Цель урока:
вывести правила умножения положительных и отрицательных чисел и формировать умение их применять.
Задачи:
Образовательные.
познакомить учащихся с правилами умножения положительных и отрицательных чисел;
тренировать способность к использованию выведенного правила;
повторить и закрепить.
Развивающие.
развивать умения учащихся анализировать, делать выводы;
развивать умения слушать, обобщать, учить думать, высказывать свое мнение;
тренировать способность к рефлексии собственной деятельности.
Воспитательные.
содействовать развитию познавательного интереса учащихся к предмету;
прививать учащимся навыки организации самостоятельной работы;
воспитывать трудолюбие, аккуратность, умение работать коллективно.
Структура и ход урока.
1. Организационный этап.
- Приветствие учащихся;
- Проверка подготовленности учащихся к учебному занятию;
- Настрой учащихся на работу.
Здравствуйте, садитесь.
Посмотрите, все ль в порядке:
Книжка, ручка и тетрадка.
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Прозвенел сейчас звонок,
Начинаем наш урок.
2. Повторение пройденного материала, постановка проблемы (определение темы урока учащимися).
Прежде чем приступить к изучению новой темы, мы с вами повторим материал, изученный на прошлых уроках.
Задания для повторения: (у каждого учащегося на столе лежит листочек с заданиями)
Разбейте числа на группы. Какие группы чисел у вас получились.
-25; 20; 0; 45; -30; -27; 27; 108; -123.
2. А что вы уже умеете делать с положительными и отрицательными числами.
3. Вычислить, подтверждая действие правилом:
а) -15 + (-23) ; б) -6 + 29; в) 17 + (-5);
г) -21 – 19; д) -0,5 + 6; е) 6,1 + (-8,3);
ж) -2,4 + (-3,2) ; з) -5,2 – 4,7;
и) -5,6 – (-3,8) ; к) 3,7 – 4,8.
4. Какие из выражений лишние и почему?
а) -54 + 46; б) -23 * 3;
в) 12 + (-5) ; г) -7 + (-43) ;
д) -52 * (-5).
Попробуйте сформулировать тему нашего урока?
Правильно.
Чем мы будем заниматься на уроке?
Значит, какую цель вы определите для себя на данном уроке?
Откройте тетради и запишите тему урока «Умножение положительных и отрицательных чисел».
3. Этап изучения новых знаний.
Ребята, как легче справиться с какой-то проблемой в одиночку или сообща?
Я вас хочу настроить на то, что вы сами будете сегодня делать научные открытия, выводить правила. Поэтому девизом нашего урока послужат слова великого математика Колмогорова: «На самом деле математика проще, чем иногда думают…Попытайтесь заменить запоминание пониманием, тогда и запомнить будет не так трудно.»
Задача. Температура воздуха 00С. За 1 час температура понижается на 10С. Через 3 часа какая будет температура?
Другая формулировка этой задачи. Температура воздуха 00С. За 1 час температура меняется на -10С. Через 3 часа какая будет температура?
Весь материал - в документе.