Конспект урока по сельскохозяйственному труду "Породы лошадей"

Урок по теме: «Породы лошадей» разработан для учащихся 9 класса на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5-9кл. с использованием учебника для 9 класса «Сельскохозяйственный труд» 2008 г.

Тема урока «Породы лошадей» и цели урока взаимосвязаны.

Цель урока «Формирование у учащихся представлений о породах лошадей и умения их различать» соответствует теме.

Цель урока реализовывалась посредством следующих задач:

Расширить представление учащихся о породах лошадей и их значение для человека.

Тренировать слуховую и зрительную память учащихся.

Упражнять в сравнении лошадей разных пород.

Обогащать активный словарь учащихся.

Учить понимать красоту лошадей и ценность их для человека.

Урок комбинированного типа: изучение нового материала.

В его структуру входили следующие этапы:

Организационный момент

Теоретическая часть

Практическая часть

Итог урока

Образовательная задача «Познакомить и сформировать у учащихся представление о породах лошадей и их значения для людей» решалась на уроке в ходе изложения нового материала.

Коррекционная задача урока: - корригировать внимание учащихся путем собеседования, выполнения задания;

- коррекция и развитие памяти, зрительных восприятий, моторики рук, мыслительной деятельности, личностных качеств учащихся;

- расширение словарного запаса.

Воспитательная задача: - воспитание интереса к учебе, предмету;

- воспитание нравственных качеств (любовь и бережное отношение к животным)

На уроке прослеживалась четкость и завершенность каждого этапа. Каждый этап подчинялся общей цели урока.

Данное занятие было построено с учетом дидактических принципов: научности и доступности, систематичности и последовательности, наглядности, сознательности и активности, коррекционной направленности обучения.

На уроке были использованы следующие методы обучения: словесный (беседа, рассказ, объяснение), наглядный (демонстрация слайдов, новых слов, таблиц, рисунков), практический (выполнение практической работы, работа в тетрадях). Эти методы реализовывались путем применения таких приемов как: вопрос-ответ, чтение и записывание словарных слов, обобщения.

Применяемые на уроке слайды, словарные слова, рисунки использовались с целью подтверждения и конкретизации словесных сообщений учителя.

В ходе урока осуществлялась смена видов деятельности, и тем самым реализовывался охранительный педагогический режим.

Тема: «Породы лошадей».

Цель урока:

Формирование у учащихся представления о породах лошадей и умения их различать.

Задачи:

1. Расширить представление о породах лошадей и их значение для человека.

2. Тренировать слуховую и зрительную память учащихся.

3. Упражнять в сравнении лошадей разных пород.

4. Обогащать активный словарь учащихся

5. Учить понимать красоту лошадей и ценность их для человека.

Тип урока: комбинированный

Наглядные пособия и оборудование:

интерактивная доска, кинопроектор, слайды, рисунки.

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие учителя, контроль посещаемости, проверка готовности учащихся к уроку, сообщение темы урока.

2. Сообщение цели и темы урока.

Сейчас прозвучит отрывок из песни Валерия Золотухина (отрывок из песни «Ходят кони к водопою»).

Кто скажет какие слова прозвучали в песне?

- (ученик) в песне прозвучали слова о конях которые ходят к водопою.

Тема нашего занятия: «Породы лошадей».

Цель урока: Формирование представления о породах лошадей и умения их различать.

Пород лошадей очень много не только в России, но и за рубежом (слайд №2)

Породы различаются размером – это хорошо видно на слайде, строением, мастью (окрасом) и массой туловища.

Запишем в тетради новое словарное слово «Порода лошадей» - это группа животных с характерными признаками, передающимися по наследству.

В природе существуют лошади маленького размера, как лисица и большого, в холке высота до 185 см. – это хорошо видно на слайде. Кто знает сколько килограммов весит самая маленькая и большая лошадь?

- (ученик) маленькая лошадь, примерно, имеет вес 35-40 кг., большая- 1500 кг.

Пони – это кони? (слайд № 3)

- (ученик) пони это кони среднего роста.

Краткая историческая справка о происхождении лошади (слайд № 4,5,6,7).

Предками домашних лошадей являются животные размером с лисицу. Лошадь приручена человеком 5тыс. лет назад. К группе лошадей относятся: зебры, ослы, лошадь Пржевальского.

На этом слайде изображена лошадь Пржевальского (слайд № 8) – предок домашней лошади. Обратите внимание на масть лошади – цвет песка. Лошади данного цвета менее заметны в местах своего обитания.

