Конспект урока "Красоту надо замечать"

Тема урока: «Красоту надо уметь замечать».

1- А, 1-Б, 1 –В классы ИЗО 01.12.2020 г.

1. Блок мотивации и целеполагания.
   – Сегодня вы узнаете, сколько интересного и красивого можно увидеть в природе.

В результате изучения темы вы узнаете, что значит замечать, научитесь рисовать снежинку.

1. Инструктивный блок. При изучении темы посмотрите фрагмент мультфильма «Зимняя сказка» и задайте интересующий вас вопрос мне в Вайбере, или по телефону.

2. Информационный блок.

-Тема нашего урока - «Красоту нужно уметь замечать». Этому мы и будем учиться, а поможет нам Мастер Украшения.

1. Содержание учебного материала

- Посмотрите фрагмент мультфильма “Зимняя сказка”

https://multik.usemind.org/338-zimnyaya-skazka

- С каким настроением по лесу гулял медвежонок? (С веселым, радостным, …)

Почему вы так решили? (Ответы детей)

Кто так украсил лес? Посмотрите презентацию для этого перейдите по ссылке: https://infourok.ru/prezentaciya-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-na-temu-krasotu-nado-umet-zamechat-klass-2572237.html

Красоту долго искать не надо, она рядом с нами, главное – это замечать ее. Поможет нам в этом природа.

Посмотрите фотографию. Что изображено? (Киви)

А что Вам напоминает киви внутри? (Дети отвечают)

Внутри киви напоминает солнышко с лучами или веснушками – мелкими красивыми черными точками. Это создала природа.

А вот загадка. О ком она?

Встав на крыльцо, как на помост,
Он распушил красивый хвост.
Сбежалась ребятня гурьбой,
А он любуется собой.
Туда, где лето, где теплей,
Летит десяток журавлей.

Он взглядом провожает клин.
Он не летает, он … (Павлин)

Рассмотрите перо павлина. На что похож этот узор? (Дети отвечают)

Перо павлина имеет яркие цвета, необычный привлекательный рисунок, похожий на глаз. Это тоже создала природа.

Обратите внимание на изображения, которые “нарисовала” природа на коре березы. Посмотрите,какие узоры можно увидеть на ней?

О каком дереве эта загадка?

Осень в сад
К нам пришла,
Красный факел
Зажгла.
Здесь дрозды,
Скворцы снуют
И, галдя, его клюют. (Рябина)

П очему рябину сравнивают с факелом? (Ответы детей)

Её грозди ярко горят.

А на что похожи еще ягоды рябины? (Ответы детей)

Конечно на бусы. Все это сделала природа.

Посмотрите, как постаралась природа, какие узоры она создала на веточках деревьев. Что вам напоминает этот узор? (Ответы детей)

Как бахрома весит иней на ветках.

А еще одного знаю художника, который любит рисовать на окнах. А Вы его знаете?

К акой это мастер на стекла нанес и листья, и травы, и заросли роз? (Мороз)

На что похож этот узор на окне? (Ответы детей)

Узор на стекле похож на ветку дерева или куста.

Что за звёздочки резные

На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь - вода в руке. (Снежинка)

- Почему снежинку сравнивают со звездочкой? (Ответы детей)

Сколько интересного и красивого мы увидели в природе.

1. Практическая работа

- Зима по календарю наступает сегодня. На улице холодно, идет дождь со снегом. А так хочется уже зимней красоты. Давайте создадим эту красоту в нашем сами. Мы нарисуем чудесное творение природы – снежинку.

-Положите перед собой лист бумаги. Как вы думаете, какой краской мы будем рисовать снежинку? (Ответы детей) Откройте баночку синей краски и возьмите кисточку. Как вы думаете, какую форму имеет снежинка. (Форму многоугольника)

Посчитайте сколько углов у многоугольника. (Шесть) Кто знает, почему снежинка имеет такую форму?

- Высоко над землей, где царит сильный холод, образуются из водяных паров льдинки – кристаллики крохотных размеров. Кристаллики – это еще не снежинки. Кристаллики все время растут и наконец, становятся красивыми звездочками. Они собираются в хлопья и падают на землю. Если снежинка упадет на ладошку и на пальто, где дольше она сохраниться, почему? (На пальто. Ладошка – теплая)

- Изобразим снежинку на листе. Проведем три пересекающиеся прямые. Природа очень хитрая. 2-х одинаковых снежинок мы не увидим. Поэтому у нас у всех получатся разные снежинки. Когда снежинка падает, к ней прикрепляются другие кристаллы и образуется каждый раз новый узор. На одной основе мы видим много разных деталей: кружочки, лучики, решетки, различные геометрические фигуры…

А теперь, придумайте и нарисуйте свои собственные снежинки.

1. Обратная связь и педагогический контроль.

- Рисунки принесёте в класс на следующий урок.

VII. Коммуникативный и консультативный блок через соцсеть в Вайбер, в телефонном режиме.