Конспект урока "Сантиметр"

№

Этапы урока

Время

№

слайда

1

Самоопределение к деятельности

• Ребята, у нас сегодня гости на уроке. Повернитесь к ним лицом, улыбнитесь и кивните головой в знак приветствия. Тихо сядьте

• Повторите за мной предложения: Мы – умные! Мы – дружные! Мы – внимательные! Мы – старательные! В 1 классе учимся! Всё у нас получится!

• Нам прислали письмо. Обратный адрес: Мы живём на Занзибаре, в Калахаре и Сахаре, на горе Фернандо – по, где гуляет Гиппо – по по широкой Лимпо-по

• Догадайтесь, откуда пришло письмо?

• А вот их фото. Кто это?

2 мин

№1

№2

2

Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

• Мартышка хочет показать вам, как весело она проводит время со своими друзьями. Но прежде просит выполнить задания:

А) Что изменилось?

Б) Какое следующее число?

В) А что здесь получится?

Г) Что такое отрезок?

• Замечательно! Посмотрите мой фильм

• Что делали герои м\ф?

• Сколько в удаве мартышек?

• Сколько в удаве слонят?

• Сколько в удаве попугаев?

• Почему такие разные результаты измерения, а удав один и тот же?

6 мин

№3

№4

№5

№6

№7

3

Выявление причин затруднения и постановка цели деятельности

• Хотите узнать, как успокоить удава?

• Тогда найдите самую длинную полоску

• Найдите самую короткую полоску

• Какая у них длина?

• Можем ли мы определить длину синей и зелёной полосок?

• Почему?

• Значит, чему будем учиться на уроке?

• Как определить длину синей и зелёной полоски? Выскажите свои предположения

• Молодцы! Прочитайте, а что предлагает сделать удав?

• Давайте позовём попугая. А прежде запомните: чтобы успокоить удава, надо понизить температуру воздуха

4 мин

№8

4.

Построение проекта выхода из затруднения

• Мерка, с помощью которой измеряют длины полосок,называется единичным отрезком или единицей измерения. Чтобы измерения былиправильными, точными, во всех странах мира люди используют одинаковую единицу измерения или одинаковую мерку. С одной из них мы познакомимся сегодня на уроке

• Посчитайте, сколько единиц измерения содержится в синей полоске

• Посчитайте, сколько единиц измерения содержится в красной полоске

• Посчитайте, сколько единиц измерения содержится в зелёной полоске

• Удобно ли вам пользоваться маленьким белым квадратиком с буквой е?

• Поэтому люди придумали что?

• 1 единичный отрезок назвали 1 сантиметром, сокращённо 1 см. Поэтому длина синей полоски равна 6 см, красной 4 см, зелёной 2 см. Проверьте

Физминутка

7 мин

№9

№10

5

Первичное закрепление во внешней речи

• Откройте учебник на с.110. Приложите свой единичный отрезок в 1 см к клеткам в учебнике. Сколько это см?

• Найдите задание 1. Расскажите друг другу, как узнать длину красного отрезка АБ

• Расскажите всему классу

Гимнастика для глаз

5 мин

№11

№13

6

Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу

• Хотите узнать, кого видит приученный попугай в своём хозяине?

• Тогда откройте рабочую тетрадь на с.4, найдите задание №1

• Измерьте в см длину отрезков, запишите в окошки полученные результаты

• Проверим

• Поднимите руку, у кого всё правильно. Молодцы!

• Итак, попугай видит в своём хозяине противоположный пол

5 мин

№14

7

Включение в систему знаний и повторения

• Чтобы узнать, сколько лет живёт слон, помогите утёнку найти самую короткую дорожку к пруду в жаркой Африке

6 мин

№15

8

Рефлексия деятельности

• Оцените свою работу на уроке при помощи смайликов

• Благодарим за урок!

1 мин

№16

№17