Прозвучал отрывок из песни Виктора Салтыкова (отрывок из песни «Кони в яблоках»). Как правильно понять выражение «кони в яблоках» - это кони лежащие на яблоках или что-то другое? (слайд № 9)

- (ученик) «Кони в яблоках» это масть лошадей (слайд № 10).

Какие масти вы ещё знаете? (слайд№ 11)

Весь материал - в документе.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

«Чернухинская школа-интернат »

План – конспект

открытого урока по сельскохозяйственному труду 9 класс

Тема: «Породы лошадей»

Учитель: А.В. Шагалов

с. Чернуха

Пояснительная записка

Урок по теме: «Породы лошадей» разработан для учащихся 9 класса на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5-9кл. с использованием учебника для 9 класса «Сельскохозяйственный труд» 2008 г.

Тема урока «Породы лошадей» и цели урока взаимосвязаны.

Цель урока «Формирование у учащихся представлений о породах лошадей и умения их различать» соответствует теме.

Цель урока реализовывалась посредством следующих задач:

1. Расширить представление учащихся о породах лошадей и их значение для человека.

2. Тренировать слуховую и зрительную память учащихся.

3. Упражнять в сравнении лошадей разных пород.

4. Обогащать активный словарь учащихся.

5. Учить понимать красоту лошадей и ценность их для человека.

Урок комбинированного типа: изучение нового материала.

В его структуру входили следующие этапы:

1. Организационный момент

2. Теоретическая часть

3. Практическая часть

4. Итог урока

Образовательная задача «Познакомить и сформировать у учащихся представление о породах лошадей и их значения для людей» решалась на уроке в ходе изложения нового материала.

Коррекционная задача урока: - корригировать внимание учащихся путем собеседования, выполнения задания;

- коррекция и развитие памяти, зрительных восприятий, моторики рук, мыслительной деятельности, личностных качеств учащихся;

- расширение словарного запаса.

Воспитательная задача: - воспитание интереса к учебе, предмету;

- воспитание нравственных качеств (любовь и бережное отношение к животным)

На уроке прослеживалась четкость и завершенность каждого этапа. Каждый этап подчинялся общей цели урока.

Данное занятие было построено с учетом дидактических принципов: научности и доступности, систематичности и последовательности, наглядности, сознательности и активности, коррекционной направленности обучения.

На уроке были использованы следующие методы обучения: словесный (беседа, рассказ, объяснение), наглядный (демонстрация слайдов, новых слов, таблиц, рисунков), практический (выполнение практической работы, работа в тетрадях). Эти методы реализовывались путем применения таких приемов как: вопрос-ответ, чтение и записывание словарных слов, обобщения.

Применяемые на уроке слайды, словарные слова, рисунки использовались с целью подтверждения и конкретизации словесных сообщений учителя.

В ходе урока осуществлялась смена видов деятельности, и тем самым реализовывался охранительный педагогический режим.

Тема: «Породы лошадей»

Цель урока: Формирование у учащихся представления о породах лошадей и умения их различать.

Задачи: 1. Расширить представление о породах лошадей и их значение для человека.

2. Тренировать слуховую и зрительную память учащихся.

3. Упражнять в сравнении лошадей разных пород.

4. Обогащать активный словарь учащихся

5. Учить понимать красоту лошадей и ценность их для человека.

Тип урока: комбинированный

Наглядные пособия и оборудование:

интерактивная доска, кинопроектор, слайды, рисунки.

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие учителя, контроль посещаемости, проверка готовности учащихся к уроку, сообщение темы урока.

2. Сообщение цели и темы урока.

Сейчас прозвучит отрывок из песни Валерия Золотухина (отрывок из песни «Ходят кони к водопою» ).

Кто скажет какие слова прозвучали в песне?

- (ученик) в песне прозвучали слова о конях которые ходят к водопою.

Тема нашего занятия : «Породы лошадей».

Цель урока: Формирование представления о породах лошадей и умения их различать.

Пород лошадей очень много не только в России, но и за рубежом (слайд №2)

Породы различаются размером – это хорошо видно на слайде, строением, мастью (окрасом) и массой туловища.

Запишем в тетради новое словарное слово «Порода лошадей» - это группа животных с характерными признаками, передающимися по наследству.

В природе существуют лошади маленького размера, как лисица и большого, в холке высота до 185 см. – это хорошо видно на слайде. Кто знает сколько килограммов весит самая маленькая и большая лошадь?

- (ученик) маленькая лошадь, примерно, имеет вес 35-40 кг., большая- 1500 кг.

Пони – это кони? (слайд № 3)

- (ученик) пони это кони среднего роста.

