Получите свидетельство
Вход
Цель урока:
продолжить формирование у учащихся знаний о личной и профессиональной самореализации.
Задачи:
усвоение учащимися сведений о необходимости продуманного, тщательного выбора жизненного пути;
развитие логического мышления, умения рассуждать, высказывать свое мнение, аргументировать его;
развитие навыков культуры общения.
Оборудование урока.
Раздаточный материал: листы с заданиями, тест.
Схемы.
Ход урока.
- Оргмомент.
- Вступительное слово учителя.
Однажды я наблюдала за птицами, летающими высоко над домом. Они делали большие, свободные круги, летая друг за другом. В этом было столько безграничной свободы. Они просто летали, упоенно отдаваясь полету. Вдруг они изменили маршрут – в какой - то момент разлетелись в разные стороны, и каждая выбрала свой путь.
Перед ними не было никаких ограничений – куда лететь, куда не лететь? Не было ни тени сомненья – получиться ли, смогу ли? Они просто летели. Они были абсолютно свободны в своем выборе. Ах, если бы человек научился жить в пространстве, ощущая себя свободным в выборе любого пути!
Что мешает ему так же свободно передвигаться по жизни? Не в том ли проблема человека, что, имея возможность выбирать, он не всегда ее использует?
Сегодня я приглашаю вас к разговору, тема которого – «Выбор жизненного пути». Мы будем говорить о том, как рождается мечта, как она захватывает человека. Но стоит ли идти за ней, преодолевая препятствия?
Эпиграф нашего урока. Либо я найду путь, либо проложу его.
Филипп Сидней.
3. Актуализация знаний.
Учитель. Выбор жизненного пути - задача сложная. Каким быть? Как прожить свою жизнь? Каждый выбирает для себя сам. Академик Лихачев сказал: «… жизнь – это и есть вечное созидание, человек рождается и оставляет о себе память. Какую он составит о себе память? Об этом нужно заботиться уж не только с определенного возраста, я думаю, с самого начала». Как писал публицист и литератор А. Левиков: «Есть, однако, разные уровни желаний и выбора. Один из них житейский, практический. Каждый из нас неизбежно решает для себя: куда пойти учиться после школы, кем и где работать, где устроиться».
Выбор профессии – один из первых шагов в жизни человека на жизненном пути.
? Жизненный путь –это сфера человеческого бытия, в которой человек на протяжении значительной части своей жизни в максимальной степени может проявить свои способности в полезном, всеми и им самим уважаемом деле.
? Запишем это определение в тетрадь.
Профессий на земле много. Только в энциклопедическом справочнике «Мир профессий» их вписано более 700.
? - Назовите профессии, которые начинаются на букву «п». На букву «с».
(Ответы учащихся. )
Посмотрите, какой огромный перечень профессий только на 2 буквы, а сколько их еще?
Из этого многообразия каждый из вас уже в недалеком будущем должен будет выбрать профессию, которой посвятит всю жизнь
4. Изучение нового материала.
? - Как вы думаете, что нужно учитывать, выбирая профессию?
Рассмотрим ситуацию.
Лист №1.
Девятиклассник Вова собирается стать юристом. Его дедушка, заслуженный юрист на пенсии, намерение внука одобряет. Сам Вова увлекается спортом. Ходит в секцию футбола, собирается пойти в группу восточного единоборства, дома иногда паяет, увлекается радиотехникой. В школе он учится в основном на тройки, но оправдывает себя тем, что в выпускном классе ему наймут репетитора и он станет отличником, и тогда после школы он спокойно поступит на юрфак МГУ. На вопрос, чем его привлекает профессия «юрист». Отвечает, что это «очень денежная и уважаемая профессия». Вова иногда любит рассказывать приятелям о юридических подвигах своего дедушки - юриста, но товарищи слушают как - то молча…
? - Насколько продуманно Вова выбирает профессию?
(Ответы учащихся. )
Учитель. Это ваше мнение, а психологи выделили самые главные факторы профессионального выбора. Таких факторов 7.
? - Какие факторы выбора профессии учитывал Вова? Согласны ли вы с подобным выбором?
(Ответы учащихся. )
Учитель. Выбор человека делается не в одиночку, ведь «я» неразрывно связано с множеством «мы» - наших предков, современников, единомышленников, на опыт которых человек опирается. Эта связь «я» и "мы" раскрыта в притче М. М. Пришвина. «Лёд крепкий под окном, но солнце пригревает, с крыши свесились сосульки - началась капель. Я! Я! Я! - звенит каждая капля, умирая. Жизнь её - доля секунды. «Я» - боль о бессилии. Но вот во льду уже ямка, промоина, лёд тает, его уже нет, а с крыши всё ещё звенит светлая капель. . . Капля, падая на камень, четко выговаривает: «Я!». Камень большой и крепкий, ему, может быть ещё тысячу лет здесь лежать, а капля живёт одно мгновенье, и это мгновение боль бессилия. И всё же капля камень долбит, многие «я» сливаются в одно «мы», такое могучее, что не только продолбит камень, а иной раз унесёт его в бурном потоке».
Учитель. Первым шагом к осмыслению вашего выбора будет поход в Центр занятости населения.
Займите свои места согласно цвета на вашем стуле:
1 ряд – оранжевый
2 ряд – малиновый
3 ряд – желтый
Перед вами тест. Подумайте и ответьте на вопросы теста на профессиональную пригодность.
Лист № 2
Тест.
1. Новогодняя ночь для тебя – лучшее время, чтобы:
а) выспаться;
б) посмотреть телевизор вместе с семьей;
в) оказаться в кругу друзей.
2. Из 3 - х подарков ты предпочел бы:
а) удочку;
б) коньки, лыжи;
в) турпутевку или билет на концерт;
3. Отправляться в путешествие лучше всего:
а) в одиночку;
б) с семьей или друзьями;
в)с незнакомыми людьми, чтобы была возможность приобрести новых друзей;
4. Если бы ты оказался в одиночестве на острове или в лесу, то:
а) почувствовал полную свободу;
б) занялся бы поиском выхода или каким - нибудь делом;
в) ощутил бы тоску или страх.
5. В свободное время ты любишь:
а) читать, посещать библиотеку, лес, мечтать;
б) рисовать, заниматься спортом, ходить в походы, смотреть телевизор;
в) ходить с компанией в кино, петь, танцевать.
Работа над тестом. Результат теста сообщает учитель.
Подсчитайте количество набранных баллов, учитывая, что ответы на вопрос с буквой «А» оцениваются 1 баллом, «Б» - 2, «В» - 3 баллами.
От 5 до 8 баллов. Советуем подумать о профессии, где вам не придется общаться с большим количеством людей. Для вас приемлемы специальности: бухгалтера, оператора ЭВМ, слесаря, токаря, программиста.
От 8 до 12 баллов. Вы относитесь к людям, которым не страшно одиночество и которые прекрасно чувствуют себя в любой компании. Выбор профессии практически не ограничен.
От 12 до 15 баллов. В вас огромный потенциал энергии, сил, которых хватит для работы с большой аудиторией и коллективом коллег. Вам будет тесно в маленькой лаборатории и у конвейера, охотничьем хозяйстве или мастерской.
информированность мнение родителей 
Конспект урока по обществознанию "Выбор жизненного пути" (53 КB)
0
3749
616
Нравится
0
