Конспект урока "Внешняя политика Александра III"

План-конспекта урока в 8 классе

Внешняя политика Александра I в 1801-1812 гг.

Цели урока:

• выяснить основные направления внешней политики России накануне Отечественной войны и причины войны 1812 года;

• учиться анализировать, выделять главное, сравнивать, развивать навыки работы с картой.

План урока, вариант I:

1. Проверка домашнего задания.

2. Борьба России против наполеоновской Франции, 1805-1807 гг.

3. Тильзитский мир.

4. Война со Швецией.

5. Восточная политика Александра I в 1801-1813 гг.

6. Закрепление материала.

Новые термины и даты: коалиция, континентальная блокада, восточный вопрос, Тильзитский мирный договор 1807 г., Фридрихсгамский мирный договор 1809 г., Бухарестский мирный договор 1812 г.

Оборудование: портреты Александра I, Наполеона, М. И. Кутузова, карта «Внешняя политика России в первой половине XIX века», атласы.

Ход урока (I вариант)

1. Проверка домашнего задания

• Что такое «Негласный комитет»? Какие настроения господствовали в нем, какие идеи высказывались? (Круг ближайших друзей Александ­ра I. Идеи реформирования государственного устройства, устране­ния деспотизма в России, отмены «рабства» крестьян.)

• Назовите основные направления преобразований Александра I и ме­ры, принятые по каждому из этих направлений.

Двое учащихся вызываются к доске для заполнения таблицы:

Назовите основные положения проекта Сперанского. Что из этого проекта было реализовано? Сравните реформаторские планы участников Негласного комитета с результатами реальных преобразований, проведенных Александром I в первые годы его правления. (В танах Негласного комитета - су­щественное изменение системы государственного управления, от­мена крепостного права, предпочтительность республиканского правления. Реальные преобразования - очень осторожны, результа­ты га незначительны: по крестьянскому вопросу - носили рекомен­дательный характер; реформа органов власти - не внесла сущест­венных изменений в политический строй страны.)

• С чем, по вашему мнению, связаны такие изменения в планах Алек­сандра I? (Планы Александра I, высказываемые им в негласном коми­тете, были скорее оторванными от жизни мечтами, навеянными беседами с Лагарпом о равенстве людей, о «всеобщем благе», о по­литической и гражданской свободе и т.д. Проведение же реальных реформ подобного рода в условиях царской России означало приня­тие очень сложных решений, затрагивающих интересы разных со­циальных слоев. Так, например, отмена крепостного права сущест­веннейшим образом нарушала интересы дворянского сословия и вы­звана бы мощный протест с его стороны. Кроме того, сам Алек­сандр I по своему характеру отличался врожденным самовластием.)

1. Борьба России против наполеоновской Франции, 1805-1807 гг.

• Вспомните, что такое внешняя политика? (Взаимоотношения с дру­гими государствами.)

Шведский посол писал, что «в политике Александр I тонок, как кончик булавки, остер, как бритва, и фальшив, как пена морская». Наполеон гово­рил, что «российский император «обладает умом, изяществом, образовани­ем; он обольстителен, но ему нельзя доверять, он не искренен, это византи­ец ... тонкий, противоречивый, хитрый...»

Запись на доске и в тетради:

Внешняя политика Александра в 1801-1812 гг.:

а) Ближневосточное направление;

б) Европейское направление.

• Вспомните, что происходило в это время в западной Европе? (Про­тивоборство между Англией и Францией, их борьба за экономиче­ское и политическое влияние в мире. Усиление Франции, ее агрессив­ная захватническая внешняя политика, стремление подчинить себе все государства Европы с приходом к власти Наполеона Бонапарта.)

Подобная агрессивная политика Франции вынудила Россию начать по­иски союзников для сдерживания Франции. В итоге к 1805 г. оформилась 3- я антинаполеоновская коалиция. Россия была учредительницей и 4-ой анти- наполеоновской коалиции.

Запись в тетради:

Коачиция - объединение, союз (государств, партий) для достижения общей цели.

Цель антинаполеоновской коалиции: установление в Европе такого по­рядка, который бы не позволил Франции производить дальнейшие захваты

и угрожать независимости соседних государств. Однако военные действия союзников против Наполеона не были успешными.

Запись на доске и в тетради:

2(14) декабря 1805 г. - сражение под Аустерлицем (подробнее см. Дополни­тельные материалы, I).

2(14) июня 1807 г. - сражение под Фридландом.

В обеих битвах русская армия потерпела сокрушительное поражение. Французские войска в итоге вышли к реке Неман - западной границе Рос­сии и остановились у местечка Тильзит.

1. Тильзитский мир

• Подумайте, какие обстоятельства заставили Александра I пойти на переговоры с Наполеоном? (Военные поражения, отсутствие помо­щи со стороны союзников по антинаполеоновской коалиции; опас­ность вторжения Наполеона на территорию России; сложное по­ложение России на востоке.)

Подробнее о встрече в Тильзите см. Дополнительные материалы, И.

• Вспомните, какое условие договора было обязательным для всех держав, заключивших мир с Наполеоном? (Присоединение к конти­нентальной блокаде против Англии.)

