Конспект оуд "Волшебные фигуры"

Конспект организационной учебной деятельности по ФЭМП
«Волшебные фигуры» (вторая младшая группа)

Образовательная область: «Познание» Раздел: «ФЭМП»

Задачи: Учить детей различать и правильно называть геометрические фигуры, закрепить знание основных цветов: зеленый, красный, синий, желтый, упражнять детей в обследовании моделей фигур разными способами (обведение пальцем контур фигуры; рисование контура фигуры в воздухе; прокатывание геометрической фигуры; ощупывание геометрической фигуры руками), называть предметы круглой, квадратной и треугольной формы, закрепить умение определять величину предметов, результат сравнения отражать в речи: большой, маленький, поменьше, высокий – низкий, самая короткая, длинная и самая длинная. Развивать у детей образное мышление, воображение, память. Воспитывать усидчивость и познавательный интерес к занятию.

Утренний круг:

- Здравствуй, солнце!

- Здравствуй, небо!

- Здравствуй, вся моя земля!

-Мы проснулись очень рано! - И приветствуем тебя!

Ход занятия: Сюрпризный момент: Приглашаю детей пройти в группу.

Ребята, посмотрите как красиво у нас в группе. Сегодня нас ждет увлекательное путешествие. Посмотрите на шарики, каким цветом шарики вы видите? Правильно, нашу группу украшают шарики красного, зелёного, синего и жёлтого цвета. Посмотрите, здесь ещё есть три дорожки, которые ведут к домикам. Ребята, а дорожки все одинаковые?

- А какие они? (Ответы детей).

- Правильно, все они разные по цвету и длине.

- Давайте мы с вами пойдём по самой короткой дорожке.

-Посмотрите, к какому домику мы с вами пришли (к маленькому).

-Хотите узнать, кто живёт в самом маленьком домике?

- А для этого вам нужно отгадать загадку:

Прыгает ловко, грызёт морковку…кто это? (Заяц)

- Ребята, а зайчик приготовил для нас карточки и хочет посмотреть, как мы знаем геометрические фигуры (показывает геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник). (Дети, не затрудняясь, называют геометрические фигуры).

- Молодцы, зайчик очень рад, что вы знаете геометрические фигуры и приготовил для вас сюрприз:

Физминутка: «Мыши»

Вышли мыши как-то раз.

Посмотреть который час.

Раз, два, три, четыре — мыши дернули за гири.

Вдруг раздался страшный гром —

Убежали мыши вон.

-Немножко отдохнули, а теперь мы с вами отправляемся дальше и пойдём по синей дорожке.

-Скажите, пожалуйста, какая дорожка длиннее красная или синяя?

-Правильно, синяя дорожка длиннее.

-Какой домик вы видите? (большой)

-Давайте мы узнаем, кто живёт в этом домике: Я загадаю загадку а вы отгадайте. Хвост пушистый, мех золотистый, в лесу живёт, в деревне кур крадёт! (лиса)

-Молодцы! Лисичка вам предлагает поиграть в игру, которая называется «Построй домики».

- На столе в коробке лежат геометрические фигуры, вам нужно будет составить из них домик для лисички.

-Какие красивые домики у вас получились!

-Андрюша, каким цветом твой домик? Из каких фигур он состоит.

-Ребята, а у вас домики получились все одинаковые или разные?

- Ребята, посмотрите, у нас осталась ещё одна дорожка, какая она по величине и по цвету?

- Правильно, эта дорожка самая длинная и она зелёного цвета.

- Идем за мной по зелёной дорожке. Какой домик вы видите возле зелёной дорожки? (большой)

-А сейчас скажите, какой домик больше, на синей дорожке или на зелёной? (ответы детей)

- Интересно, кто живёт в таком большом домике, давайте отгадаем загадку и узнаем, кто здесь живёт:

Неуклюжий, косолапый, когда спит, сосёт он лапу,

Ест малину, любит мёд, а зовут его? (медведь)

-Мишка хочет с вами поиграть в игру «Найди своё место», для этого я вам раздам медальки с изображением геометрической фигуры, а вам нужно будет найти стульчик с такой же фигуркой и сесть на него.

- Ребята, у кого в гостях мы сегодня с вами побывали?

- Сколько мы дорожек прошли. Давайте сосчитаем.

- Каким цветом были дорожки?

- Какая дорожка была самая длинная?

- А какая дорожка была самая короткая?

- Молодцы! Зайчику, лисе и мишке очень понравилось сегодня с вами играть, но им надо в лес к своим деткам. Дети прощаются с животными.