Конспект урока по всеобщей истории "Мир в начале Нового времени"

Конспект урока по всеобщей истории в 7 классе.

Учитель истории Костыря Елена Анатольевна

Тема урока: Мир в начале Нового времени.

Тип урока: урок обобщения и повторения, в форме игры « Брейн-ринг».

Цели: вызвать интерес к истории через игру; дать учащимся возможность проявить свои способности в игровой обстановке; воспитывать у учащихся чувство коллективизма и ответственности.

Задачи: обобщить и повторить изученный материал, научиться находить быстро ответы на вопросы различной степени сложности в группах.

Ход урока.1.Организационный момент.

( Для проведения урока необходимо зараннее подготовить класс. Две парты освобождаются для игры. Учитель или учащиеся готовят какое – либо приспособление для сигнала).

Учитель приветствует класс, проводит деление учащихся на 4 команды.

2.Мотивация учебной деятельности.

Мир в начале Нового времени пережил величайшие события: Великие географические открытия, Реформация и Контрреформация, Возрождение. В это время начался переход от аграрной цивилизации к индустриальной, произошли перемены в экономической, политической, духовной жизни общества. Все это наложило отпечаток на современный мир, поэтому интерес к этой эпохе будет всегда. Я надеюсь, что и вы пополнили свой багаж знаниями, познакомились с выдающимися личностями, научились давать оценку их деятельности.

3.Объявление темы урока.

Сегодня на уроке перед нами стоит задача повторить изученный материал и я приглашаю вас на игру « Брейн-ринг». Условия игры таковы: 1. 4 команды, каждая выбирает себе капитана; 2.игра состоит из 6 раундов ,каждая команда сыграет с соперниками три раза. (на доске написана поочередность : 1 раунд- I-II; 2 раунд;- I- II 3 раунд- I-IV ; 4 раунд-II-III; 5 раунд- II-IV; 6 раунд- III-IV ).

3.каждый раунд состоит из трех вопросов. Ответ на первый вопрос оценивается в 1 балл, на второй-2 балла, на третий- 3балла.

4.после слова «время» команда может подать сигнал о готовности отвечать , если команда подала сигнал раньше, право отвечать получает соперник.

4. Актуализация опорных знаний. Ход игры.

Вопросы 1 раунда.

1.В 1492 году … открыл Америку, а Ф. Магеллан совершил кругосветное путешествие в … годы. Заполните пропуски в предложении.

2. О какой сельскохозяйственной культуре идет речь в отрывке из документа?

« Из местных продуктов…есть еще два, считающиеся у индейцев основными…Один они называют Папас,, наподобие трюфелей, после варки становящихся такими же мягкими внутри, как и вареные каштаны; у него нет ни скорлупы, ни косточки. Только то, что есть у трюфелей, потому что он образуется под землей, как и они».

3.Немецкий поэт Ганс Сакс (XVI в.) писал о католической церкви в Германии:

А главное- в церквах идет

Продажа индульгенций бойко, За мощи выдав зуб быка,

Вот что и есть овечья дойка! Он им притронется слегка

Толпа церковников жадна, К больному- и дань сберет…

Привыкнув грабить издавна, Страдает от попов народ,

Живя бессовестным обманом, Не перечесть ему невзгод:

Церковник ловко лжет мирянам: Зимой и летом гнет он спину,

Чтоб отдавать им десятину.

Какие источники доходов церкви перечислены в этом отрывке? Почему католическая церковь в Германии продолжала пользоваться большой властью?

Вопросы 2 раунда.

1. Морской путь в Индию был открыт португальцем… в … .году. Заполните пропуски в предложении.

2. Кому принадлежит это высказывание ( Лютеру, Лойоле, Кальвину): « отказавшись от всякого личного суждения, наш ум должен быть всегда готовым к полному и совершенному повиновению церкви»?

3. Результатом каких исторических событий стало появление этого документа?

Из Нантского эдикта (1598)

« Генрих, милостью Божьей король Франции и Наварры, всем присутствующим и тем, которые должны появиться - привет. Этим вечным и неотменным эдиктом мы провозгласили и повелели следующее:.. мы разрешили… тем, кто исповедует так называемую реформированную религию, жить во всех городах и местностях нашего королевства… без преследований».

Вопросы 3 раунда.

1.Какую форму правления характеризует выражение « Государство- это я!»?

2.Установите соответствие между именем художника эпохи Возрождения и названием страны, которую он представлял.

Диего Веласкес Италия

Альбрехт Дюрер Германия

Рембрандт ван Рейн Испания

Рафаэль Санти Голландия

Польша

3.Сын мелкого дельца-суконщика Бенедикт Уэбб основал суконное предприятие, где эксплуатировал 500 рабочих. Накопив деньги, он купил 600 акров земли, развел большие стада скота и много птицы.

Каким образом Уэбб мог превратиться во владельца крупного суконного предприятия? Почему он вкладывал накопленные деньги в покупку земли?

Вопросы 4 раунда.

1.Какие 2 сельскохозяйственные культуры из перечисленных появились на столах европейцев в XVI-XVII вв.?

овес кукуруза

перец томаты

капуста огурцы

2.Установите соответствие между историческим лицом и достижением.

Васко да Гама изобретение книгопечатания

Бартоломеу Диаш изобретение мушкета

Иоганн Гутенберг открытие восточного побережья Африки

3.Кому принадлежат слова: « Действовать силой может только князь, простой же люд нужно успокоить и указать ему, чтобы он воздержался от мятежа и в словах и в помыслах и ничего не предпринимал без повеления начальства, без указаний законной власти».

Что вы можете рассказать об этом человеке?

Вопросы 5 раунда.

1. Колония- это …, метрополия-это … ?

2. Испанский епископ Лас Касас, первый из европейцев, выступивший в защиту индейцев, писал о целях испанских завоевателей: «Никогда не пеклись наши соотечественники ни о чем ином, кроме золота; и индейцы усвоили, что золото- единственная забота христиан, предел их желаний, причина их прибытия в эти края и всех их трудов и странствий».

Почему в XV-XVI вв. у европейцев возникла «жажда золота»?

3.Кто автор отрывка? Какие события описывает автор? В какой стране они происходили?

« Ваши овцы, обычно такие смирные, довольствующиеся малым, теперь стали такими ненасытными и неугомонными, что поедают даже людей. Именно во всех тех частях королевств, где добывается тонкая шерсть, знатные люди не довольствуются теми ежегодными прибылями, которые ранее получали с имения их предки. В своих имениях они не оставляют ничего для пашни, отводят все под пастбища, сносят дома, разрушают города».

Вопросы 6 раунда.

1.Орден иезуитов был основан в … году, его возглавил … . Заполните пропуски в предложении.

2.Норманны открыли Америку около 1000 г. и, как показали археологические раскопки, создали на побережье свои постоянные поселения. Но в дальнейшем связь с этими поселениями прервалась. И открытие норманнов было забыто. Совсем иные последствия имело открытие Америки Колумбом в конце XV в.

Чем объясняются столь разные последствия этих событий?

3.Кто автор следующих слов? Что вы можете рассказать об этом человеке.

« Нужно не только хотеть так, как хочет начальник, нужно ощущать также, как он. Подчиненный должен смотреть на старшего, как на самого Христа, должен повиноваться старшему, как восковой шар, который можно видоизменять и растягивать. Папе надлежит подчиняться без всяких разговоров, и надо совершить грех, если начальник того требует».

5.Подведение итогов урока. Рефлексия. Оценивание.