Запись па доске и в тетради:

Июль 1807 г. - Тильзитский мирный договор. Присоединение России к кон- тинентальной блокаде против Англии.

Для ДК-2003 (с. 14-15) и Зыр. (с. 23-24) - Работа с учебником и тетра­дью. Задание: заполнить схему «Последствия Тильзитского мира», исполь­зуя учебник.

Положение, сложившееся после заключения Тильзитского мира было крайне неустойчивым, не отвечало интересам ни России, ни Франции и соз­давало предпосылки для начала новой войны.

Заполнение таблицы:

Причины войны между Россией и Францией

1. Война со Швецией Запись в тетради и на доске:

1808-1809 гг. - Война со Швецией (исходя из условий Тильзитского дого- вора).

Повод к войне: шведский король Густав IV Адольф отказался разорвать отношения с Англией и присоединиться к континентальной блокаде.

Русские войска вторглись на территорию Финляндии, которая находи­лась под властью Швеции. Военные действия для России были в целом ус­пешными. Король Густав IV Адольф был низложен.

Запись на доске и в тетради:

Август 1809 г. - Фридрихсгамский мирный договор. Финляндия, включая Аландские острова, отходила к России. В составе России было создано Великое княжество Финляндское.

1. Восточная политика Александра I в 1801-1813 гг.

Важное место во внешней политике России занимал так называемый восточный вопрос. Как международная проблема он возник в середине XVIII века и был связан с ослаблением Османской империи и борьбой меж­ду европейскими державами за раздел ее владений в своих интересах.

Для России было очень важно обеспечить выгодный судоходный режим через проливы Босфор и Дарданеллы. От этого зависела

• безопасность Черноморского побережья России;

• экономическое развитие южных окраин страны.

Поэтому необходимо было поддерживать дружественные отношения с Турцией.

С другой стороны, важной составной частью восточной политики Рос­сии были ее дружественные отношения с народами Балканского полуостро­ва (братья-славяне), помощь этим народам в их борьбе за освобождение от ига Османской империи.

• Какой характер носила политика России на востоке? (Противоречи­вый: поддержка и выступление России в защиту христианских на­родов Балканского полуострова осложняли русско-турецкие отно­шения.)

В 1806 г. Турция закрыла проливы для русских кораблей (согласно со­юзному договору с Францией). В январе 1806 г. началась русско-турецкая война (1806-1812). Россия начала оказывать материальную и военную по­мощь сербскому освободительному движению. В свою очередь сербы помо­гали России, проводя в тылу у турок военные операции. Война для России шла без особого успеха, пока командующим Дунайской армией не был на­значен М. И. Кутузов. Он собрал разбросанные по театру военных действий силы и нанес туркам сокрушительное поражение.

Запись на доске и в тетради:

Май 1812 г. - Бухарестский мирный договор. Бессарабия, часть черноморского побережья Кавказа, с городом Сухум перешли к России.

Бухарестский мирный договор был заключен за месяц и ратифицирован за один день до вторжения Наполеона в Россию. Договор, да еще на столь выгодных для России условиях, был заключен благодаря дипломатическому таланту М. И. Кутузова, который вел переговоры от русской стороны.

Надежды Наполеона на то, что России придется воевать на два фронта, не оправдались.

Кроме Османской империи на Востоке у России был еще один, хотя ме­нее сильный соперник - Персия (Иран).

Запись на доске и в тетради:

Война с Ираном (1804-1813 гг.).

Гюпистанский мирный договор 24 октября 1813 г. - Иранский шах признал за Россией территории современной Грузии, Дагестана и ряд иных. Рос- сии было предоставлено право свободного плавания на Каспии.

Война была начата Персией в связи со стремительным усилением влия­ния России в Закавказье. На первом этапе войны русские войска во главе с генералом И. В. Гудовичем довольно быстро сумели покорить ряд ханств в Азербайджане. После неудачного штурма города Эривани (Еревана) в

1. г. командующим был назначен генерал А. П. Тормасов. Ряд побед и взятие русскими войсками Ленкорани и Аркевана склонили Персию к за­ключению мирного договора.

1. Закрепление материала

Беседа с учащимися. Закрепление изученного материала

• Назовите территориальные приобретения России в период 1801-

1. гг. (Финляндия, Бесарабия.)

• Перечислите успехи и неудачи российского правительства во внеш­ней политике 1801-1812 гг.

Ход урока (II вариант)

В основе этого варианта лежит заполнение таблицы «Внешняя политика России 1801-1812 гг.»

В остальном можно использовать вопросы и комментарии I варианта урока.

Домашнее задание

ДК-2001, §13; ДК-2003, §2 и вопросы 1-2,4-6 на с. 15;

Зах., с. 30-32 и вопросы 3-5 на с. 32;

Зыр., с. 21-24 и вопросы 3,4 на с. 24.

