Конспект урока по математике для начальных классов "Урок закрепления и повторения пройденного материала с использованием ИКТ"

Цель урока: закреплять вычислительные навыки, умение решать задачи изученных видов.

Планируемые результаты:

ЛИЧНОСТНЫЕ

· развивать учебно - познавательный интерес к учебному материалу и способам решения задач;

· стремление преодолевать трудности в процессе познания;

· проявлять интеллектуальную активность

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

· принимать и сохранять учебную задачу;

· планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

· оценивать и корректировать правильность выполнения действий

ПРЕДМЕТНЫЕ

· привести в систему знания об изученном материале;

· сформировать навыки вычислений

1. Организационный момент

К нам на урок пришли гости. Давайте поздороваемся.

Садитесь. Откройте тетради, запишите число, классная работа.

2. Минутка чистописания

Прочитайте числа, записанные на доске.

10, 15, 22, 16, 14, 1, 20, 10, 12, 1

На какие две группы их можно разделить? (однозначные, двузначные)

Запишите в тетрадь двузначные числа правильно и красиво.

Молодцы!

3. Эмоциональное вхождение в урок.

Ребята! На мою электронную почту пришло необычное письмо. Его отправили жители другой планеты. Помогите расшифровать её название.

Каждому числу, записанному на доске соответствует буква.

Расположите числа в порядке возрастания и составьте слово. (устно)

 - Как называется планета? (ИНФОМАТИКА)

Это название необычное, но с названиями каких наук оно может быть связано?

 - Какие науки изучают жители этой планеты? (информатику и математику)

(Появляется инопланетянин с письмом. )

 - Прочитайте обращение жителей планеты ИНФОМАТИКА к землянам.

«Здравствуйте, жители Земли! Меня зовут Компик.

Я прилетел с планеты Инфоматика.

Жители нашей планеты овладевают информационно - компьютерными технологиями.

Меня отправили на вашу планету за помощью.

Помогите мне выполнить задания, покажите, как вы используете на уроках компьютер.

Составьте отчет о проделанной работе. Спасибо за помощь. Компик»

Актуализация знаний

 - Ребята, поможем Компику? (ДА)

 - Для выполнения заданий вам понадобятся знания, которые вы получили на предыдущих уроках математики.

Берем листок для составления отчета. Подпишите его, поставьте дату и номер задания.

Задание 1. Работа на компьютере.

Вставь пропущенные числа.

15 + … = 20               52 + … = 60

 … - 40 = 20                54 + … = 74

74 – 3 = …                  20 + 14 = …

70 – 6 = …                  50 – 27 = …

Проверьте. Кто справился с заданием? Молодцы. В отчетный лист впишите ваши результаты.

5. Работа по теме урока.

Задание 2.

Откройте учебник с. 74 №17. Прочитайте задание.

Что вам необходимо решить? (задачу)

Для решения задачи нам необходимо сделать краткую запись. Какой вид краткой записи нам подходит больше всего? (чертеж)

Берем компьютер. Заходим в программу ПервоЛого. Рисовалка.

Что нам известно в задаче? (Сколько было кг картофеля)

Покажите это на чертеже. Один ученик показывает всему классу.

 - Что нам ещё известно? (осталось 10кг)

 - Как мы покажем на чертеже?

 - Что необходимо узнать? Главный вопрос задачи?

 - Покажите на чертеже, какая часть нам неизвестна.

 - Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? (да)

 - Объясните свой ответ.

 - Отодвиньте компьютер в сторону.

 - В тетрадь запишите решение и ответ.

 - Возьмите простой карандаш.

 - Прочитайте решение. Ответ.

 - На полях поставьте баллы (оценку)

 - Закройте на компьютере программу ПервоЛого.

 - Берем листок с отчетом и ставим баллы за второе задание.

Весь материал – смотрите документ.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

гимназия №1048 «Новокосино» города Москвы

Конспект урока по математике
во 2 классе («Школа России»)

«Урок закрепления и повторения пройденного материала с использованием ИКТ»

подготовила

учитель начальных классов

Пантюшова Ольга Владимировна

Москва 2014

Закрепление и повторение пройденного материала.

Цель урока: закреплять вычислительные навыки, умение решать задачи изученных видов.

Планируемые результаты:

ЛИЧНОСТНЫЕ

· развивать учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения задач;

· стремление преодолевать трудности в процессе познания;

· проявлять интеллектуальную активность

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

· принимать и сохранять учебную задачу;

· планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

· оценивать и корректировать правильность выполнения действий

ПРЕДМЕТНЫЕ

· привести в систему знания об изученном материале;

· сформировать навыки вычислений

1. Организационный момент

К нам на урок пришли гости. Давайте поздороваемся.

Садитесь. Откройте тетради, запишите число, классная работа.

1. Минутка чистописания

Прочитайте числа, записанные на доске.

