Конспект НОД по развитии речи

Конспект НОД по области «Речевое развитие» в средней группе

Тема «Веселая грядка»

Цель: обогащать представление детей об овощах, воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Программные задачи:

- закрепить умение правильно называть овощи, описывать их цвет, форму и т.д.

- уточнить представления об обобщающем понятии овощи,

- уточнить пространственные отношения, выраженные предлогами в, на,

- упражнять детей в образовании уменьшительно-ласкательных слов с помощью суффиксов.

- развивать у детей интерес к миру природы.

.- воспитывать любовь к труду, желание помогать старшим.

Предварительная работа:

Чтение стихов про осень.

Д/И «Фрукты – овощи»

Беседа «Что растет на грядке».

Экскурсия с родителями на огород.

Загадывание загадок про овощи.

Методы и приемы:

Рассматривание картины (до занятия)

Рассказ воспитателя

Наводящие вопросы воспитателя

Подсказки детей.

Вопросы к детям

Хоровое проговаривание

Индивидуальное проговаривание

Словесное поощрение

Ход НОД.

Организационная часть.

Воспитатель: Собрались все дети в круг,

Я - твой друг и ты мой друг.

Вместе за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Какой у нас получился замечательный круг (небольшая беседа о настроении).

Воспитатель: скажите, какое сейчас время года? (осень)

Воспитатель: что вы знаете об осени? какая бывает осень? какую работу выполняют люди осенью? (дети составляют краткое описание каждого периода осени)

Воспитатель: хотите узнать, что я вам принесла в корзинке? Но для этого вам нужно отгадать загадки.

1. Собираем мы в лукошко очень крупную …

2. Сто одежек, и все без одежек.

3. Растут на грядке зеленые ветки, а на ветках - красные детки.

4. Прежде чем его мы съели, все наплакаться успели.

5. Он совсем-совсем зеленый, и овальный, удлиненный. Помидора верный брат, тоже просится в салат.

Воспитатель: Молодцы, все загадки отгадали.

-Каким одним словом мы назовем всю эту красоту.

Дети: овощи.

Дети садятся полукругом.

Воспитатель: Кто ходил с родителями в сад и огород?

Кто помогал взрослым собирать урожай?

(Молодцы, вы настоящие помощники).

Воспитатель: Что выросло в огороде?

(Дети называют овощи)

Закрепляю с детьми название фруктов и овощей индивидуальным и хоровым проговариванием.

Физминутка:

А теперь давайте представим, что мы с вами тоже собираем урожай. Сначала мы будем дергать морковку с грядки (выполняют наклоны). А теперь будем срывать яблоки с высокой ветки. Всем нужно дотянуться (выполняют вытягивание рук вверх, на носочках).

II. Основная часть.

1. Рассматривание корзинки с овощами.

Воспитатель задает вопросы:

- Что это? (огурец).

- Какого он цвета? (зеленого).

- Какой формы огурец? (продолговатый).

- Что еще можно сказать об огурце? (сочный, шероховатый). Да, огурец зеленый, продолговатый, сочный.

Аналогично обсуждаются помидор, капуста, морковь, лук. Дети отвечают примерно так: капуста – белая, твердая, хрустящая; лук - круглый, горький; морковь – оранжевая, сочная, сладкая, твердая, когда сварят - мягкая и т.д.

2. Игровое упражнение. «Закрой глаза и угадай, что я дала тебе понюхать». Даю нюхать свежие огурцы, чеснок, лук, апельсин, лимон, яблоко. Отличить выражение лица на запах, понравился или нет.

3. «Закрой глаза и угадай, что я дала тебе попробовать». Какой на вкус?

Работа над прилагательными.

Солёный, кислый, свежий – огурец.

Кислый – лимон.

Горький – лук, чеснок.

Сладкое – яблоко.

Кислый, сладкий – апельсин.

Физ. Минутка

Летом в огород пойдем, урожай там соберем. 1, 2, 3, 4, 5 начинаем собирать.

Мы морковки натаскаем, Мы картошки накапаем,

Срежем мы кочан капусты Круглый, сочный, очень вкусный.

Щавеля нарвем немножко И вернемся по дорожке.

Воспитатель: Какой замечательный собрали урожай!

А для того чтобы урожай из года в год у нас становился все лучше и лучше, вкуснее и сочнее, мы будем обращаться к нашим овощам ласково.

4. Игра «Назови ласково» (капуста – капусточка, помидор – помидорчик, картошка – картошечка, чеснок – чесночек и т.д.)

5. Д/и «Назови овощи, которые растут в земле и на земле».

6.Игра "Скажи со словом много" (составить словосочетания: много лука, много картошки, много помидоров, много огурцов, много моркови)

7. Беседа-разговор об овощах. Для чего нужны овощи? Что можно приготовить из них?

8. Д/и «Найди ошибку в предложениях». Воспитатель предлагает детям приготовить морковный сок из лука; картофельное пюре из свеклы; гороховый суп из огурцов и т.д.

Сварить для вас суп и приготовить сок мне не удалось, зато я для вас приготовила карточки (дети садятся за столы)

Пальчиковая гимнастика.

Мы пришли в огород, Что там только не растет.

Тыква, репка и чеснок, Лук, капуста, кабачок.

Лук, капуста, кабачок, Помидор и огурец.

Вот хозяин – молодец!

8. Практическое задание. На карточках перемешаны овощи с фруктами, задача детей найти овощи и закрасить в нужный цвет

III. Заключительная часть ( О чём говорили на занятии, что нового узнали, оценка деятельности детей)

Воспитатель: Куда мы попали? (на огород)

-В какие игры играли? ("Назови ласково", "Скажи со словом много")

- О каких овощах узнали?

- О чем вы сегодня расскажете своим родителям?

Воспитатель: Овощам так понравились ваши ответы, что они решили подарить вам на память свои портреты (дарятся раскраски с изображением веселых овощей).

Давайте и мы друг другу улыбнемся и пусть у нас тоже будет хорошее настроение.