Меню
Разработки
Разработки  /  Математика  /  Уроки  /  7 класс  /  Конспект урока "Классификация параллелограммов. Прямоугольник, ромб, квадрат."

Конспект урока "Классификация параллелограммов. Прямоугольник, ромб, квадрат."

Цель урока. Ввести определения прямоугольника, ромба, квадрата как частных видов параллелограмма, изучить их свойства и признаки, закрепить это на решении задач. Повторить, обобщить, систематизировать знания учащихся о параллелограммах.
24.05.2020

Содержимое разработки

ОГКОУ «Тейковская коррекционная школа-интернат»








Конспект урока в 7 классе


«Классификация параллелограммов.

Прямоугольник, ромб, квадрат»










Составитель – Зайцева Валентина Юрьевна,

учитель математики





Цель урока. Ввести определения прямоугольника, ромба, квадрата как частных видов параллелограмма, изучить их свойства и признаки, закрепить это на решении задач. Повторить, обобщить, систематизировать знания учащихся о параллелограммах.

Задачи:

- обучающие: учить каждого ученика самостоятельно добывать знания.

-развивающие: способствовать развитию логического мышления.

-воспитательные: побудить учащихся к активности решать задачи самостоятельно, пробудить любознательность.

Тип урока: урок обобщенного повторения и систематизации знаний

Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая (решение задач по готовым чертежам), фронтальная работа.

Необходимое техническое оборудование: интерактивная доска, мультимедийный проектор.

Наглядность: тетради, учебники, индивидуальные карточки, таблицы.

Межпредметная связь: с русским языком.


Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Оргмомент



 

Начнем урок словами французского писателя А.Франса: “Учиться можно весело…

Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом”.

Последуем этому совету, постараемся быть внимательными, будем поглощать знания с большим желанием, т.к. они пригодятся нам в дальнейшем.

Рапорт дежурного

2. Словарная работа













Проверка домашнего задания

Запишем тему урока: «Классификация параллелограммов. Прямоугольник, ромб, квадрат».


Обратите внимание на то, как пишется слово параллелограмм.

Ответы:







Проверка домашнего задания. Работа в парах (взаимоконтроль).

3.Объяснение

нового материала

Сегодня на уроке мы будем изучать частные виды параллелограмма. Это – прямоугольник, ромб, квадрат.

 Перед вами первый вид параллелограмма – прямоугольник. Давайте дадим ему определение. Закончите предложение: прямоугольник – параллелограмм, у которого…

А как еще можно определить прямоугольник? Сколько достаточно иметь прямых углов параллелограмму, чтобы он стал прямоугольником?

А можно ли дать определение прямоугольника через четырехугольник? Если да, то продолжите предложение: прямоугольник – четырехугольник, у которого…

Итак, прямоугольник – это параллелограмм, значит какими уже известными вам свойствами, он обладает?








А что вы можете сказать о диагоналях прямоугольника?



Ребята, а теперь подумайте и ответьте на вопрос. А каков признак прямоугольника? Закончите предложение: параллелограмм – прямоугольник, если…

Устно доказывается признак прямоугольника.

Учащиеся делают чертеж и необходимые краткие записи определения, свойства и признака прямоугольника в тетрадях.

Индивидуальная работа с обучающимися по сниженной программе.

Перед вами второй вид параллелограмма – ромб. Давайте дадим ему определение. Закончите предложение: ромб – параллелограмм, у которого…



А как еще можно определить ромб? Равенство каких сторон параллелограмма достаточно, чтобы он стал ромбом?

А можно ли дать определение ромба через четырехугольник? Если да, то продолжите предложение: ромб – четырехугольник, у которого…

А теперь давайте сформулируем свойства ромба, кроме тех, которые он уже имеет, являясь параллелограммом. Новые свойства касаются диагоналей ромба. Что вы скажите про треугольник АВD? Чем является в этом треугольнике отрезок АО? Каковы же свойства диагоналей ромба?

