Цель урока:
продолжить работу со сказкой «Храбрый портной»
Задачи урока:
- Обучать определять черты характера героя по их действиям относительно к другим героям, определять главную мысль сказки, формировать умение выражать собственное отношение к прочитанному;
- Развивать логическое мышление, творческое воображение, память, внимание;
- Воспитывать интерес к литературному чтению, самостоятельность, ответственность и целеустремленность.
Ход урока.
I. Организационный момент.
- Психологический настрой на работу.
- Дыхательная гимнастика
Вдох через нос,
Выдох через рот.
Нюхаем цветок,
Тушим свечу.
II. Постановка цели урока
- Сегодня мы продолжим работу, над каким жанром, узнаете, разгадав загадку.
Что наш маленький народ
В мир волшебный унесет.
Полный смеха, света, краски!
А зовется чудо – … сказка!
- Правильно, это сказка.
- На прошлом уроке, какую сказку мы начали изучать?
- Кто автор этой сказки? (Братья Гримм)
- Подумайте, какими инструментами пользуется портной? (игла, ножницы).
- Правильно, сегодня эти инструменты будет присутствовать на уроке. Я буду раздавать такие иголочки, тем, кто будет выполнять задания правильно.
- Давайте вспомним, о чем эта сказка?
III. Проверка домашнего задания.
- Вам было задано на дом 1 ряду подготовить пересказ 1 части, 2 ряду – 2 части, 3 ряду -3 части.
- Пожалуйста, перескажите 3 части. (От каждого ряда 1 пересказывает).
- Спасибо, ребята. Вот мы и вспомнили сказку.
- Мы можем назвать ее юмористической?
IV. Закрепление изученного материала.
- А сейчас мы с вами проведем викторину.
- За каждый правильный ответ вы получите 1 иголочку. В конце урока вы должны собрать как можно больше таких иголочек.
- Викторина. (презентация).
- А теперь немного отдохнем.
Физминутка
Вот портной наш потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся.
Руки в стороны развёл,
Он иголку не нашёл.
Чтоб иголочку достать,
Надо на носочки встать.
- На самом деле можно ли назвать храбрым?
- Каким можно его назвать?
- Подумайте и напишите, каким бы вы Ганса назвали? Нельзя использовать слово «Храбрый». У вас на столах лежат ножницы, напишите, какой Ганс, по вашему мнению?
- Теперь можете прикрепить к нему ножницы.
- Давайте посмотрим, какой Ганс? Назовите.
- Прикрепите разные прилагательные
Весь материал - в документе.