Конспект урока по математике для начальных классов "Умножение круглых чисел"

Цели:

закреплять навыки умножения чисел, оканчивающихся нулями, умения читать и записывать многозначные числа, решать задачи на нахождение периметра прямоугольника, на приведение к единице; совершенствовать вычислительные навыки.

Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять умножение круглых чисел; понимать учебную задачу урока и стремиться к ее выполнению; осуществлять самоконтроль и самооценку; ориентироваться в материале учебника, находить нужную информацию и работать с ней; работать в парах и группах.

Ход урока.

I. Организационный момент.

«Чему бы ты ни учился, ты учишься для себя»(Петроний)

- В чем суть высказывания?

II. Актуализация знаний.

- Разгадайте кроссворд.

(Работа в группах. Кроссворд каждая группа получает на карточке. )

По горизонтали: 3. Компонент действия деления. (Частное. )

2. Наибольший остаток при делении на 5. (Четыре. ) 1. Действие, которое нужно выполнить, чтобы узнать, во сколько раз одно число больше другого. (Деление. ) 4. Компонент действия умножения. (Множитель. )

По вертикали:

1. Делимое, которое нацело делится на какое-нибудь число. (Кратное. )

(Самооценка работы в группах.)

III. Самоопределение к деятельности.

- Рассмотрите примеры. 40・30 400・50 200・600 70・500

- Чем похожи примеры?

- Сформулируйте тему и задачи урока.

IV. Работа по теме урока

1. Знакомство с алгоритмом умножения круглых чисел.

- Какие у вас есть предложения по поводу того, как лучше перемножить эти числа?

- Кто сформулирует алгоритм умножения круглых чисел?

2. Работа по учебнику.

- Прочитайте правило на с. 91 №2 (с. 91) (коллективное выполнение с записью на доске) №3(с91)

- Чем эти примеры отличаются от примеров из №2?

- Почему?

- Как выполнить вычисления, используя алгоритм умножения круглых чисел? (Работа в парах. Проверка)

V. Физкультминутка.

VI. Закрепление изученного материала.

Работа по учебнику №6(с91).

(Устное выполнение) №8(с. 92)

(Самостоятельное выполнение. Самопроверка по образцу) №7(с. 92) (Самостоятельное выполнение. Вариант 1- первая и вторая строки, вариант 2 – третья и четвертая строки. Взаимопроверка по образцу)

VII. Рефлексия

- Все ли было понятно сегодня на уроке?

- Оцените свои достижения на уроке. Кто доволен своей работой?

VIII. Подведение итогов.

- Что вам понравилось сегодня на уроке?

- Что было трудно?

- Где можно применить полученные знания?

Домашнее задание №4 (с. 91)

Дополнительно:№9 (с. 92)

Весь материал - в документе.

Тема.Умножение круглых чисел.

Цели: закреплять навыки умножения чисел,оканчивающихся нулями,умения читать и записывать многозначные числа,решать задачи на нахождение периметра прямоугольника,на приведение к единице; совершенствовать вычислительные навыки.

Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять умножение круглых чисел; понимать учебную задачу урока и стремиться к ее вы-

полнению; осуществлять самоконтроль и самооценку; ориентироваться в материале учебника,находить нужную информацию и работать с ней; работать в парах и группах.

Х о д у р о к а

I. Организационный момент

«Чему бы ты ни учился,ты учишься для себя»(Петроний) – В чем суть высказывания? II. Актуализация знаний

– Разгадайте кроссворд.

(Работа в группах. Кроссворд каждая группа получает на карточке.)

По горизонтали: 3. Компонент действия деления. (Частное.)

2. Наибольший остаток при делении на 5. (Четыре.) 1. Действие,которое нужно выполнить, чтобы узнать, во сколько раз одно число больше другого. (Деление.) 4. Компонент действия умножения. (Множитель.)

По вертикали: 1. Делимое, которое нацело делится на какое-нибудь число. (Кратное.)

(Самооценка работы в группах.)

III. Самоопределение к деятельности

–Рассмотрите примеры. 40・30 400・50 200・600 70・500 – Чем похожи примеры?

– Сформулируйте тему и задачи урока.

IV. Работа по теме урока

1.Знакомство с алгоритмом умножения круглых чисел. - Какие у вас есть предложения по поводу того,как лучше перемножить эти числа? –Кто сформулирует алгоритм умножения круглых чисел?

2.Работа по учебнику - Прочитайте правило на с.91 №2(с.91) (коллективное выполнение с записью на доске) №3(с91) -Чем эти примеры отличаются от примеров из №2? -Почему? - Как выполнить вычисления,используя алгоритм умножения круглых чисел? (Работа в парах.Проверка) V. Физкультминутка

VI. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику №6(с91) . (Устное выполнение) №8(с.92) (Самостоятельное выполнение.Самопроверка по образцу) №7(с.92) (Самостоятельное выполнение.Вариант 1- первая и вторая строки,вариант 2 – третья и четвертая строки.Взаимопроверка по образцу)

VII. Рефлексия

– Все ли было понятно сегодня на уроке? -Оцените свои достижения на уроке.Кто доволен своей работой?

VIII.Подведение итогов. - Что вам понравилось сегодня на уроке? - Что было трудно? - Где можно применить полученные знания? Домашнее задание №4(с.91) Дополнительно:№9(с.92)

Приложение.