Ребята, а как вы считаете, доказанные выше свойства могут быть и признаками ромба? Закончите предложение: параллелограмм – ромб, если…



Устно доказываются признаки ромба.

Учащиеся делают чертеж и необходимые краткие записи определения, свойств и признаков ромба в тетрадях.

Индивидуальная работа с Индивидуальная работа с обучающимися по сниженной программе.



(Оценить ответы)

Ответы учащихся









все углы прямые.




один прямой угол.







все углы прямые.

Ответ: 

1) противоположные стороны равны;

2) противоположные углы равны;

3) диагонали точкой пересечения делятся пополам.


диагонали у прямоугольника равны.






диагонали равны.








На карточке самостоятельно начертить прямоугольник






все стороны равны.




равенство смежных сторон.





все стороны равны.







Ответы учащихся








диагонали ромба перпендикулярны









На карточке самостоятельно начертить квадрат


Физминутка

Игра на внимание.

Квадрат - руки вверх.

Прямоугольник - руки в стороны.

Параллелограмм - руки вниз.

Выполнение упражнений


И наконец, самым идеальным видом параллелограмма является квадрат. Посмотрите внимательно на квадрат и давайте дадим ему определение. Закончите предложения: 1) квадрат – ромб, у которого…; 2)квадрат – прямоугольник, у которого …

Ребята, а как вы думаете, почему я назвала квадрат идеальным видом параллелограмма?


(Оценить ответ)

Самостоятельно в тетрадь

обучающимися по сниженной программе

Начертить произвольный четырехугольник.

Самоконтроль




Ответы: 1) все углы прямые; 2) все стороны равны.




квадрат обладает свойствами и параллелограмма, и ромба и прямоугольника.


4.Закрепле­ние новых знаний

Итак, давайте еще раз повторим все, что мы знаем о квадрате.

Ребята, для того, чтобы привести в систему все ваши знания о параллелограммах и их свойствах, посмотрите внимательно на следующую схему. Давайте повторим определения параллелограмма и его видов. 

(Вести соответствующее комментирование появляющейся на экране первой части схемы, привлекая к этому и самих учащихся).

(Оценить ответ)


Перед вами все свойства параллелограммов 1–6. Давайте вспомним, какие свойства (они объединены по группам) к какой фигуре относятся. (Вести соответствующее комментирование появляющейся на экране второй части схемы, привлекая к этому и самих учащихся).

Задание 2. (работа в парах) Опираясь на схему, рассказать друг другу свойства параллелограмма и его видов.

Задание 3. (Распечатать слайд 11 и раздать лист со схемой каждому ученику) Заполнить в данной схеме пропуски, вместо которых записать, используя математические обозначения, определения или свойства параллелограммов.

Задание 4. Решить задачи по готовым чертежам

Если класс хорошо усвоил материал, то задачи можно решить устно.

Задание 5. Проверочная работа.


Индивидуальная работа с обучающимися по сниженной программе (Оценить ответы)

(работа в парах) Опираясь на схему, рассказать друг другу определения параллелограмма и его видов.






















Ученики проверяют правильность заполнения пропусков в схеме на раздаточном листе и оставляют этот лист у себя, чтобы пользоваться этой схемой на уроках.


5.Инст­руктаж по домашнему заданию

Д/з с150 №490(г) (д)


Запись д/з в дневник

6.Подведение

итогов

Отчет о выполненной работе

1.Что новое узнали на уроке?

2.Какие трудности встретились?

3.Что запомнилось с урока?

4.Ваше настроение?

5.Собрать индивидуальные карточки (оценку сообщить на следующий урок).


Отчет учащихся о выполненной

работе.







-75%
Курсы повышения квалификации

Использование табличного процессора в обучении математики

Продолжительность 36 часов
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
3000 руб.
750 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Конспект урока "Классификация параллелограммов. Прямоугольник, ромб, квадрат." (18.56 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт