Тема: «Волшебный мир математики».
Цель: учить правильному формированию представлений о развитии математической науки; развивать познавательный интерес к математике.
Формируемые УУД:
Личностные УУД:
- формировать способность к самооценке;
- способствовать формированию здорового образа жизни;
- развивать чувство прекрасного на основе знакомства с отечественной художественной культурой.
Познавательные УУД:
общеучебные:
- самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели;
- контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;
- искать и выделять необходимую информацию;
логические:
- доказывать;
- строить логические цепи рассуждений;
Регулятивные УУД:
- определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;
- удерживать цель деятельности до получения её результата;
- выполнять последовательность необходимых операций;
- анализировать собственную работу, находить ошибки, устанавливать их причины
Коммуникативные УУД:
- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами коммуникации;
- уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Девиз недели:
Математику, друзья,
Не любить никак нельзя!
Очень важная наука,
Интересная наука – математика!
Ход мероприятия:
Ученик: Запомните все, что без точного счета,
Не сдвинется с места любая работа.
Без счета не будет на улице света.
Без счета не может подняться ракета.
Без счета письмо не найдет адресата
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
- В некотором царстве, математическом государстве жил - был царь. Он очень любил математику. И вот однажды царь решил устроить турнир знатоков математики. Для этого он разослал по всему своему государству гонцов с известием, что скоро стартует турнир, на который должны явиться самые умные, самые ловкие, самые смелые, самые любознательные и показать свои знания в математике.
- Вот такое известие долетело и до нашей школы (учитель показывает свиток и читает послание)
-Сегодня мы попадём на этот турнир и покажем свои знания в математике. Вы готовы? Тогда начнём турнир.
-Для начала мы познакомимся с командами, которые изъявили желание участвовать в турнире. (представление команд 2 классов)
-Представляю вам членов жюри, которые будут оценивать наш турнир.
Разминка. Ребусы.
(Число)
( Задача )
( Пример )
( Периметр )
( Квадрат )
( Минус)
«Числа в пословицах и поговорках»
... в поле не воин. (Один)
… одного не ждут. (Семеро)
У … нянек дитя без глазу. (Семи)
Лучше один раз увидеть, чем… (100 раз) услышать.
Одна голова хорошо, а… (2) – лучше.
За двумя зайцами погонишься, ни …(одного) не поймаешь.
Семеро… ( одного ) не ждут.
Семь раз отмерь, …. (один) раз отрежь.
Не узнавай друга в 3 дня – узнавай в … (3) года.
«СПОРТИВНАЯ РАЗМИНКА».
Физкультминутка.
Раз, два, три, четыре, пять-
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже.
Руки за спину заложим,
Голову поднимем выше
И легко, легко подышим.
Раз - подняться, потянуться.
Два - согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка.
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – за парту тихо сесть.
Семь, восемь – лень отбросим.
« КРОССВОРД».
| 1 |
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||
2 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||
5 |
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||
6 |
|
|
|
|
|
|
Знак действия вычитания. (минус)
Сумма длин всех сторон. (периметр)
Компонент действия сложения. (слагаемое)
Компонент действия вычитания. (уменьшаемое)
100 сантиметров – это 1 …… (метр)
Фигура, у которой все стороны равны. (квадрат)
Математика в гостях у сказок»
На лесной опушке
Стали хвастаться друг другу,
Кто и что в лесу нашёл:
Зайчонок - два боровика,
Бельчонок - два моховика,
Лосёнок - мухоморов два,
А ёжик - две волнушки.
Сосчитайте-ка скорей
Все грибы у тех зверей! (8)
Мы на саночках катались
В парке с горки ледяной:
Эдуард, Семён, Григорий,
Коля, Владик и Антон.
Ну, а Зина и Людмила –
Те на лыжах мчались мимо.
Сколько в парке том детей?
Посчитайте поскорей! (8)
Осень – пора золотая!
Осень – пора урожая.
Мы собрали урожай,
Если хочешь, посчитай:
Пять мешков картошки,
Три мешка морковки,
Два мешка с горохом
Да мешок свеколки. (6)
У ребят игрушек много:
Мишка, заяц, бегемот,
Волк с плутовкою – лисою,
Белка, ёжик и енот.
Сосчитайте-ка скорей
Все игрушки у детей! (8)
«Эстафета»
48+4= 2+18=
42+9= 7+16=
26+6= 2+38=
57+5= 7+13=
Сколько треугольников.
Учитель: Вот и подошло к концу наше занятие. Я уверена, что после выполнения такого количества разнообразных заданий вы стали еще сообразительнее, находчивее, остроумнее, сумели не только проверить, но и углубить свои знания. Интересно было?
Математика – интересная, многогранная, занимательная и полезная наука. Всем спасибо!