Конспект дистанционного занятия по расширению кругозора детей с ОВЗ на тему: «Цыпленок»

Конспект дистанционного занятия

по расширению кругозора детей с ОВЗ

на тему: «Цыпленок»

Цель: способствовать развитию умения доводить начатое дело до конца.

Задачи: знакомить с элементами ухода за домашними птицами;

повторять названия детенышей животных и птиц, пользу домашних птиц;

развивать умение готовить и убирать рабочее место;

развивать умение доводить начатое дело до конца;

развивать умение отвечать на вопросы развернуто;

воспитывать эстетический вкус.

Оборудование: онлайн связь (групповой видеозвонок WhatsApp).

Материал: картонные лотки от яиц, ножницы, краски, кисти, вода, клей, образец работы.

Методы: (словесные, наглядные, практические)

Методики, технологии: элементы арттерапии

Ход занятия.

1. Вводная часть

1. Приветствие.

Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть, и хочу, улыбнувшись, подарить свое хорошее настроение. (помахать рукой в камеру)

1. Организационный момент

Дайте знать, все ли вам хорошо видно и слышно – для этого покажите «класс» - палец вверх, если да; и вниз – если нет.

1. Повторение изученного

- На какие 2 группы можно поделить все цветы? (садовые и степные)

- Какую пользу приносят цветы?

3. Сообщение темы и цели.

Сегодня мы поведем речь о птицах и сделаем простую игрушку из контейнеров от яиц.

2. Основная часть

1. Беседа (цель: повторять названия детенышей животных и птиц, пользу домашних птиц, развивать умение отвечать на вопросы развернуто)

- Как называются детеныши разных животных и птиц?

- Назовите детенышей, названия которых не похожи на название мам-животных? (ягненок, теленок, цыпленок…)

Жил – был маленький щенок, он подрос, однако,

И теперь он не щенок, а взрослая….

Жеребенок с каждым днем подрастал и стал …..

Бык, могучий великан, в детстве был….

Толстый увалень баран – тоненьким…..

Этот важный кот Пушок – маленьким….

А отважный петушок – крохотным….

- Какую пользу нам приносят домашние птицы? (яйца, перо, мясо)

- Где больше держат домашних животных – в деревне или в городе?

2. Сообщение нового материала (цель: знакомить с элементами ухода за домашними птицами)

Если дикие птицы могут найти кров и пропитание, то домашние - приучены к жизни рядом с человеком, им требуется наш уход и забота. Поэтому люди кормят птиц, ухаживают за их птенцами, пока те не подрастут и строят теплые птичники

-Как заботится человек о домашней птице? (кормит, строит теплые птичники)

3. Нейрогимнастика «Кулак-ребро-ладонь» (цель: смена видов деятельности, развивать умение соотносить движения с речью) - переключить видео на основную камеру, закрепить на штативе

Задание: ладонь лежит на столе, пальцы прямые; сжать ладонь в кулак, поставить ее на ребро и выпрямить пальцы. Сначала - каждой ладонью отдельно, потом двумя руками одновременно. Это была тренировка. А теперь будет командовать и задавать ритм …(имя ребенка – все остальные выполняют)

4. Пальчиковая игра «Цыплята» (цель: смена видов деятельности, развивать умение соотносить движения с речью) - переключить видео на фронтальную камеру, поставить телефон перед собой

5. Творческая работа «Цыпленок» (цель: воспитывать эстетический вкус, развивать умение доводить начатое дело до конца, убирать рабочее место) - переключить видео на основную камеру, закрепить на штативе

Задание: рассмотреть образец работы; вырезать элементы цыпленка их контейнера от яиц по образцу взрослого, раскрасить, соединить детали; убрать рабочее место.

3. Заключительная часть.

1. Подведение итогов, обратная связь

- Как заботится человек о домашней птице?

- Понравилось ли занятие? (показать жестом лайк-дизлайк)

2. Прощание.

На следующем занятии мы сделаем еще одну игрушку, а на сегодня занятие окончено. До свидания!

Ожидаемый результат

Несовершеннолетние будут развернуто отвечать на вопросы. Сделают поделку по образцу взрослого, уберут рабочее место.