Дополнительные материалы к уроку

1. Сражение под Аустерлицем

К этому времени в район предстоящего сражения из России были подтянуты им­ператорская гвардия и другие армейские подразделения, и численность русских с теми войсками, которые привел Кутузов, достигла 75 тыс.; к ним присоединились 15 тыс. австрийцев, сумевших вырваться из окружения в Ульме. У союзников, таким образом, была под Ольмюцем внушительная армия (90 тыс. человек). Кутузов, одна­ко, лучше других знал, что эта армия по своим боевым качествам не сможет проти­востоять Наполеону. Поэтому он продолжал настаивать на том, что следует уходить дальше на восток, затягивать войну, чтобы дать Пруссии время окончательно ре­шиться выступить на стороне союзников. Но Аргументы русского полководца не отвечали планам молодого русского императора.

Александр 1 плохо разбирался в военном деле, но, снедаемый жаждой славы, рвался в бой. Отступать от Наполеона, имея такую мощную армию, ему казалось постыдным и ненужным. Он, безусловно, надеялся только на успех и, не обладая военным опытом, уже допустил немало ошибок. По требованию царя русские войска из России к Аустерлицу шли точно на учение, с барабанным боем, «офицеры были все под пудрою». Это ненужное изнурение, писал участник похода, «породило нена­висть войска к сему государю и было первою причиною падения славы войск, кото­рые в настоящей нужде, перенося все тяготы, умели сражаться и побеждать, видя заботу о себе Суворова, Румянцева и других полководцев».

Наполеон в это время боялся только одного: как бы русские не ушли и этим не за­тянули войну. Догадываясь, что происходит в лагере неприятеля, он подыгрывал Александру и вел себя так, будто боится предстоящего сражения. Он приказал своим аванпостам начать отступление и послал к Александру своего генерал-адъютанта с просьбой о личном свидании и с предложением о «перемирии». В русском штабе ли­ковали, и больше всех радовался Александр, уверовавший в трусость Наполеона. Все предложения последнего отклонялись. Решено было немедленно напасть на францу­зов.

2 декабря 1805 г. недалеко от деревни Аустерлиц и в 120 км севернее Вены про­изошла кровавая битва. Наполеон лично руководил' сражением с начала и до конца. При нем были все его маршалы, четко и быстро исполнявшие указания своего пол­ководца. Поражение союзников определилось с первых же утренних часов боя. Умело спланировав свои действия и использовав уязвимые стороны союзнической армии, Наполеон сумел оттеснить ее к замерзшим прудам и дал приказ артиллерии бить ядрами в лед. Лед трескался, солдаты тонули в ледяной воде. Под Аустерлицем русско-австрийская армия потерпела не просто поражение, а полный разгром. Союз­ники потеряли 15 тыс. убитыми и 20 тыс. пленными. Остатки армии, побросав почти вся артиллерию, весь обоз с провиантом и боевыми запасами, бежали. Французы из 80 тыс. потеряли меньше 9 тыс. человек.

Оба императора, Франц и Александр, покинули поле битвы задолг о до оконча­тельной катастрофы. Свита, спасаясь, бросила своих высокочтимых государей. Пе­репуганные монархи скоро разлучились, унесенные лошадьми в разные стороны.

«Короткий зимний день склонялся к вечеру, солнце, ярко светившее весь день, зашло, а Александр и Франц в темноте спасались от плена. Александр дрожал, как в лихорадке, и плакал, потеряв самообладание. Его быстрое бегство продолжалось и в следующие дни. Раненый Кутузов едва спасся от плена».

(Заичкин И. А., Почкаев И. Н. Русская история: от Екатерины Великой до Александра I. М., 1994, С. 457.)

Учитель может рассказать о наиболее ярких моментах сражения.

1. Встреча Александра I с Наполеоном в Тильзите

Свидание императоров состоялось 25 июня и было обставлено необычайной, по­разившей воображение современников условностью. Чтобы не затрагивать престижа ни той, ни другой стороны, т. е. чтобы Наполеону не заходить на русскую террито­рию, а Александру не появляться в лагере французов, посередине Немана у Тильзита был установлен огромный плот, а на нем сооружен обтянутый белым полотном па­вильон с фронтонами, украшенными вензелями Александра и Наполеона. Во втором часу дня к плоту от противоположных берегов реки одновременно причалили две лодки, из которых вышли Александр, нарядившийся в этот знаменательный день с особой изысканностью, и Наполеон в скромном мундире и треуголке. Императоры скрылись в павильоне и в течение двух часов вели беседу наедине. О содержании их разговора современники могли только догадываться.

На другой день Александр I по приглашению Наполеона посетил Тильзит. Днем оба монарха принимали парады, совершали конные прогулки и давали торжественные обеды, а вечером до глубокой ночи без свидетелей и даже без секретарей вели перего­воры о судьбах своих империй и всей Европы. Объективности ради следует заметить, что при этой дипломатической дуэли расчетливый и скрытный Александр показал се­бя более сильным противником, чем первоначально думал о нем Наполеон.

(Заичкин И. А., Почкаев И. Н. Русская история: от Екатерины Великой до Александра I. М., 1994, С. 463-464.)

Учитель может зачитать материал для иллюстрации происходящего в Тильзите, чтобы перед учащимися открылась живая картина происходящего.