Краткая историческая справка о происхождении лошади (слайд № 4,5,6,7).

Предками домашних лошадей являются животные размером с лисицу. Лошадь приручена человеком 5тыс. лет назад. К группе лошадей относятся : зебры, ослы , лошадь Пржевальского.

На этом слайде изображена лошадь Пржевальского (слайд № 8) – предок домашней лошади. Обратите внимание на масть лошади – цвет песка. Лошади данного цвета менее заметны в местах своего обитания.

Прозвучал отрывок из песни Виктора Салтыкова (отрывок из песни «Кони в яблоках»). Как правильно понять выражение «кони в яблоках» - это кони лежащие на яблоках или что-то другое? (слайд № 9)

- (ученик) «Кони в яблоках» это масть лошадей (слайд № 10).

Какие масти вы ещё знаете? (слайд№ 11)

- (ученик) существуют следующие масти: - вороная (черная, грива и хвост- черные)

- рыжая (коричнево-красная, грива и хвост- коричнево-

красные)

- серая в яблоках (серая с вкраплениями белого и черного

волоса, грива, хвост – серые)

- соловая ( масть желтая, грива и хвост- светлые)

-буланая (буро-рыжая, иногда красноватая, грива и хвост-

черные).

Человек приручил лошадей и давно использует их в своем хозяйстве. Лошадей по назначению подразделяют, согласно классификации на упряжные и верховые (слайд № 12). Упряжные делятся на тяжеловозов и легкоупряжные.

Перенесем данную таблицу в тетрадь.

Группу тяжеловозов (слайд № 13) представляет владимирский тяжеловоз. Животные крупные, короткие сильные ноги. Широкая грудь и плечи. Лошади данной породы способны перевозить до 20 тн. Груза по ровной дороге.

Легкоупряжную лошадь ( слайд № 14) представляет орловский рысак. «Конь в яблоках» имеет более длинные, легкие ноги. Туловище меньше чем у тяжеловоза. Используется для верховой езды, перевозки грузов до 500 кг.

( слайд №15) На слайде верховая лошадь – арабский скакун. Используется исключительно для верховой езды. У данной породы тонкие черты. Ноги тонкие, длинные. Туловище вытянутое, морда узкая.

Учитывая особенности данных групп, (слайд № 16,17,18,19) верховых лошадей используют для спортивных состязаний под седлом, в армии, сегодня и в полиции.

Легкоупряжные лошади - (слайд № 20-23) для спортивных заездов, как верховых, для перевозки грузов до 500 кг. ,на развлекательных мероприятиях (свадьбах, домах отдыха, праздниках и др.)

Тяжеловозы используются для перевозки тяжелых грузов в местах трудно доступных для техники ( пилорамах, лесоповалах, карьерах и др.)

Практическая работа.

Задание: работа с рисунками. (слайд № 24)

Предлагаю вам завершить рисунок лошади. Соедините линиями точки по возрастающим цифрам. По завершении мы увидим законченный рисунок и определим группу лошади по характерным признакам.

Задание: (слайд № 25) раскрасить рисунок той масти, которая вам нравится и написать на рисунке породу лошади.

Лошади, после приручения, постоянно были рядом с человеком. Они были верными и надежными помошниками. Вместе с человеком переносили тяготы и лишения, на своих плечах по бездорожью и в распутицу перевозили различные грузы. Лошадь была и есть верный спутник человека. Лошадям посвещены стихи и песни, сказки, рассказы и былины. Поэты в своих стихах воспевали красоту, верность, дружбу лошадей, их легкость и быстроту.

Прочитаем (слайд № 26) одно такое стихотворение.

О лошадях написано много в том числе и поговорки.

Какие поговорки вы знаете? (слайд № 27).

- (ученик) Конь не валялся.

Как объяснить эту поговорку?

- (ученик) Конь поваляется, меньше устанет на работе.

Другая поговорка: дареному коню в зубы не смотрят.

- (ученик) лошадь была кормилицей.

Закрепление материала.

На слайдах вы увидите ( слайды № 28-30) лошадей, определите по характерным признакам к какой группе они относятся?

- ( ученик) арабский скакун, орловский рысак, тяжеловоз.

Во все времена люди по разному называли лошадей (слайд № 31) и лошади и лошадки, лошаденки. Никто точно не знает для чего создано это грациозное животное, но оно неразрывно связано с человеком. Поэтому будем уважать и любить этих животных.

На уроке вы ознакомились с основными породами лошадей, научились определять группы.

Урок закончен. Спасибо за внимание.