10, 15, 22, 16, 14, 1, 20, 10, 12, 1

На какие две группы их можно разделить? (однозначные, двузначные)

Запишите в тетрадь двузначные числа правильно и красиво.

Молодцы!

1. Эмоциональное вхождение в урок.

Ребята! На мою электронную почту пришло необычное письмо. Его отправили жители другой планеты. Помогите расшифровать её название.

Каждому числу, записанному на доске соответствует буква.

Расположите числа в порядке возрастания и составьте слово. (устно)

- Как называется планета? (ИНФОМАТИКА)

Это название необычное, но с названиями каких наук оно может быть связано?

- Какие науки изучают жители этой планеты? (информатику и математику)

(Появляется инопланетянин с письмом.)

- Прочитайте обращение жителей планеты ИНФОМАТИКА к землянам.

«Здравствуйте, жители Земли! Меня зовут Компик.

Я прилетел с планеты Инфоматика.

Жители нашей планеты овладевают информационно - компьютерными технологиями.

Меня отправили на вашу планету за помощью.

Помогите мне выполнить задания, покажите, как вы используете на уроках компьютер.

Составьте отчет о проделанной работе. Спасибо за помощь. Компик»

1. Актуализация знаний

- Ребята, поможем Компику? (ДА)

- Для выполнения заданий вам понадобятся знания, которые вы получили на предыдущих уроках математики.

Берем листок для составления отчета. Подпишите его, поставьте дату и номер задания.

Задание 1. Работа на компьютере.

Вставь пропущенные числа.

Начало формы

15 + … = 20 52 + … = 60
… - 40 = 20 54 + … = 74
74 – 3 = … 20 + 14 = …
70 – 6 = … 50 – 27 = …
Проверьте. Кто справился с заданием? Молодцы. В отчетный лист впишите ваши результаты.

1. Работа по теме урока.

Задание 2.

Откройте учебник с. 74 №17. Прочитайте задание.

Что вам необходимо решить? (задачу)

Для решения задачи нам необходимо сделать краткую запись. Какой вид краткой записи нам подходит больше всего? (чертеж)

Берем компьютер. Заходим в программу ПервоЛого. Рисовалка.

Что нам известно в задаче? (Сколько было кг картофеля)

Покажите это на чертеже. Один ученик показывает всему классу.

- Что нам ещё известно? (осталось 10кг)

- Как мы покажем на чертеже?

- Что необходимо узнать? Главный вопрос задачи?

- Покажите на чертеже, какая часть нам неизвестна.

- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? (да)

- Объясните свой ответ.

- Отодвиньте компьютер в сторону.

- В тетрадь запишите решение и ответ.

- Возьмите простой карандаш.

- Прочитайте решение. Ответ.

- На полях поставьте баллы (оценку)

- Закройте на компьютере программу ПервоЛого.

- Берем листок с отчетом и ставим баллы за второе задание.

1. Физкультминутка.

Мы немножко отдохнем.

Встанем, глубоко вдохнем.

Руки в стороны, вперёд.

Хлопаем в ладоши.

Раз, два, три, четыре, пять

(хлопаем 5 раз в ладоши)

Будем друга выручать.

(шагают)

Мы тихонечко садимся

И работы не боимся.

Выполняем мы задания

1. Продолжение работы по теме урока.

Задание 3.

Учебник с. 74 №19. Прочитайте задание.

1 столбик 2 столбик

= равенства ,

- План выполнения задания. План составляем коллективно.

План.

1. Найди значение выражений.

2. Составь два равенства.

3. Составь два неравенства.

4. Проверь

Проверка на доске. Выходят ученики и пишут свои равенства и неравенства.

- Все ли согласны? Кто может добавить свой вариант ответа.

На полях поставьте баллы (оценку) за выполненную работу.

Возьмите листок с отчетом, поставьте баллы за третье задание.

1. Рефлексия.

Задание 4.

Переходим к выполнению четвёртого задания. Напишите в листке четыре.

Работа в парах.

Отгадайте кроссворд

1. Как называется результат действия вычитания? (разность)

2. Назовите единицу измерения времени. (час)

3. Знак, используемый для записи числа. (цифра)

4. Как называется результат действия сложения? (сумма)

5. Назовите единицу измерения длины? (метр)

Когда отгадаете кроссворд, проверьте результаты.

Свой результат запишите в отчет.

- Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. Помогли жителям планеты Инфоматика.

- Листы с отчетом мы положим в конверт и отправим Компику.

IX. Итог урока.

- Чем вам запомнился урок?

- Чем он был интересен для вас?

Список использованной литературы

1. Т. Н. Ситникова, И. Ф. Яценко Поурочные разработки по математике: 2 класс. – М.: ВАКО, 2012.

2. М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова Математика. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2ч. – М.: Просвещение, 2012.

3. С. Ф. Сопрунов, А. С. Ушакова, Е. И. Яковлева ПервоЛого 3.0: Справочное пособие. – М.: Институт новых технологий. – 2011.