Конспект урока по математике "Действия над рациональными числами"

Цель урока:

Образовательная: отработка навыков умножения и деления рациональных чисел.

Развивающая: развитие математической культуры речи учащихся, алгоритмического мышления, активизация познавательного интереса к предмету.

Воспитательная: воспитание трудолюбия, логического мышления, умения слушать друг друга при ответах.

Форма проведения: фронтальная, индивидуальная.

Ход урока:

Организационный момент (проверка подготовленности к уроку)

Проверка домашнего задания (консультанты докладывают о выполнении домашнего задания)

Повторение пройденного материала (устно)

Сформулировать правило умножения двух чисел с разными знаками

Сформулировать правило умножения двух чисел с одинаковыми знаками

В каком случае произведение нескольких чисел равно нулю?

В каком случае произведение равно заданному числу?

В каком случае произведение будет положительным?

В каком случае произведение будет отрицательным?

Сформулировать правило деления двух чисел с разными знаками

Сформулировать правило деления двух чисел с одинаковыми знаками

Сформулировать правило сложения чисел с разными знаками

Сформулировать правило сложения двух отрицательных чисел

Сформулировать правило вычитания

Сформулировать правило знаков

4) Устный счет

 - 10/( - 5)  0/( - 2) 24/( - 3)  - 3*( - 18)

27*( - 2)  - 2*( - 15)  - 0, 8*6  - 99*0, 1

( - 3)³  9*( - 7)  - 42/3  - 30*( - 2)

72/( - 3)  - 15*4  - 27*0  2*( - 35)

45/( - 15) - 5/0 - 3*1, 6 ( - 5)²

5.  Работа с учебником. Страница - 167 № 664 №665 

 - 8*( - 4) - 15   3, 9/( - 1, 3)+6

17+( - 8)*( - 3)   9+5, 6*( - 0, 5)

9*( - 2) - 7   4, 3+8/( - 1, 6)

6. Работа в группах.

Выполните действия:

 - 6, 3*(7 - 11)  

9, 9*(3 - 5)

(9 - 17)/(8 - 12)

 - 60*( - 0, 3)/( - 9)

(32 - 40) - 3, 5

Решите уравнения:

9 - 8х+5х=18

 - 8, 9*( - х)=11, 57

7. физкултьминутка

8) устно:

Какой знак произведения?

 - 15*1, 67

7*( - 8, 9)

 - 3*( - 0, 6)

 - 98*0, 8

 - 2, 6*( - 5, 9)

Выполните умножение:

( - 3)*8 

12*( - 2)

( - 5)*6

( - 4)*( - 5)

( - 142)*( - 1)

( - 209)*0

9) Решите уравнения № 675 (1)

 - 12, 7*(х - 3, 5)=0

Дом. задание: §13 - 17 повторить, решить №664, 665.

г.Семей, ВКО

КГУ «СОШ №32»

учитель математики

Сабырбаева Айнагуль Жаслановна

Тема урока: Действия над рациональными числами.

Тип урока: комбинированный.

Цель урока:

Образовательная: отработка навыков умножения и деления рациональных чисел.

Развивающая: развитие математической культуры речи учащихся, алгоритмического мышления, активизация познавательного интереса к предмету.

Воспитательная: воспитание трудолюбия, логического мышления, умения слушать друг друга при ответах.

Форма проведения: фронтальная, индивидуальная.

Ход урока:

1. Организационный момент (проверка подготовленности к уроку)

2. Проверка домашнего задания (консультанты докладывают о выполнении домашнего задания)

3. Повторение пройденного материала (устно)

Сформулировать правило умножения двух чисел с разными знаками

Сформулировать правило умножения двух чисел с одинаковыми знаками

В каком случае произведение нескольких чисел равно нулю?

В каком случае произведение равно заданному числу?

В каком случае произведение будет положительным?

В каком случае произведение будет отрицательным?

Сформулировать правило деления двух чисел с разными знаками

Сформулировать правило деления двух чисел с одинаковыми знаками

Сформулировать правило сложения чисел с разными знаками

Сформулировать правило сложения двух отрицательных чисел

Сформулировать правило вычитания

Сформулировать правило знаков

4) Устный счет

-10/(-5) 0/(-2) 24/(-3) -3*(-18)

27*(-2) -2*(-15) -0,8*6 -99*0,1

(-3)³ 9*(-7) -42/3 -30*(-2)

72/(-3) -15*4 -27*0 2*(-35)

45/(-15) -5/0 -3*1,6 (-5)²

1. Работа с учебником. Страница - 167 № 664 №665

-8*(-4)-15 3,9/(-1,3)+6

17+(-8)*(-3) 9+5,6*(-0,5)

9*(-2)-7 4,3+8/(-1,6)

1. Работа в группах.

Выполните действия:

-6,3*(7-11)

9,9*(3-5)

(9-17)/(8-12)

-60*(-0,3)/(-9)

(32-40)-3,5

Решите уравнения:

9-8х+5х=18

-8,9*(-х)=11,57

1. физкултьминутка

8) устно:

Какой знак произведения?

-15*1,67

7*(-8,9)

-3*(-0,6)

-98*0,8

-2,6*(-5,9)

Выполните умножение:

(-3)*8

12*(-2)

(-5)*6

(-4)*(-5)

(-142)*(-1)

(-209)*0

9) Решите уравнения № 675 (1)

-12,7*(х-3,5)=0

Дом. задание: §13-17 повторить, решить №664, 665 .