Конспект урока по химии по теме "Алканы"

Цель урока: формирование представления о предельных углеводородах как классе органических соединений.

Задачи:

Образовательная:

· формирование у учащихся представлений о гомологическом ряде, видах изомерии, правилах номенклатуры ИЮПАК на примере алканов;

· изучить электронное и пространственное строение молекул алканов;

· формирование умения записывать уравнения реакций с органическими веществами.

Развивающая:

· создать условия для развития системы умений устанавливать причинно-следственные связи между строением, составом и свойствами;

· развивать умение работать с текстом учебника, с дополнительными источниками информации, анализировать, отбирать и представлять необходимую информацию;

· отрабатывать предметную культуру речи, творческое и логическое мышление.

Воспитательная:

· способствовать развитию навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах; воспитывать информационную компетентность.

Форма организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Оборудование: компьютер, проектор.

Демонстрационный материал: примеры углеводородов в различных агрегатных состояниях (пропан-бутановая смесь в зажигалке, парафин), коллекции с образцами природных УВ.

Раздаточный материал: шаростержневые модели, тестовая работа.

Реактивы и оборудование: Гексан, парафин, керосин; фарфоровые чашки, лучина, огнезащитная прокладка, пробирка, зажим пробирочный, горелка, кристаллизатор.

Ход урока

Изучение нового материала

Изучение класса соединений согласно предложенного плану.

1. Начинаем изучать алканы с нахождения в природе (слайд 4-8) и их значения в жизни человека. (слайд 9-10)

Лабораторный опыт: Знакомство с образцами природных УВ и продуктами их переработки (работа с коллекциями)2. Даю определение классу алканов, общая формула, гомологический ряд алканов. (слайд 11-12)

3. Изомерия: Лабораторный опыт: «Изготовление моделей молекул алканов»

При составлении модели бутана у студентов должно получиться 2 модели: n- бутан и изобутан.

После чего вспоминают определение изомерии (изомеры) и ее виды.

Полную информацию смотрите в файле. 

Министерство образования Московской области

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение московской области

«Чеховский техникум»

Открытый урок по химии на тему:

«Алканы»

Подготовила преподаватель химии

ГБПОУ МО «Чеховский техникум»

Носкова Ю.В.

2016 г

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Урок предназначен для изучения нового материала на базовом уровне на 1 курсе по программе О.С. Габриеляна.

Урок разработан с использованием элементов технологий ИКТ, проблемного обучения.

В соответствии с требованиями ФГОС на уроке идет формирование и развитие УУД.

Личностные УУД:

• смыслообразование - установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Познавательные УУД:

• поиск и выделение необходимой информации;

• применение методов информационного поиска;

• смысловое чтение; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации;

• Развитие умения работать с текстом учебника, с дополнительными источниками информации, анализировать, отбирать и представлять необходимую информацию;

Коммуникативные УУД:

• развитие навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах; коллективной работе, воспитание информационной компетентности.

Регулятивные УУД:

• умение определять цели, ставить задачи на каждом этапе урока.

Цель урока: формирование представления о предельных углеводородах как классе органических соединений.

Задачи:

Образовательная:

• формирование у учащихся представлений о гомологическом ряде, видах изомерии, правилах номенклатуры ИЮПАК на примере алканов;

• изучить электронное и пространственное строение молекул алканов;

• формирование умения записывать уравнения реакций с органическими веществами.

Развивающая:

• создать условия для развития системы умений устанавливать причинно-следственные связи между строением, составом и свойствами;

• развивать умение работать с текстом учебника, с дополнительными источниками информации, анализировать, отбирать и представлять необходимую информацию;

• отрабатывать предметную культуру речи, творческое и логическое мышление.

Воспитательная:

• способствовать развитию навыков коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в группах; воспитывать информационную компетентность.

Форма организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Оборудование: компьютер, проектор.

Демонстрационный материал: примеры углеводородов в различных агрегатных состояниях (пропан-бутановая смесь в зажигалке, парафин), коллекции с образцами природных УВ.

Раздаточный материал: шаростержневые модели, тестовая работа.

Реактивы и оборудование: Гексан, парафин, керосин; фарфоровые чашки, лучина, огнезащитная прокладка, пробирка, зажим пробирочный, горелка, кристаллизатор.

Приложение 1.

Соотнеси понятие и характеристику.

Приложение-2.

1. Составьте структурные формулы, для следующих веществ.

а) 2-метилпентана; б) 2 –метилпропан.

2. Дать название веществам:

А) Б)