Конспект учебного занятия (по Шадрикову) "Знакомство с географией Якутии"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

I. Преподаватель: Банина Анастасия Витальевна

Учебная дисциплина: География Якутии

№ занятия:__________

Группа: ______________

Дата проведения: ____________

Тема: 1. Особенности Якутии: особенности географического положения, физико-географические особенности территории республики

2. Практическая работа №1 «Особенности географического положения Республики Саха (Якутия)» работа на контурной карте (Нанесение на карту границ, пограничных регионов РФ, центры улусов, определение протяженности Якутии с севера на юг и с запада на восток по 62 параллели)»

Автор УМК: 1. Жирков И.И. География Якутии: учебник для 9 класса общеобразовательной школы/И.И.Жирков.-Республика Саха(Якутия): Национальное книжное издание «Бичик», 2013.-300с.

2. Предания о предках народа Саха [электронный ресурс]. - https://республика-саха-якутия.рф/stati/kultura/predanija-o-predkah-saha-jakutov.html

3. Легенды Якутского края [Электронный ресурс]. - http://www.microarticles.ru/article/legendi-jakytskogo.html

4. Рекомендации по выполнению практических работ по географии [Электронный ресурс].- https://infourok.ru/metodicheskie-rekomendacii-po-geografii-dlya-prakticheskih-rabot-1383975.html

II. ЗАДАЧИ И ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

1.

Общеобразовательные задачи

- Мотивация студентов, побуждение к учебно-практической и исследовательской деятельности на учебных занятиях

- Ознакомить студентов с особенностями возникновения современной культуры и хозяйства Якутии на примере предания о предках народа Саха

- Дать представление о географическом положении Республики Саха (Якутия)

- Закрепить приобретенные на учебном занятии знания на контурной карте (Практическая работа №1)

- Продолжить выработку умения работать с различными источниками информации

- Научить владению приёмами установления причинно-следственных связей в рамках изучаемой темы

- Исследовать способность к творческому мышлению и самостоятельной деятельности.

- Закрепить умение и навыки работы с текстом учебника и наглядными пособиями

Воспитательные задачи

- Формирование интереса к истории своего края, знакомство с культурными традициями Якутии и характерными особенностями территории Якутии, в целях совершенствования формирования культурных и мировоззренческих качеств, чувства социальной ответственности, расширения общего кругозора обучающихся

- Вовлечь в активную работу по поиску уникальных особенностей территории Якутии,

- Совершенствование навыков общения на учебном занятии, умения четко и правильно излагать свои мысли и наблюдения, умение сосредотачиваться, выявлять важное и второстепенное

- Вовлечь в активную учебную деятельность.

- Воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего мира, задумываться о вопросах сохранения культуры, истории и природы Республики

- Создать условия для реальной самооценки обучающихся, реализации их как личностей

Развивающие задачи

- Продолжить развитие умений анализировать, сопоставлять, сравнивать,выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи

- Формирования умений работы с учебной литературой, наглядно-иллюстрационными материалами

- Формирования умений анализировать и выделять главное.

- Развивать пространственное, образное мышление, выявлять связи, объяснять и сравнивать.

2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

- знать, понимать и проговаривать уникальные и очевидные особенности территории Республики Саха (Якутия)

- студенты, должны получить представление о географическом расположении Якутии, площади и протяженности территории, сторонах света и пограничных территориях

- приобрести умение ориентации в пространстве географической карты с целью самостоятельного определения географического положения Республики Саха (Якутия), соседствующих с ней административно-территориальных единиц (согласно сторон света)

- Межпредметные связис такими дисциплинами, как история , политология, экономика, климатология, культурология

- Формы деятельности: фронтальная, индивидуальная

- Формы обучения: комбинированное учебное занятие

- Ресурсы: презентационные материала по теме, ПК преподавателя, медиапроектор, опорная схема, раздаточный материал, учебник, рабочие тетради

IV. ТИП И ЦЕЛЬ УРОКА

Тип урока:

- по дидактическим целям: комплексного применения знаний

- по этапам формирования навыка: физико-географические навыки работы на контурной карте, самостоятельное применение умения, его перенос на новый материал и использование для решения новых задач.

