Конспект урока по литературе "Основные жанры фольклора"

Цель:

раскрытие представления о разнообразии малых жанров фольклора.

Задачи:

дать представление о разнообразии малых жанров фольклора; показать роль пословиц и поговорок в речи и в художественных произведениях; показать отличие пословиц от поговорок; пробудить интерес к старине.

Тип урока: урок изучения новой темы.

Вид урока: сочетание различных видов.

Методические приемы: рассказ учителя; беседа; работа с учебником, работа по карточкам

Оснащение: учебник «Русская словесность» (хрестоматия); сборники (фольклорных произведений; словари; иллюстрации к произведениям устного народного творчества; сборники пословиц и поговорок.

Ход урока.

I. Вводно-мотивационный этап.

Положительная мотивация к уроку

II. Проверка домашнего задания.

Беседа по вопросам и заданиям 1—3 (с. 54—55).

III. Знакомство с жанрами фольклора.

1. Слово учителя.

Существуют фольклорные жанры, с которыми мы встречаемся ежедневно, которые прочно вплелись в нашу речь, стали ее ча­стью. Это малые жанры фольклора, прежде всего пословицы и по­говорки. Они отличаются краткостью, емкостью, ритмичностью, а значит, легко запоминаются. Часто малым жанрам фольклора присуща рифмованность.

К малым жанрам фольклора относятся также загадки, при­баутки, потешки, считалки, дразнилки, анекдоты, т. е. неболь­шие по форме произведения. Они создаются и рассказываются не только взрослыми, но и детьми. Получается, что и вы участвуете в сохранении и передаче народных произведений, а порой и в их создании, потому что каждое время рождает новые загадки, по­говорки, анекдоты, отражаясь в них.

Сегодня речь пойдет о самых распространенных малых жанрах фольклора — о пословицах и поговорках.

Сами названия этих жанров говорят о том, что они принад­лежат к активной лексике, что они присутствуют в нашей речи. Пословицы и поговорки — это меткие краткие высказывания, содержащие народный опыт, народную мудрость. Народ приду­мал множество самых разных пословиц и поговорок на все случаи жизни.

Чем же отличаются поговорки от пословиц?

Пословица — законченное высказывание, обычно оно пред­ставляет собой отдельное предложение: «Семь раз отмерь — один отрежь», «Одна голова хорошо, а две лучше», «Терпенье и труд все перетрут» и т. д.

Поговорка — часть высказывания, суждения, часть пословицы. Поговорки вплетаются в речь, обычно представляют собой не­делимое словосочетание в предложениях. Например: «Родители с ним строги, а у бабушки он как сыр в масле катается», «Да он мне не близкий родственник — так, седьмая вода на киселе», «По­ешь, милый, голод не тетка» и т. д. Последняя поговорка — часть пословицы «Голод не тетка — пирожка не даст». От этой подзабы­той пословицы осталась лишь часть, превратившись в поговорку.

Пословицы заключают в себе какое-либо поучение, наставле­ние, совет. Поговорки же украшают речь, делая ее более образной, яркой, доходчивой, привносят обобщающий смысл.

Мудрость русских пословиц и поговорок оценил еще М.В.Ло­моносов, положивший начало изучению этого пласта народного творчества. A.Н. Толстой так охарактеризовал эти жанры: «Вот как хорошо сочиняют мужики. Все просто, слов мало, а чувства много».

IV. Беседа.

- Какие пословицы и поговорки вы знаете?

- В каких ситуациях вы их употребляете?

- Вспомните пословицы и поговорки, которые вы слышите в речи других людей: в семье, среди ваших друзей и знакомых.

Весь материал - в документе.

Тема: Основные жанры фольклора

Цель: раскрытие представления о разнообразии малых жанров фольклора

Задачи: дать представление о разнообразии малых жанров фольклора; показать роль пословиц и поговорок в речи и в художественных произведениях; показать отличие пословиц от поговорок; пробудить интерес к старине

Тип урока: урок изучения новой темы

Вид урока: сочетание различных видов

Методические приемы: рассказ учителя; беседа; работа с учебником, работа по карточкам

Оснащение: учебник «Русская словесность» (хрестоматия); сборники (фольклорных произведений; словари; иллюстрации к произведениям устного народного творчества; сборники пословиц и поговорок.

Ход урока

I. Вводно-мотивационный этап.

Положительная мотивация к уроку

II.Проверка домашнего задания

Беседа по вопросам и заданиям 1—3 (с. 54—55).

III. Знакомство с жанрами фольклора

1. Слово учителя.

Существуют фольклорные жанры, с которыми мы встречаемся ежедневно, которые прочно вплелись в нашу речь, стали ее ча­стью. Это малые жанры фольклора, прежде всего пословицы и по­говорки. Они отличаются краткостью, емкостью, ритмичностью, а значит, легко запоминаются. Часто малым жанрам фольклора присуща рифмованность.

К малым жанрам фольклора относятся также загадки, при­баутки, потешки, считалки, дразнилки, анекдоты, т. е. неболь­шие по форме произведения. Они создаются и рассказываются не только взрослыми, но и детьми. Получается, что и вы участвуете в сохранении и передаче народных произведений, а порой и в их создании, потому что каждое время рождает новые загадки, по­говорки, анекдоты, отражаясь в них.

Сегодня речь пойдет о самых распространенных малых жанрах фольклора — о пословицах и поговорках.

Сами названия этих жанров говорят о том, что они принад­лежат к активной лексике, что они присутствуют в нашей речи. Пословицы и поговорки — это меткие краткие высказывания, содержащие народный опыт, народную мудрость. Народ приду­мал множество самых разных пословиц и поговорок на все случаи жизни.

Чем же отличаются поговорки от пословиц?

Пословица — законченное высказывание, обычно оно пред­ставляет собой отдельное предложение: «Семь раз отмерь — один отрежь», «Одна голова хорошо, а две лучше», «Терпенье и труд все перетрут» и т. д.

Поговорка — часть высказывания, суждения, часть пословицы. Поговорки вплетаются в речь, обычно представляют собой не­делимое словосочетание в предложениях. Например: «Родители с ним строги, а у бабушки он как сыр в масле катается», «Да он мне не близкий родственник — так, седьмая вода на киселе», «По­ешь, милый, голод не тетка» и т. д. Последняя поговорка — часть пословицы «Голод не тетка — пирожка не даст». От этой подзабы­той пословицы осталась лишь часть, превратившись в поговорку.

Пословицы заключают в себе какое-либо поучение, наставле­ние, совет. Поговорки же украшают речь, делая ее более образной, яркой, доходчивой, привносят обобщающий смысл.

Мудрость русских пословиц и поговорок оценил еще М.В.Ло­моносов, положивший начало изучению этого пласта народного творчества. A .Н. Толстой так охарактеризовал эти жанры: «Вот как хорошо сочиняют мужики. Все просто, слов мало, а чувства много».

IV. Беседа.

-Какие пословицы и поговорки вы знаете?

-В каких ситуациях вы их употребляете?

-Вспомните пословицы и поговорки, которые вы слышите в речи других людей: в семье, среди ваших друзей и знакомых.

V. Чтение и обсуждение статей учебника «Малые жанры фольклора» и «Пословицы и поговорки» (с. 55—57).

-Какие жанры фольклора относят к малым жанрам?

-Какова роль произведений малых жанров?

-Как вы думаете, почему пословицы широко используются в речи?

-Какие пословицы вам кажутся спорными?

Чем пословицы отличаются от поговорок по роли в речи, по завершенности?

VI. Тематическое разнообразие пословиц и поговорок

1. Обсуждение вопросов и выполнение заданий учебника 1-6 (с. 59).

2. Работа по карточкам

Комментарии учителя

К заданию 1.

Прочитаем пословицы и поговорки на с. 58 учебника- хрестоматии, дадим название каждой тематической группе, за­пишем по два примера из каждой группы в тетради, добавим свои примеры.

«Любовь к Родине»: «Москва не сразу строилась»; «Без кор­ня и полынь не растет».

«Образование»: «Азбука — к мудрости ступенька»; «Повторенье — мать ученья».

«Трудолюбие и лень»: «Труд кормит, а лень портит»; «Ма­ленькое дело лучше большого безделья».

«Крестьянская работа»: «Сажай в грязь - будешь князь»; «Что посеешь, то пожнешь».

«Природа»: «Зима лето пугает, да все равно тает»; «Лето со­бирает, а зима поедает».

«Слово»: «Слово не воробей, вылетит - не поймаешь»; «Слу­шай больше, а говори меньше».

К заданию 2.

«Человек»: «Как аукнется, так и откликнется»; «Мягко сте­лет, да жестко спать»; «Чужую беду руками разведу, а к своей и ума не приложу».

«Война»: «Солдат шилом бреется, дымом греется»; «Кому война, а кому мать родна».

К заданию 3.

В сказке «Царевна-лягушка» Иван-царевич, не желая же­ниться на лягушке, говорит отцу: «Век жить — не поле перейти» (пословица). Лягушка утешает Ивана-царевича: «Утро вечера муд­ренее» (пословица). Старый старичок упрекает Ивана-царевича, спалившего лягушечью кожу: «Не ты ее надел, не тебе и снимать было!» (пословица). Иван-царевич приказывает избушке на курь­их ножках: «Стань по-старому, как мать поставила» (поговорка).

К вопросу 4.

Причина появления пословицы «Поговорка — цветок, посло­вица — ягодка» — стремление народа разобраться в значении по­словиц и поговорок. В этом суждении пословице отведено главное место.

Поговорка — неполная пословица, ее часть, украшение речи, так же как цветок — еще не плод, а только его обозначение, начало, украшение растения. Пословица же - законченное высказывание, мудрость, облеченная в лаконичную форму, так же как ягодка - созревший плод.

К заданию 5.

(Учащиеся уточняют по словарю значение поговорок.)

«За семь верст киселя хлебать». (Ехать, отправиться куда- либо далеко без особой надобности.)

«Ни к селу, ни к городу». (Некстати, не к месту, невпопад.)

Примеры предложений с поговорками

В театре часто можно встретить людей, одетых ни к селу ни к городу: в нарядных рубашках, но в джинсах и кроссовках.

Услышал он, что в прошлом году в том лесу много грибов со­бирали, вот и отправился за семь верст киселя хлебать.

2. Обсуждение пословиц о пословицах (вопрос 2 повышенной сложности, с. 59).

Дополнения: «От пословицы не уйдешь», «Красна речь по­словицей».

VII. Рефлексивно-оценочный этап.

-Я вспомнил, что….

-Я понял…..

-Было интересно….

-Особенно понравилось…

-Выразило затруднение….

-Было сложно…

VIII. Домашнее задание

Выполнить задания повышенной сложности 1, 3 (с. 59).

Написать небольшое сочинение по одной из пословиц (на выбор учеников).

Нарисовать иллюстрации к загадкам.