Конспект урока "Религия древних греков"

Урок по теме "Религия древних греков". 5-й класс

Цель: Расширить знания учащихся о религии народов древности.

Задачи:

1. Изучить культы основных древнегреческих богов и показать,  что религиозные верования возникли вследствие зависимости людей от сил природы.

2. Продолжить формирование навыков работы с текстом учебника и его иллюстрациями, выделять главные факты. Развивать навыки работы по заполнению таблицы. Способствовать развитию познавательной активности учащихся.

3. Воспитывать интерес к античной культуре.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Методы и приёмы: исследовательский, иллюстративно-демонстрационный, эвристический, прием критического мышления.

Оборудование: компьютер, мультимедапроектор, презентация «Боги Древней Греции», карта «Древняя Греция», раздаточный материал (таблица)

Основные понятия, термины: религия, бог, жрец, гора Олимп, пантеон

Ход урока

1. Организационный момент. Приветствие.

2. Проверка Д/З – «Магический квадрат». СЛАЙД 1

Задание: В квадрате зашифрованы слова, вам нужно найти эти слова и ответить на вопрос: к какой теме относятся данные слова и дать объяснение словам.

Одиссей-царь о. Итака

Гомер – вел. Поэт

Илион- другое имя названия Трои

Ахиллес – греч. герой

Патрокл – друг Ахиллеса

Гектор – воен. Вождь троянцев, сын царя Трои

Пенелопа – жена Одиссея

Телемак- сын одиссея

Алкиной – царь отважных мореходов

3. Определение темы и задач урока. Актуализация знаний.

Учитель: - О чём же пойдёт речь на уроке? Давайте попробуем определим тему урока.

- Игра «Путаница»: Даны слова, буквы в которых перепутаны. Задание: Переставьте буквы в словах так, чтобы у вас получились понятия, которые помогут нам определить тему нашего урока.

ГИЛИЯРЕ, МХРА, ГИБО, ЖЦЫРЕ. СЛАЙД 2

Учитель: - Дайте определения данным понятиям.

Вопросы: Как связанны все эти понятия между собой? Предположите, какой теме посвящен урок?

Что такое религия? Почему у людей возникает вера в богов?

- Сегодня мы с вами познакомимся с богами Древней Греции, которым поклонялись жители Греции. И найдем ответ на вопрос: Почему именно эти божества появились в Древней Греции. Как связаны религия, природные условия и занятия Древних Греков? НА ДОСКЕ

- А по ходу нашего знакомства с богами, мы будем заполнять таблицу. РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ - таблица

Работа в тетради: откройте тетради, зап. число и тему урока: Боги древних греков.

4. Изучение нового материала

Работа с настенной картой.

- Вы изучали многие страны, религии. Например, Древний Египет и помните, что там было много богов и у древних греков было много богов. Давайте, представим, что мы находимся в Древней Греции, а именно на Балканском полуострове.

– Показать страну Фессалию, на севере Греции. Гору ОЛИМП.

На севере греческой земли, населённой эллинами, находится страна Фессалия. На границе с Македонией, среди гор, со всех сторон окружающих фессалийскую равнину, возвышается гора Олимп – самая высокая из всех гор Эллады. Склоны её покрыты густыми лесами. Там растут дубы и каштаны, вечнозелёный кустарник. Трудно подняться на эту гору, скалистые склоны её обрывисты, на вершине лежит вечный снег.

В ясные дни снега Олимпа горят на солнце, но вершина горы всегда окутана густыми облаками. Там в вышине обитают бессмертные боги. Смертному невозможно проникнуть в них. В царстве богов всегда лето и светло. С неба льётся яркий голубой свет. СЛАЙД 3

На горе Олимп есть имеется специальное место, посвященное всем богам - пантеон.

Словарная работа

Учащиеся записывают в рабочую тетрадь новое историческое понятие.

ПАНТЕОН – место, посвященное всем богам. СЛАЙД 4

Беседа с учащимися. Заполнение таблицы.

Мы уже с вами знаем о географическом положении, природно-климатических условиях и занятиях жителей Др. Греции. Давайте вспомним.

ИТАК,

- Есть море, есть земля, а что над нами? Ответ: небо.

- А знаете, кто был богом неба, грома и молний? Ответ: Зевс СЛАЙД 5

-А что же окружают Грецию? Ответ: Моря.

- Какие? Ответ: Ионическое, Эгейское

- У греков был бог моря - Посейдон СЛАЙД 6 - По состоянию моря греки понимали, какое настроение у Посейдона. Если спокойное море? А если шторм, буря?

- Есть бог моря, есть бог неба, но греки верили, что внизу под землей есть еще подземное царство, куда попадают души умерших людей.