- по используемым приёмам активизации познавательного интереса и познавательной деятельности: комбинированное у.з: лекция, наглядно-иллюстративные материалы, практическая работа

- по способу организации общения участников учебно-воспитательного процесса: учебное занятие коллективного способа обучения

- по приоритетно используемому методу обучения: информирующее у.з

- по типу межпредметных связей: интегрированное у.з

ЦЕЛЬ УРОКА

Цели:

- Формирование информационной, географической, социальной-исторической культуры

- овладение первичными знаниями о ГП Якутии, формирование ассоциативного восприятия изучаемой территории с уникальными особенностями характерными данной территории

Методы достижения поставленных целей: словесные (лекция преподавателя), наглядные (тематическая презентация, географические карты, иллюстрации в учебнике). Преимущественно объяснительно-иллюстративный, с элементами частично-поискового

V. ЭТАПЫ УРОКА

Деятельность преподавателя:

- Озвучивает тему и цель урока.

- Ознакамливает с основным теоретическим материалом

- Выдвигает проблему и формулирует задание.

- Обеспечивает мотивацию

- Настраивает на рабочее настроение, подготавливает к реализации приобретенных ЗУН на практике

- Контролирует выполнение работы.

Осуществляет:выборочный контроль

- Побуждает к высказыванию своего мнения.

- Отмечает степень вовлечённости учащихся в работу на уроке.

Организует:взаимопроверку;

• беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний;

• поисковую работу обучающихся (постановка цели и план действий);

• Наводящими вопросами помогает выявить причинно-следственные связи по теме

• Обеспечивает положительную реакцию обучающихся на творчество одногруппников

• Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на занятии

Деятельностьобучающихся:

- Работают с материалами лекции и сопуствующими иллюстрациями, отвечают на вопросы преподавателя, анализируют карты и наглядно иллюстрационные материалы, сравнивают, характеризуют, самостоятельно работают с контурной картой

Личностные УУД : смыслообразование

Познавательные УУД :поиск и выделение информации,

Коммуникативные УУД :построение устных и письменных, речевых высказываний

Регулятивные УУД: умение принять и обработать учебную задачу, выполнить ее за отведенное на урок время

Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации средствами технологии критического мышления

Средства обучения:

- компьютер, мультимедийный проектор,

- рабочая тетрадь;

- презентации PowerPoint «Знакомство с Республикой Саха (Якутия)»;

- контурная карта;

- учебник.

Тип урока: учебное занятие приобретения новых ЗУН

Технология обучения: технология развития критического мышления

Ход учебного занятия (90 минут):

- Организационный момент (3 минут)

- Знакомство с темой занятия и планом урока (3 минуты)

- Постановка и запись целей учебного занятия студентами (5 мин)

- Знакомство с основным материалом: лекция преподавателя «Знакомство с историей народа Саха» с просмотром презентации (15 минут)

- Обсуждение изученного (5 – 7 минут)

- Подготовка к практической работе (10 минут)

- Ознакомление с заданием к практической работе (3 – 5 минут)

- Выполнение практической работы (25 минут)

- Подведение итогов практической работы (7 минут)

- Домашнее задание (2 минуты)

- Подведение итогов занятия (8 минут)

Приложение 1

Практическая работа №1. Республика Саха (Якутия) на карте Российской Федерации

Выполнил студент(ка) Ф.И.______________________________________________________________________№ группы__________________________

Цель работы_______________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Основные задачи: 1. Ознакомившись с планом характеристики географического положения (ГП) территории и лекционным материалом, нанесите на контурную карту характеристику географического расположения Республики Саха (Якутия) .

2. Вынесите в условные обозначения все обозначения требующие пояснений

3. Запишите вывод о проделанной работе

План характеристики территории: 1.Определите изучаемую территорию, отметьте ее границы. Нанесите название территории (наносится на контурную карту , синей пастой, печатными буквами);

2. Географическое положение территории. В какой части материка / страны расположена территория.

3.Размеры и протяженность территории.

4.Соседние страны, административно-территориальные единицы, крупные физико-географические объекты (в нашем случае моря) и где граничит территория.

5.Название столицы

Условные обозначения:

Вывод:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________