Конспект урока математики_ УМК Школа России

1. Мотивация к учебной деятельности:

Цель: создать условия для осознанного вхождения учащихся в пространство учебной деятельности на уроке.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Эмоциональное оценивание

Внимательность

Мотивация к учебной деятельности

Выбирают критерии для оценивания

- Проверим настроение перед началом урока.

-Какое качество ученика можно развивать на уроке?

-Сегодня на уроке предлагаю развивать внимательность.

-Что значит быть внимательным?

-Желаю вам успехов.

- Оценивать успехи будем символами (+ - ) на полях.

Эмоциональное оценивание

Слайд

Прием «Предъявление требований»

Качественное оценивание

2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

Цель: создать условия для актуализации знаний учащихся, выявить затруднения в индивидуальной деятельности учащихся.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Записывают в тетрадь дату, вид работы.

Высоту цифры, ширину, аккуратность.

Работают в тетради.

Взаимопроверка

Трёхзначные

Разбить на группы, заменить суммой разрядных слагаемых, предыдущее, последующее, сравнить.

Проверяют

Самооценка

В записи чисел есть 0

Отсутствуют единицы разряда

Что я знаю?

Минутка чистописания:

-Откройте тетради. Запищите дату. Проверьте посадку.

-Составьте числа, используя звёзды красного цвета? (жёлтого цвета).

-Запишите полученные числа.

-Что можно контролировать при написании?

-Оцените свою работу по чистописанию.

-Проверьте запись.

109 190 901 910

267 276 627 672 726 762

- Назовите общее свойство чисел.

-Почему чисел второй строки при записи больше?

-Предложите задание для чисел.

-Решите примеры. Запишите результаты в тетрадь.

-Проверьте запись.

40, 50, 90, 20, 30, 60

-Оцените свои успехи.

-Что общего в записи чисел?

-Какую роль выполняет число 0?

- Какие свойство числа 0 использовали?

Фронтальный опрос

Качественное оценивание

Слайд

8 х 5 0 + 20 82 - 32 5 х 6

75 + 15 60 - 0

На доске

а + 0 = а

а - 0 = а

0 х а = 0

3. Постановка учебной задачи.

Цель: создать условия для обсуждения затруднений, проговаривания темы урока, постановки целей урока.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Наблюдают, отвечают на вопросы

Если хотя бы один множитель равен 0, то и значение произведения равно 0.

Формулируют цель

Узнать общий вид свойства деления нуля.

Записать закономерность в общем виде

Применять правило при решение выражений, задач

- Рассмотрите выражения.

0 х 13 0 : 30 16 х 0

-Что можно сказать?

-Верно ли, что значения всех выражений равно 0?

-Что можете объяснить?

0 х а = 0

-Что не знаете?

-Попробуйте сформулировать тему урока.

?

Деление нуля на число

-Чему будем учиться на уроке?

Поставьте цели.

Узнать...

Записать...

Применить ...

- Предположите, какой может быть результат в этом выражении?

-Сегодня мы познакомимся с правилом, которое поможет нам это проверить.

Прием «Подводящий диалог к теме»

Побуждение к формулированию проблемы

«Что я не знаю» ?

Цели фиксируем на доске

Прогнозирование результата

4. «Открытие» нового знания.

Цель: решение УЗ (устная задача), открытие нового знания.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Выполним задание

Подумаю сам

Обсудим в группе

Проверим

Выполним С/Р с самопроверкой по эталону

Подумаю сам

Обсудим в паре

Обсудим в группе (приведем примеры)

Представление результата

Проверяют

Сравнивают, анализируют

Записывают в тетрадь

Составили общий вид свойства деления нуля на число

Если 0 разделить на любое натуральное число, то получится 0.

Самооценка "Умею делать выводы по теме"

-Как будем учиться? Составим план действий.

-Предлагаю решить задачу.

1.-Что вы можете самостоятельно объяснить, записать?

2.-Обсудите ваши рассуждения в паре.

3.-Используя буквенную запись, попробуйте записать общий вид свойства деления нуля на число?

4. –Докажите, как вы рассуждали?

-Проверьте. Совпали ваши рассуждения? С.85

0 : а = 0

-Запишите в тетрадь.

-Какой результат получили?

- Сформулируйте правило, пользуясь общим видом записи.

-Чему равно значение выражения? 0 : 30 = 0

-Кто был прав?

Оцените свою работу

Планирование (символами)

Слайд

Задача: Обезьяна своим деткам принесла 5 бананов. Сколько груш получит каждый?

Интерактивное упражнение «Два-четыре»

Слайд

На 0 делить нельзя!

Качественное оценивание

Физ.минутка (танцевальная)

Выполняют упражнения.

Музыкальная физминутка

Интерактивная доска

5.Первичное закрепление во внешней речи..

Цель: выполнить типовые задания на новый способ действий с проговариванием алгоритма во внешней речи, применять знания в различных ситуациях.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Решение выражений, уравнений, задач

Записывают на доске и в тетради с проговариванием способа действий.

Внимательность

-Где могут пригодиться полученные знания.

1. Найдите значения выражений. с.85 №1 - с устным объяснением

№6 - с проговариванием во внешней речи

-Какое качество ученика развиваем?

Выполнение заданий по образцу у доски.

Сохранение мотивации

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Цель: выявить границы применимости нового знания и выполнить задание, в котором тренируется использование изученного ранее материала.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Обсуждение у доски в парах.

Выполняют задания самостоятельной работы

Проверяют, оценивают, устные обсуждения

Умею применять новое знание.

Карусель

Внутреннее кольцо – три уровня заданий

Внешнее кольцо – перемещаясь по сигналу, объяснить правило выполнения задания.

1.Найди значения выражений.

0 : (50 + 20)

(6 х 8 – 48) : 25

(8 х 3 – 4 х 6) : 42

2. Выпиши выражения, в которых используется закономерность

0 : а = 0 Найди значения.

0 : 16 + 34

67 – 27 + 5

(4 х 3 – 12) : 16

(54 + 54) : 8

( 12 – 12) : 6

3. Восстанови знаки действия.

0 .. 4.. 8 = 8

(49 .. 7 ..7) .. 35 = 0

0 … (20 +50) .. 47 = 47

Самостоятельная работа

-Выберите задание, самостоятельно запишите в тетрадь.

Проверьте по эталону.

-Оцените свою работу.

Интерактивное задание (практическое усвоение материала)

Применение освоенных методов в новой ситуации.

Слайд «Проверяю по образцу»

Качественное оценивание

7. Рефлексия деятельности.

Цель: зафиксировать новое содержание, изученное на уроке.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечание

Деление нуля на число

Узнать

Применить

Оценивают свой уровень

Думал сам

Обсуждал в паре

Проверял

1. с.85 №№ –Какое знание закрепим?

2. Составить 5 сложных выражений.

-По какой теме работали?

-Какие цели ставили?

- Как изучали новую тему?

-Где испытывали затруднение? Советы.

- Проверим настроение в конце урока.

Домашнее задание (по выбору)

Анализ учебной деятельности

Слайд

Анализ самооценки за урок

Количественное оценивание (отметка) учителем

Творческие задания