Конспект урока по литературе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа с.Сотниково

2018г

Тема:«Образы помещиков в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»»

Цели урока: 

-Показать мастерство Н.В. Гоголя в описании характеров помещиков в поэме “Мёртвые души”.

-Развитие полученных ЗУН по анализу образов, находить ключевые слова, значимые детали в художественном тексте, делать выводы;

-Воспитывать любовь к русской классической литературе, прививать интерес к изучению творчества Н.В.Гоголя.

Задачи урока:

• формировать умение работать с текстом художественного произведения, выделять из текста необходимую информацию для характеристики образа литературного героя;

• уметь работать с классификационными и систематизирующими схемами и таблицами для характеристики образа персонажа;

• способствовать совершенствованию навыков внимательного прочтения художественного текста;

• предполагается, что к окончанию урока учащиеся будут иметь достаточно полное представление о помещиках - героях поэмы Гоголя, об их пороках и сохранившихся положительных качествах, приводить примеры;

• развивать аналитические способности: сравнивать, сопоставлять, систематизировать, делать выводы;

• уметь анализировать роль художественной детали в создании образа литературного героя;

• способствовать развитию умения правильно обобщать данные и делать выводы, сравнивать персонажи по тем или иным аспектам;

Тип урока – урок систематизации и обобщения нового материала.

Методы: объяснительно-иллюстративный, проблемное изложение изучаемого материала, практический, частично-поисковый.

Ход урока

Какой огромный, какой оригинальный сюжет!

Какая разнообразная куча!

Вся Русь явится в нем!

Н.В. Гоголь

1. Оранизационный момент

Приветствие. Сообщение темы урока. 

В своей поэме Гоголь создал целую галерею русских помещиков, представляющих лицо помещичьей России. Раскрывая характеры Манилова, Ноздрева, Собакевича, Коробочки, Плюшкина, автор выявил типичные черты российского дворянства: умственное и моральное убожество, паразитизм, бездумное расточительство.

2. Мотивация учебной деятельности

 Как известно, помещики следуют у Гоголя в следующем порядке:

Манилов (2 глава),

Коробочка (3 глава),

Ноздрев (4 глава),

Собакевич (5 глава),

Плюшкин (6 глава).

-Почему именно так?

Часто ссылаются на слова Гоголя из “Четырех писем к разным лицам по поводу «Мертвых душ» ” (письмо 3-е) : “Один за другим следуют у меня герои один пошлее другого".

  Одной из особенностей таланта Гоголя является «страсть узнать все», «желание познать человека», которое заставляет его искать людей всех сословий и подмечать что-нибудь интересное у каждого. Умение «ловить душу человека» было подлинным открытием писателя.

-Я, надеюсь, что на уроке мы поучимся у Н.В. Гоголя «ловить душу человека», вглядываться в лица, искать в них светлое начало, даже если на лица эти наложили свой страшный отпечаток время, пережитые невзгоды, а самое главное – государственный строй.

3.Работа по анализу образов помещиков.

Литературный словарик.

ОБРАЗ - воссоздание, изображение в художественном произведении любых предметов, объектов: людей, других живых существ, явлений предметного мира (образы природы, образы городов, образы вещей и т. д.).

Образ – одна из основных категорий литературоведения.

Класс разделен на 5 групп по 2 человека (по количеству глав, посвященных описанию помещиков).

На доске висят портреты помещиков (приложение 1), учащимся необходимо их угадать, затем приступить к анализу образов помещиков.

- Крупным планом в поэме “Мёртвые души” нарисованы образы помещиков, этих “хозяев жизни”, отвечающих за её экономическое и культурное состояние, за судьбу народа. Какие же они, хозяева жизни?

1. Каждый участник группы получает карточку с индивидуальным заданием, ответы, на которые он должен записать в тетрадь. Также каждая группа получает карточку с общим заданием для всех.

Для анализа образов помещиков предлагается план (Приложение 2 – рабочие листы).

1) Портретная характеристика.
2 Изображение помещичьей усадьбы и отражение в ней характера героя.
3) Роль интерьера.
4) Отношение героя к хозяйству, крестьянам, сфера интересов.
5) Речевая манера и отражение в ней характера героя.
6) Отношение к продаже мертвых душ.
7) Каков герой?

1. После выполнения задания каждый член группы делится информацией с членами группы, обсуждается общий вопрос.

2. Затем ведущий в группе обобщает весь материал и делится своими знаниями уже со всем классом, учащиеся по ходу выступления заполняют таблицу “Образы помещиков”.

   Манилов	Коробочка	Ноздрев	Собакевич	Плюшкин

3. Когда ведущий последней группы завершит свое выступление, класс под руководством учителя попытается назвать общие черты всех помещиков, записывая их на доске и в тетрадях.

Галерея помещиков в поэме Н.В. Гоголя (Реализация домашнего задания – представление коллажа об одном помещике).

- Что же объединяет всех помещиков, изображенных Гоголем?

а) низкий культурный уровень;
б) отсутствие интеллектуальных запросов;
в) стремление к обогащению;
г) жестокость в обращении с крепостными;
д) нравственная нечистоплотность;
е) отсутствие понятия о патриотизм.

-Последовательность посещения персонажей поэмы Чичиковым  не случайна: от помещика к помещику все глубже оскуднение человеческой души, поглощенной жаждой наживы или быссмысленным расточительством, что связывается как с бесконтрольным владением « душами» других, богатством, землей, так с бесцельностью существования, утратившего свою высшую духовную цель.» 

4. Сходство Чичикова и помещиков.

-Характер Чичикова многогранен, герой оказывается зеркалом того помещика, с которым встречается, потому что в нём есть те же качества, которые составляют основу характеров помещиков.

Работа с таблицей .

-Сейчас я каждому раздам таблицу(Приложение 3), которую вам нужно будет заполнить, написать отличительную черту каждого помещика и соотнести эту черту с Чичиковым, как она проявляется у него.

5.Подведение итогов урока. Рефлексия. 

- Почему же характеры, созданные Гоголем в 19 веке, живы и по сей день?

- Задумайтесь, кого бы вы в наше время назвали Маниловым (любезного до слащавости, мечтательного человека);

Коробочкой? (мелочного, скупого человека);

Ноздрёвым (дебошира, скандалиста);

Собакевичем? (заботящегося только о личной выгоде, грубого); Плюшкиным? (скрягу).

- Какое из качеств человеческого характера мне кажется наиболее низменным, и я никогда не позволю ему поселиться в моей душе? 

Заключительное слово.

- Пусть всегда в ваших юных душах, как напутствие, звучат гоголевские слова: «Забирайте же с собою в путь, выходя из мягких юношеских лет в суровое ожесточающее мужество, забирайте с собою все человеческие движения, не оставляйте их на дороге, не подымите потом!»

Приложение2

Н.В.Гоголь. «Мёртвые души».

Галерея образов помещиков.

Чичиков у Собакевича.

План характеристики образа:

Основные черты героя:_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Н.В.Гоголь. «Мёртвые души».

Галерея образов помещиков.

Чичиков у Плюшкина.

План характеристики образа:

Основные черты героя:_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Н.В.Гоголь. «Мёртвые души».

Галерея образов помещиков.

Чичиков у Ноздрёва.

План характеристики образа:

Основные черты героя:_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Н.В.Гоголь. «Мёртвые души».

Галерея образов помещиков.

Чичиков у Манилова.

План характеристики образа:

Основные черты героя:_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Н.В.Гоголь. «Мёртвые души».

Галерея образов помещиков.

Чичиков у Коробочки.

План характеристики образа:

Основные черты героя:_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Приложение 1

Приложение 3