Конспект НОД по гендерному воспитанию компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи в подготовительной к школе группе «Хорошо быть мальчиком, хорошо быть девочкой».

Конспект НОД

по гендерному воспитанию компенсирующей направленности

для детей с тяжелыми нарушениями речи

в подготовительной к школе группе

«Хорошо быть мальчиком,

хорошо быть девочкой».

2025г

Под муз. Дети делают круг. У меня хорошее настроение и на ваших лицах вижу хорошее настроени6е. я знаю вы любите играть .хотите мы поиграем в игру мы разные, я буду бросать мяч, а вы будите говорить какие вы.

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно друг на друга. А кто любит играть с машинками? кто носит бантики? и заколочки? ( девочки). Кто приносит в группу машинки и роботов? (только мальчишки). Кто носит красивые платья и юбочки? (только девочки). У кого всегда короткая стрижка? (только у мальчиков).Самая высокая девочка? Какого цвета глаза у твоего товарища с права? У кого присутствует розовый цвет? У кого самые светлые волосы, темные ?Какие украшения носят девочки?

Мы с вами убедились , что мальчики и девочки похожи и не похожи друг на друга. Мальчики возьмите за руку девочек и проводите их на стульчики.

Я знаю, все девочки и мальчики любят сказки, потому что в них происходят разные чудеса. И я знаю вашу мечту: хоть на чуть-чуть очутиться в сказке. Скажу вам по секрету – этого хотят даже взрослые. И сегодня я вам предлагаю отправиться в сказку.

Но прежде чем отправиться в сказку, я расскажу вам одну историю. Давайте присядем на ковер.

Много-много лет тому назад жили рыцари и прекрасные дамы. Рыцари носили доспехи и сражались за прекрасных дам, а дамы были очень воспитаны и благородны. В той стране повсюду царили мир, согласие, взаимопонимание и любовь. Мальчики были смелые и ловкие, а девочки добрые и заботливые. Они жили дружно и весело и никогда не ссорились.

Но однажды пролетал над этой страной злой волшебник. Увидел он дружных, веселых и счастливых ребят и закипела в нем злость И задумал он свое злое дело. Он выкрал всех девочек и мальчиков и поселил мальчиков - отдельно, девочек - отдельно. А между ними поставил высокую-высокую каменную стену. Так появилась страна Девочек и страна Мальчиков. Шли годы и дети забыли, что когда-то они дружили и жили счастливо. Им было очень тяжело, ведь девочкам никто не помогал носить тяжести, не защищал от диких животных, а о мальчиках никто не заботился, никто не учил их хорошим манерам. Так и живут они много-много лет.

- Ребята, посмотрите, какие они грустные. . - Как, помочь им соединиться и стать веселыми? (победить волшебника, разрушить стену). Стена, очень крепкая, и чтобы разрушить её, нужно выполнить сложные задания. С каждым правильно выполненным заданием, стена будет разрушаться.

Вы хотели бы помочь, этим мальчикам и девочкам.

Первое задание «Знаешь ли ты любимые предметы мальчиков и девочек?»

Посмотрите ребята, на столе много разных предметов. Нужно: Мальчикам составить коллаж «Бабочку» из любимых предметов девочек. Девочкам составить коллаж «Машина» из любимых предметов мальчиков. Будьте внимательны! Помните, что от правильного выбора зависит, разрушится стена или нет.

Ну, а теперь нас ждут следующее задание. Пройдите, пожалуйста, за столы

Посмотрите на столах у вас лежат схемы-поведения мальчиков и девочек возьмите их, рассмотрите внимательно.

.Определите, что они обозначают .Помогайте друг

другу. Отличная работа. И еще камни упали со стены.

Вот Аня, сейчас ты девочка, а когда немного подрастешь, кем станешь? А потом?.. (воспитатель показывает картинки последовательности возрастного и полового развития человека)

Дидактическая игра “Возрастная последовательность”

Очень хорошо!

«Кто живет в твоем сердце?»

Задание. Получив карточки-символы, схематически изображающие

Понятия «доброта», «красота», «честность», «смелость», «сила» и т.д. (см. рис. 3), отобрать те, которые обозначают ценности, определяющие и направляющие поведение мальчика и девочки. В качестве символа можно воспользоваться изображением мишки,

выполняющего различные действия.

Рис. 3 Карточки-символы к игре «Кто живет в твоем сердце?»

Стена разрушилась. ВЫ победили злого волшебника. Девочки и мальчики опять вместе, будут дружить, помогать друг другу. А вы хотели бы подарить свои улыбки девочкам и мальчикам из страны “Дружба”? Как это можно сделать? (дети исправляют грусть на улыбку и т. Д)

 Я предлагаю построить «Пирамиду счастья» из хороших слов (воспитатель называет слово и протягивает руку вперед, затем каждый ребенок называет слово и кладет руку сверху). Вежливы, Внимательны, честный ,терпеливый, смелый, надежный, и т.д

Какая высокая получилась пирамида. Вы чувствуете тепло рук.