Конспект урока "Написание жи-ши, ча-ща, чу-щу. Закрепление"

Конспект урока по русскому языку в 3 «А» классе Дата: 25.11.2019 г. Предмет: русский язык Класс: 3 «А» Тема: «Написание жи-ши, ча-ща, чу-щу». Цель: закрепить написание жи-ши, ча-ща, чу-щу. Задачи: Образовательные - продолжить работу по формированию навыков каллиграфического письма - закрепить знания, умения и навыки, применять на практике правила написания жи-ши, ча-ща, чу-щу Коррекционно – развивающие - развивать познавательные способности - развивать зрительное и слуховое восприятие - развивать самостоятельность Воспитательные - воспитывать познавательный интерес к изучению русского языка - воспитывать дисциплинированность. - воспитывать культуру общения, чувство уважения, аккуратность, усидчивость. Ход урока: 1. Организационный момент. Долгожданный дан звонок – Начинается урок. Мы сюда пришли учиться Не лениться, а трудиться. -Открываем тетради, хором говорим: Я тетрадочку открою, Уголочком положу, Я, друзья, от вас не скрою, Ручку я вот так держу. - Запишем дату. Классная работа. 2. Проверка домашнего задания. - Ребята, какие пять слов вы записали на пройденные правила? 3. Сообщение темы и цели урока. -Сегодня мы будем закреплять умение написание жи-ши, ча-ща, чу-щу 4. Минутка чистописания. Пропишем сегодня букву у 5. Словарная работа. - Откройте свои учебники на стр.56, упр.1. - Кто изображен на картинке? (мальчики, друзья) -А как по другому можно сказать друг? (товарищ) Запишем новое словарное слово товарищ 3 раза на строчке, подчеркните букву, которую надо запомнить. Составим и запишем предложение с этим словом. 6. Закрепление словарного слова и изученного материала. Ребята, на протяжении нескольких уроков мы с вами изучали тему: «Написание ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ». Сегодня мы закрепим наши знания. Упр.2, стр.56 Дополните предложения данными парами слов в рамке. Подбирай их по смыслу. У меня начало рассказа, а у товарища конец. Мне звонят часто, а товарищу редко. Я люблю молчать, а товарищ говорить. - подчеркните в словах товарищ гласную, которую надо запомнить. Подчеркните ча-ща, чу-щу. 7. Взаимопроверка. Поменяйтесь тетрадями. Проверьте, правильно ли записаны слова. Если найдете ошибку, исправьте карандашом. 8. Физкультминутка 9. Закрепление изученного материала. Запись под диктовку. Малыш… ходили в рощ… Там озеро. У берега кач.лись камыш… Над водой летели ч.йки и стриж… Задание на карточках - Нужно найти и исправить ошибки. Жизнь, жыраф, щука, щявель, чюдеса, чулок, ширина, машына, чужой, тащу, щюпальца, чяйник, чайка, чашка, передачя, чулок, учюсь, чудак, тащу, стучю, роща, щявель, уши, шырокий, часы, чясто, чуточку, ворчун, ищю, жывотное. (14 ошибок). 10.Домашнее задание. Повторить правила. Упр.3, стр.56. 11. Итог. -Что мы сегодня делали на уроке? (писали слова на правила жи-ши, ча-ща, чу-щу) 12. Выставление оценок. - Сегодня все хорошо поработали, все старались. - Самыми активными были и наиболее правильно выполняли задания (имена) получают 5. - Хорошо работали, но допускали ошибки (имена) получают 4. - (имена) ошибались часто, получают 3. Молодцы! 13. Рефлексия - Оцените свою деятельность на уроке по следующим критериям: + – Я усвоил материал. ? – Я не все понял. - –Я не усвоил материал. Поставьте выбранный вами знак на полях своей тетради.