Конспект урока Буква Ь на конце и в середине слова

Тема:

Буква Ь на конце и в середине слова

Цель:

Познакомить учащихся с правилом написания Ь на конце и в середине слова.

Задачи:

Обору-дование:

I.

II.

III.

Задача:

Физминутка

IV.

V.

VI.

VII.

1. Создать условия для усвоения орфограммы написания буквы Ь на конце слова и в середине слова.

2. Развивать умения сопоставлять и сравнивать слова с Ь на конце слова в середине слова.

3. Воспитывать умения слушать и вести диалог.

1. Рисунки Карлсона и Буратино.

2. Карточки с разноуравневыми заданиями.

3.Конвертики с лото.

Организационный момент:

Оформление числа и классной работы.

Открытие нового:

• Вспомните, над каким разделом «Русского языка» мы начали работу? (Правописание букв твёрдого и мягкого)

К нам на урок пришли сказочные герои Буратино и Карлсон. Буратино приготовил сюрприз: напечатал слова.

НОК

ЛУГО

ЛЕ

• Ребята, вы сможете их прочитать?

Попробуйте прочитать первое слово.

• Что это за слово? (КОН)

• Как получили слово? (переставили буквы)

Составьте остальные слова.

• Что у вас получилось? Давайте проверим.

КОН

УГОЛ

ЕЛ

Запишите эти слова.

А Карлсон решил перехитрить Буратино и приписал к каждому слову справа одну букву так, что слова Буратино исчезли.

• Какую букву он приписал? (Ь)

• Какие слова получились?

КОНЬ

УГОЛЬ

ЕЛЬ

• Как смогла одна буква изменить слова? Почему они исчезли? (Изменилось значение слов, их смысл, стали звучать мягко)

• Где в слове оказался Ь? (На конце)

А сейчас Буратино и Карлсон предлагают спрятать Ь в середину слова.

• Что у вас получилось?

КОНЬКИ

УГОЛЬКИ

ЕЛЬНИК

Запишите слова. Подчеркните Ь.

• Что можете сказать о словах первого и второго столбика?

(Эти слова с Ь, в первом – Ь на конце, во втором – в середине слова)

• Как произносится согласный звук, когда в словах появляется Ь?

(Мягко)

• А теперь сформулируйте тему урока. (Буква Ь на конце и в середине слова)

Новый материал:

• Так, чему мы будем сегодня учиться? (Писать слова с Ь на конце слова и в середине)

Чтобы выполнить нашу задачу давайте с вами потренируемся в написании слов с Ь.

• Откройте учебник стр. 113, найдите №187.

Прочитайте задание. (Списать упражнение)

Давайте спишем.

Подпишите № упражнения.

Пишем все вместе с комментированием (оценить 2-ух детей).

• Что общего у этих слов, которые записали? (На конце Ь)

• После какой буквы написали Ь? (После согласной)

• Чему учились, выполняя данное упражнение? (Писать слова с Ь на конце)

Вновь у нас физминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись

(наклоны назад и вперёд).

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать

И совсем не уставать

(рывки руками перед грудью).

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!!

Вправо – влево, раз и два.

Думай, думай, голова

(вращение головой).

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка

(садятся за парты).

• Где ещё может стоять Ь в словах? (В середине слова)

Теперь давайте потренируемся в написаний слов с Ь в середине.

Найдите упражнение №188 (списывание с комментированием и выделение Ь, оценка 2-ух детей).

• Что общего у этих слов? (Ь в середине слова)

• Чему учились? (Писать Ь в середине слова)

• Так, где же может писаться Ь? (На конце слова и в середине после согласного)

Давайте проверим наши выводы. Прочитайте правило стр.113 под цифрой 2 (чтение правила).

• Наши выводы совпали? (Да)

• Что ещё узнали из правила о Ь? (Ь – это орфограмма)

Закрепление нового знания в самостоятельной работе:

А теперь попробуйте применить полученные знания в самостоятельной работе.

Возьмите карточку с соответствии с сигналом в ваших тетрадях. Те, у кого синий кружок , должны изменить слова так, чтобы они обозначали один предмет:

МЕДВЕДИ
ЖУРАВЛИ

КОНИ
ЛОШАДИ

Зелёный кружок  – вставит, где нужен Ь:

МАЗ_

КИСЕЛ_

СТОЛ_

КУСТ_

ОСЕН_

Красный кружок  – вставить нужные по смыслу слова ЕЛЬ или ЕЛ.

Юра ____ сливу.

В лесу стоит ____.

Проверьте себя и оцените, всё ли у вас получилось.

Итог урока:

• Чему мы сегодня учились на уроке? (учились писать слова с Ь на конце и в середине слова)

Домашнее задание:

• Что нужно сделать дома во избежании ошибок? (Поупражняться)

Стр.113 правило №2

Стр.114 №189

• Придумать слова с Ь и зашифровать в виде ребуса или загадки.

Проверка знаний:

Давайте проверим наши знания.

У вас на столах лежит полоска бумаги поделённая на квадратики, каждый квадратик – слово. Я буду диктовать слова, если есть в слове Ь, то вы квадратик на полоске накрываете другим их конвертика, если нет – оставляете пустым. У вас получится определённый узор. Итак, вы готовы, начали:

СЕТЬ, ЦЕПЬ, ПЕНКА, УТКИ, ПЕНЬ, ,ДЕНЬКИ, ПЯТКА, СТАЛЬ

Проверьте, такой ли у вас узор.

Рефлексия:

Откройте дневники. Сделайте самооценку. Всё ли на уроке у вас получилось. Раскрасьте кружок нужным для вас цветом.

Показ слов на доске

Проверка слов с доски

Слова на доске

Слова на доске

Работа по карточкам

Проверка с доски

Работа в парах

Проверка на доске