Конспект урока для 8 класса "Обособление дополнений"

Урок русского языка в 8 классе

Обособление дополнений.

Цели урока:

Образовательные: формирование понятия об обособленном дополнении, привитие учащимся навыка

различения его на письме, формирование нового пунктуационного навыка (выделение

обособленного дополнения в предложении);

Развивающие: развитие устной и письменной речи, умение выделять главное в тексте, определять

главную мысль, развитие умений и навыков выполнения грамматического разбора,

способствовать созданию благоприятной психологической атмосферы на уроке.

Воспитательные: воспитать умение слушать доброжелательно оценивать работу товарищей; чувство

ответственности, чувство любви к родной земле, к прекрасному.

Ход урока

Ι. Организационный момент.

- Я желаю вам прекрасного настроения. Пожелайте мысленно себе и одноклассникам удачи. Приступим к работе.

ΙΙ. Актуализация опорных знаний.

1. Проверка домашнего задания.

2. Беседа.

1. Дать определение понятию обособление?

2. Какие члены предложения называются обособленными?

3. Назовите известные разряды обособленных членов предложения.

4. Что относится к обособленным определениям?

5. Причастный оборот – это…

6. Что относится к обособленным обстоятельствам?

7.Деепричастный оборот – это ...

8. Какова роль обособленных второстепенных членов предложения?

9. Что такое дополнение, на какие вопросы отвечает?

10.Назовите виды дополнений.

11. Предложение осложнено … Сверкая быстро в вышине, кружились искры.

12. Предложение осложнено … Охотники вышли на полянку, заросшую кустами.

IIΙ. Сообщение темы и цели урока

- Тема сегодняшнего урока «Обособленные дополнения».
Постановка целей:
- научиться определять обособленные дополнения, ставить знаки препинания в предложениях с обособленными дополнениями;
- отработать правильность употребления в устной и письменной речи обособленных дополнений.
-Итак, что мы должны знать и уметь? (Знать правила обособления дополнений, уметь выделять их графически и использовать в речи).
-Для чего нам необходимо знать об обособленных дополнениях и уметь употреблять их в речи? (Свободно владеть русским языком, совершенствовать культуру речи).

ΙV. Изучение нового материала.

1. Ознакомление учащихся с теоретическим материалом учебника.

- Какие дополнения обособляются?

- Каковы основные значения обособленных дополнений? ( Обособленные дополнения имеют значения включения, исключения, замещения, то есть, ограничивают или расширяют смысловое поле предложения).

2. Работа с таблицей-схемой «Обособление дополнений».

1. Составление алгоритма выделения обособленного дополнения.

• Найдите в предложении существительные в косвенном падеже с предлогами: сверх, включая, наряду, за исключением, исключая, вместо, помимо, кроме.

• Выделите границы обособленного дополнения.

• Для проверки правильности определения границ обособленного дополнения исключите его из предложения. Если дополнение выделили верно, то смысл предложения не нарушится.

• Проверьте: имеет ли обособленное дополнение значение исключения, включения, замещения.

• Обособьте дополнение.

V. Закрепление полученных знаний.

Задание 1. Найдите обособленный дополнения, подчеркните их.

1. Я ничего не слышал, кроме шума листьев. 2. Многие из бойцов, помимо своей винтовки, были вооружены автоматом. 3. Все домашние, включая и слуг, с нетерпением ожидали молодого барина. 3. Рассказ очень понравился мне, за исключением некоторых деталей. 4.Настроение экипажа, сверх обыкновения, было приподнято. 4.Толпа разошлась, исключая немногих любопытных. 4.Наряду с благородными, попадаются грибы попроще.

Задание 2. Определите, в каких предложениях дополнения необходимо обособить? (знаки препинания не расставлены) Укажите причину обособления: 1) обозначают предметы, включенные в однородный ряд; 2) обозначают предметы, исключенные из него; 3) обозначают предметы, замещающие другие.

1. Впереди ничего не было видно кроме тусклых огоньков. 2. В саду помимо сторожа никто не бывал. 3.Вместо фруктов он купил овощи. 4.Воды нигде нет за исключением редких ключей. 5.Сверх всякого ожидания лето оказалось дождливым. 6. Лисица водится почти во всех частях света исключая Австралию. 7. В его коллекции наряду с марками животных встретилось несколько интересных экземпляров. 8. Вместо песчаных дюнов на горизонте показался зеленый оазис.

Задание 3. Определение стилистических особенностей обособленных дополнений. Прочитайте предложения, соблюдая интонацию обособления. Чем выражены обособленные дополнения? Объясните расстановку знаков препинания. Спишите предложения, подчеркивая обособленные дополнения.

1.Кроме стандартного императорского портрета во весь рост, в кабинете висели небольшие портреты маслом Суворова и Кутузова. 2.Самое приятное для графа занятие, за исключением игры в бостон, было положение слушающего. 3.Ни звука не было слышно, кроме вздохов моря. 4.Помимо «Сикстинской мадонны» Рафаэля, там есть много картин старых мастеров. 5.Но я никого не встретил, кроме белой мокрой собаки. 6.Все барышни и даже дамы, исключая самых старых, встали. 7.Кроме вахмистра, говорил еще Лаврушка, этот бойкий плутоватый лакей Денисова.

Вывод. Учащиеся самостоятельно или с помощью учителя отмечают, что обособленные дополнения в научном стиле выполняют информационную функцию, внося в речь уточнение. В художественном стиле обособленные члены предложения помогают передать мысль более выпукло и конкретно, внести уточняющие смысл подробности, акцентировать внимание читателя на чем-либо важном.

Задание 4. Составьте предложения, в которых данные словосочетания выполняли бы функцию обособленных дополнений: наряду со своими обязанностями; за исключением тенистого сада, кроме нескольких лодок; помимо лесных богатств; сверх наших ожиданий.

V. Подведение итогов урока.

-С какими предлогами обычно обособляются дополнения?

-Каковы условия обособления дополнений?

-В каком случае не обособляются дополнения с предлогом вместо?

VΙ.Рефлексия.

Закончи предложение.

Мы узнали… Мы повторили… Мы работали…

VΙΙ. Домашнее задание.

Выписать из литературы 5-7 предложений с обособленными дополнениями.

Обособление дополнений

Обособление дополнений