Конспект урока "Ыбырай Алтынсарин Салақтық".

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Сыныбы: 2 «Д»

Күні: 17.01.2018 ж.

Сабақтың тақырыбы:

Ы.Алтынсарин. Салақтық

Сілтеме:

2-сынып. Әдебиеттік оқу оқулығы «Атамұра» баспасы 2017ж 12-13 беттер

Жалпы мақсаттары:

1.Ы. Алтынсарин өмірі, шығармашылығы, еңбек жолы туралы білімдерін тереңдете түсу. Ы. Алтынсариннің «Салақтық» әңгімесін жан- жақты талқылау.

2.«Салақтық» әңгімесінің негізгі идеясын, тақырыбын, айтар ойын оқушылардың жүрегіне жеткізу. Оқушыларды өзіндік талдау, жинақтау жасауға, ойлай білуге дағдыландыру, өз ойын толық жеткізе білуге төселдіру.

3.Педагог- жазушының халыққа берген бағыт-бағдарын оқушылар бойына дарыту, үлгі ету.Оқушыларды салауатты өмір салтын сақтауға, жаман әдеттен аулақ болуға тәрбиелеу.

Оқыту нәтижесі:

Оқушыларды мәтіннің мазмұнымен таныстыра отырып,мәтіндегі негізгі ойды,идеяны ұғынады.Өз ойларын,пікірлерін еркін айтуға,өз көзқарастарын дәлелдей білуге машықтанады,сабаққа деген қызығушылығы артады. Қорытынды жасап үйренуге, топтық жұмыс жасауға дағдыланады.

Негізгі идеялар

Салақтық деген жаман әдет екенін түсіндіру.

Пайдаланған әдіс- тәсілдер

Топтық жұмыс, постер, ой қозғау, , бағалау, ой толғаныс, сұрақ-жауап, кері байланыс.№№№№

Қажетті құралдар

Оқулық, маркер, стикер, постер, бағдаршам суреті.

Тапсырмалардың түрлері

Уақыты

(40мин)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

1. Рефлексия-

лық ахуал туғызу

2мин

Бәріміз енді тұрайық, Шеңберді біз құрайық. Жақсы, жақсы сөздерді, Қонақтарға сыйлайық.

-Бүгінгі күндеріңіз сәтті өтсін!

-Сіздерге зор денсаулық тілеймін!

-Еңбектеріңіз жемісті болсын!

-Қуанышты күндер көп болсын!

-Күніміз ашық болсын!

-Түніміз тыныш болсын!

-Ата-аналарымыз аман болсын!

-Еліміз аман болсын!

-Еліміз көркейе берсін!

-Күніміз жарқын болсын!

-Аспанымыз ашық бол- сын!

1. Топқа бөлу

2мин

Заттар бойынша бөліну. Әр оқушы өзінің бір ұсақ затын мұғалімге тап- сырады, мысалы: қаламсап, дәптер, ерін далабы, кілт, көзілдірік, т.б. Бұл заттар партаға ретсіз түрде (оқушы санына байланысты) қойылады.

4 топқа бөлінеді. Оқушылар өзінің заты қойылған партаға отыруы керек.

3)Алтын ережені қайталап өту

1 мин

Ережелер: 1.Тыныштық сақтаймыз! 2.Сұрақтарға дұрыс жауап береміз! 3.Бір-бірімізді тыңдаймыз! 4.Өз ойымызды ашық айтамыз! 5.Қойылған сұраққа жауап толық болмаған жағдайда басқа топ мүшелері толықтыра алады.

Оқушылар мұқият ереже- лерді тыңдап,орындайды.

4)Үй тапсырмасын сұрау

8 мин

Тыңдаңыздар, ұлдар, Тыңдаңыздар, қыздар. Қолдарыңды созыңдар Алақанды ашыңдар. Қайсымыз «5» алудан қашпаймыз! Ендеше үй тапсырмасын Айтқандардан бастаймыз!

1.Жоспар бойынша «Сүт қалай ұйықтады?» ертегісін мазмұндау. І.Сүттің ұйықтауы. ІІ. Сүттің құртқа айналуы. ІІІ.Жылаған сүт.

ІV. Көп ұйқы-зиян.

2. Мәтіннің авторы кім? Оның өмібаяны.

3. Ұйқының пайдасы.

4. Ұйқының зияны.

5.Еріншек, жалқаулық туралы мақал-мәтел.

Оқушылар жоспар бойын- ша үй тапсырмасын айту- ға кіріседі.

- Оспанхан Әубәкіров 1934-1986 . Алматы обл. Жамбыл ауданында дүниеге келген. Әзіл- сықақ жанрының шебері.

-Адам ұйықтағанда ертеңіне сергек тұрады. Ұйқы адамға күш- қайрат береді, тынығады.

Көп ұйықтаған адам енжар, еріншек, жалқау болады. Ештеңе жасағысы келмейді.

1.Диқан нанын жейді,

Жалқау арын жейді.

2.Ақымақ күлкіге тоймай- ды,

Жалқау ұйқыға тоймайды.

3.Жалқау кісі-жарым кісі.

4.Еріншек дүниеден құр қалады.

5.Жалқаулық аздырады, еңбек оздырады.

6.Жалқаудың жауы - жұ- мыс.

7.Еріншектің ертеңі бітпес

5) Жаңа сабақ

6) Сергіту сәті

7) Ой толғаныс

8) Сабақты бекіту

9) Үй тапсырмасы

10) Бағалау

Рефлексия.

15 мин

5 мин

5 мин

5 мин

2 мин

2 мин

1мин

6.Ыбырай атамыз туралы не біле - міз? (видеоролик 4,5 мин)

Ы.Алтынсарин – қазақ халқының аса көрнекті ағартушысы, қоғам қай- раткері, балалар әдебиетінің атасы, жазушы, жаңашыл педагог. Жалқаулық, еріншектік туралы Ыбырай атамыз «Салақтық» әңгіме- сін ұсынады. 7.Мұғалім «Салақтық» әңгімесінің мазмұнын айтып береді. 8.Оқулықпен жұмыс. «Ойлан, талда, оқы!» ойыны. (Мәтін 4 бөлімге бөлі- ніп, 4 топқа таратылады. Әр топқа түскен бөлігін оқушылар топтасып талдайды. Түскен бөлігіне дейін және кейін не болғанын еске түсіреді). Сызбаны пайдаланып, әңгіменің негізгі ойын және оның басталуын, жалғасуын, аяқталуын табу.

9.«Аппақ, аппақ, жапалақтап, Қар жауады тынбастан!».

-Ал, енді балалар ортаға жиналып, бойымызды сергітіп алайық! Ортаға қар алып шығып, оқушылар бір-бірі- мен қар лақтырып ойнайды.Содан соң әрқайсысы бір-бір қардан алып, ішін ашып қарайды. Қағазда жақсы қылықтар жазылса, онда ол қарды себетке саламыз. Жаман қылықтар жазылса, олардан аулақ болу үшін қоқысқа тастаймыз.(Сөздер: әдепті, өтірікші, ұқыпты, кір-қожалақ, білім- ді, ақымақ, ибалы, мақтаншақ, тап-та- за, айтқанды ұқпайды, тырнағы өскен, т.б.). Оқушылардан сұрау: -Жалғас, сен қандай сөзді қоқысқа тастадың? -Асыл, сен қандай сөзді себетке салдың? 10. «Қарама-қарсы элементтер» стратегиясы. І,ІІІ топтар – жақсы қасиеттер, ІІ, ІV топтар – жаман қа- сиеттер. Осы жаман қылықтарды қандай жақсы қылықтармен жөндеуге болады?

11. «Интервью» стратегиясы. - Бүгінгі сабағымыз не жайында? - Сізге Кәрімнің бойындағы қасиет ұнайды ма, әлде ұнамайды ма? Неге? - Кәрімге қандай кеңес берер едің - дер? - Біздің сыныпта Кәрімдей оқушы бар ма? - Егер болса... 1) Әңгімені мазмұндау 2) Тазалықты сақтау ережесін дәптер- ге жазу.

Бағдаршам арқылы бағалау.

Қызыл – түсінбедім

Сары – түсінбеген сұрақтарым бар

Жасыл – толық түсіндім.

Бауырсақ- бәліш – гамбургер.

Әр топ өз тапсырмасын орындайды, яғни сызба бойынша әңгіменің негізгі ойын, оның басталауын, жалғасуын, аяқталуын та-

бады.

Оқушылар сергіту сәтін орындайды.

Оқушы өз жауабын айтады.

1)Өтірікшілікті өтірік айт- паумен жоямын.

2)Жалқаулықты еңбек етумен жоямын.

3)Кір қожалақ болмай, үнемі жуынып жүремін.

4)Көп ұйықтамай, ерте тұрамын.

Оқушылар қойылған сауалдарға жауап береді.

1 мин

,,,

,,,

Ребус шешу.

Сабақтың тақырыбын ашу.

5 Мағынаны тану

Дәптермен жұмыс

3мин

Ы.Алтынсарин 1841-1889.

Қостанай обл. туған.

Қазақ халқының аса көрнекті ағартушысы, жаңашыл педагог, жазушы, қоғам қайраткері
Ы. Алтынсарин – балалар әдебиетінің атасы. Бүкіл өмірін қазақ балаларын оқытуға арнаған. Сол мақсатпен алғаш рет балаларға арнап мектеп ашып, оқулық жазған.

Күн жадынын ,тақырыпты жазу.

Дәптерлеріне жазады.

6.Оқулықпен

жұмыс

”Автордың

орындығы”

стратегиясы.

10 мин

”Болжау” стратегиясын пайдаланып, мәтінді үш бөлікке бөлейік.

I-бөлік II-бөлік III-бөлік

Орындыққа “автор” отырып

автордың рөлін сомдайды.

Әр топқа бөліп берілген.

Әр топтан бір-бір оқушы шығып оқиды.

7.Сергіту сәті

2 мин

« Сағат сайын дос тап» тренинг

Оқушылар сағат тіліне достарын жазып алып,

айтылған тапсырманы көңілді күйде орындайды.

«Синкуейн» әдісі

3мин

Бес жол өлең құрастыру.

1.Не? Салақтық

2.Қандай? лас,кір

3.Не істейді? ауырады,

4.Мәндес. ұқыпсыз,

кірқожалақ.

5.Сөйлем.

Ауылда салақ бала бар.

Ой толғаныс.

3мин

1.«Қарама-қарсы элементтер» стратегиясы

(Кластер құрып,қорғаймыз,әр топ мүшелері өз пікірлерін білдіреді.)

1-топ Жаман қылықтар

2-топ Жақсы қылықтар

3-топ Жаман қылықты қандай жақсы қылықтармен жөндеуге болады.

Кірқожалақ,ұқыпсыз,

әдепті,ұқыпты,білімді,ибалы,сымбатты,

өтірікшілікті өтірік айтпаумен жоямын. т.б.

Бағалау

Уйге тапсырма:

3мин

1мин

2).«Соңғы сөзді мен айтам» стратегиясы

-Осы әңгімені қандай мақалмен қорытындылауға болады

Салақтық ұғымына қарама-қарсы мәнді сөз ол қандай сөз.

Топ бойынша бағалау.

Топ басшыларды сөйлету.

Мәтінді мазмұндау.

Тазалық - денсаулық кепілі.

Ұқыптылық

Топбасшылар оз топтарын

бағалайды.

Күнделіктеріне жазады.

Рефлекция.

Бағдаршам арқылы көңіл күйлерін

білдіреді.

Оқушылар аттарын жазып

бағдаршамға іледі.