- Правит подземным царством бог - Аид СЛАЙД 7

Таким образом: Человек - в центре, Зевс – наверху, внизу - Аид, с боков - Посейдон СЛАЙД 8

ВЫВОД: - Какой можно вывод сделать? Где находились боги относительно человека? Плывет ли он на корабле, идет ли дождь, и даже после смерти, кто был рядом с человеком?  Ответ: Боги всегда окружали человека

- Физминутка

Встали дружно, потянулись

Богу солнца улыбнулись!

Богу моря наш поклон

Многократным будет он.

Руки вверх, подняли к небу

Пусть немножко отдохнут.

Тело наше сделай круг

Повтори ты божий путь

Готовы из знаний

Плести сотни сот

Поможет нам в этом

Мудрейший бог.

Итак, Зевс – Посейдон - Аид - это главные боги. Но были и другие боги, которые помогали грекам в их повседневных делах. У каждого дела был свой бог - покровитель.

- Давайте вспомним занятия древних греков? Работа с учебником: § 28 и с раздаточным материалом «Боги Др. Греции»

1. Земледелие – Деметра СЛАЙД 9

2. Виноделие - Дионис СЛАЙД 10

3. Торговля - Гермес (посмотрите на карту греческие колонии) СЛАЙД 11

4. Война - Арес (карта Троя) СЛАЙД 12

5. Ремесла (кузнечного дела) – Гефест, Афина СЛАЙД 13

6. Охота – Артемида СЛАЙД 14

7. Искусство – Аполлон СЛАЙД 15

8. Красоты – Афродита.  Греки любили все красивое, строили замечательные храмы богам, делали их статуи. СЛАЙД 16

9. Богиня семьи, покровительница женщин – Гера СЛАЙД 17

ПРОВЕРКА ЗАПОЛНЕНИЯ ТАБЛИЦЫ ПО УЧЕБНИКУ И РАЗДАТОЧНОГО МАТЕРИАЛА

- Но кроме этих богов у др. греков существовали низшие существа – см. уч-к стр. 130 - это сатиры и нимфы.

- Сатиры спутники бога виноделия Диониса, изображались с рогами и хвостом.

- Как вы думаете, нравились они грекам или нет? Греки осуждали пьянство и считали, что тот, кто пьет, теряет  человеческий облик.

- Также у каждого бога др. греков существовал символ – отличительный знак. Эту работу вы выполните дома.

5. Закрепление изученного материала. Игра «Да», «Нет»

1. Греки считали, что боги живут в золотых дворцах на вершине горы «Олимп».   «Да»                                                                                                     

2.Царствует над всеми богами громовержец Зевс.

    «Да»                                                                                                                                              3.Зевс был верховным богом и владыкой подземного царства мертвых.

    «Нет»                                                                                                                 

4.Греческие боги назывались олимпийскими, потому что были сильными и

    быстрыми, как спортсмены.    

   «Нет»

5. У каждого дела был свой бог - покровитель.

   «Да»

6. Зевс – Посейдон - Аид - это главные боги.

   «Да»

7. Сатиры и нимфы – это боги «Нет»

Подведем итог по нашему уроку:

Прочитайте еще раз вопрос, который мы с вами поставили в начале урока.

Ответы детей…

1. Вывод: В религиозных верованиях греков получили отражение, прежде всего те, природные явления, от которых зависела жизнь людей, и боги появились те, которые покровительствовали основным занятиям древних греков. (Слайд 24)

2. Слово учителя: Боги Древней Греции могущественны и коварны, – так считали древние греки. Они боялись и почитали своих богов, потому что боги покровительствовали их занятиям. Что бы задобрить своих богов греки приносили жертвы богам, возводили в их честь храмы, создавали о них сказания. Таковы греческие боги.

6. Домашнее задание: параграф 28; подготовить для пересказа один из мифов о богах, оформить таблицу.

Таблица: «Боги древних греков»

Таблица: «Боги древних греков»

Таблица: «Боги древних греков»

Проект урока

по истории в 5 класса

Учитель: Радостева М.В.

Методическая тема: Развитие познавательной активности на уроках истории как средство повышения мотивации учащихся.

Тема урока: «Боги древних греков»

Цель: Расширить знания учащихся о религии народов древности.

Задачи:

1. Изучить культы основных древнегреческих богов и показать,  что религиозные верования возникли вследствие зависимости людей от сил природы.

2. Продолжить формирование навыков работы с текстом учебника и его иллюстрациями, выделять главные факты. Развивать навыки работы по заполнению таблицы. Способствовать развитию познавательной активности учащихся.

3. Воспитывать интерес к античной культуре.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Методы и приёмы: исследовательский, иллюстративно-демонстрационный, эвристический, прием критического мышления.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная

Оборудование: компьютер, мультимедапроектор, презентация «Боги древних греков», карта «Древняя Греция», раздаточный материал

Основные понятия, термины: религия, бог, жрец, гора Олимп, пантеон