Конспект урока по ИЗО "Принцесса Ниточка"

Цель:

развитие творческих способностей детей.

Задачи:

Познакомить обучающихся с традиционным методом рисования - ниткографией. Развивать фантазию, творческие способности, эстетический вкус, интерес к предмету.

Оборудование: Музыкальный ряд - сказочная музыка.

Зрительный ряд-изображение принцессы Ниточки, замка, выставка с изделиями из ниток, образцы работ, слайды.

Литературный ряд-стихотворение о Ниточке.

Детям-2 листа, нитки, краски, кисть, подкладочный лист, баночка с водой.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Фея:

Здравствуйте, дети!

Все подтянитесь!

Мило друг другу все улыбнитесь!

Поздоровайтесь с гостями

И начнем беседу с вами.

Садитесь.

(Ребята поворачиваются, здороваются с гостями, садятся).

2. Изучение нового материала.

Фея:

Ребята, я добрая Фея.

Сегодня такой чудесный день, что мне захотелось сделать что-нибудь прекрасное. Я решила прийти к вам в гости. Но я пришла не одна. Это мой верный паж, мой помощник.

(Паж делает шаг вперед, кланяется).

Паж:

Я рад видеть вас

И сегодня в этот час

Я поведу с собою вас

За полями, за горами

Есть волшебная страна

В ней много разных испытаний

И чудес она полна.

Фея: Мы хотим сделать для вас что-нибудь приятное. Хотите попасть в волшебную страну? А чтобы попасть в эту страну, милый паж повторит с вами урок.

Паж: Ребята, а для чего нужен альбомный лист? Кисточка? Баночка?

(Ребята отвечают на вопросы).

Молодцы. А сейчас, чтобы попасть в волшебную страну, вы ребята, должны закрыть глаза и повторить за мной. Нити, вити, рисовити.

(Дети закрывают глаза, звучит музыка).

Фея: Представьте себе, что вы очутились в сказочном королевстве-Королевстве Ниточки. Кругом красиво, чудесно, радостно. Растут райские деревья, растут диковинные цветы, поют заливисто птицы. Вы идёте по тропинке. Трава мягкая и щекотит вас. Вы счастливы и улыбаетесь! И вот вы видите вдали чудесный замок. Чей же это замок? А вот и сама хозяйка! Откройте глаза!

(Музыка выключается). (Паж открывает замок, где изображена Принцесса Ниточка).

Милый паж, познакомь ребят с хозяйкой этого чудесного королевства.

Паж: Познакомьтесь вы ребята

Все без промедления

С милою хозяйкою

Чудного влияния

Бабушка у Ниточки

Ниточка из щелка

Родилась в Китае

И жила там долго

Позже появились нити у крапивы.

Из них люди добрые ткани сотворили

Но в соревновании лен вступил с крапивой.

Лучше был по качеству, мягкий и красивый.

Родственников много у принцессы Нити;

Нити из Китая, Индии с Таити.

Нити вышивальные,

Нити для плетения,

Тонкие и прочные, всем на удивление!

Но принцесса Ниточка

Ниточка волшебная

Что не сотворит она

Все великолепное!

(Демонстрируются слайды).

Фея: Ну вот, ребята, вы и узнали о хозяйке Ниточке.

Ребята, а где можно найти применение Ниточке? Что с помощью её можно сделать?

(Шить, вязать, вышивать и т. д. )

А какие бывают нити?

Весь материал - в документе.

Урок по изобразительному искусству 5 класс « Принцесса Ниточка».

Цель: развитие творческих способностей детей.

Задачи: Познакомить обучающихся с традиционным методом рисования-ниткографией. Развивать фантазию, творческие способности, эстетический вкус, интерес к предмету.

Оборудование: Музыкальный ряд - сказочная музыка.

Зрительный ряд-изображение принцессы Ниточки, замка, выставка с изделиями из ниток, образцы работ, слайды.

Литературный ряд-стихотворение о Ниточке.

Детям-2 листа, нитки, краски, кисть, подкладочный лист, баночка с водой.

Ход урока

1.Организационный момент

Фея:

Здравствуйте, дети!

Все подтянитесь!

Мило друг другу все улыбнитесь!

Поздоровайтесь с гостями

И начнем беседу с вами.

Садитесь.

(Ребята поворачиваются, здороваются с гостями, садятся).

2.Изучение нового материала

Фея:

Ребята, я добрая Фея.

Сегодня такой чудесный день, что мне захотелось сделать что-нибудь прекрасное. Я решила прийти к вам в гости. Но я пришла не одна. Это мой верный паж, мой помощник.

(Паж делает шаг вперед, кланяется).

Паж:

Я рад видеть вас

И сегодня в этот час

Я поведу с собою вас

За полями, за горами

Есть волшебная страна

В ней много разных испытаний

И чудес она полна.

Фея: Мы хотим сделать для вас что-нибудь приятное. Хотите попасть в волшебную страну? А чтобы попасть в эту страну, милый паж повторит с вами урок.

Паж: Ребята, а для чего нужен альбомный лист? Кисточка? Баночка?

(Ребята отвечают на вопросы).

Молодцы. А сейчас, чтобы попасть в волшебную страну, вы ребята, должны закрыть глаза и повторить за мной. Нити, вити, рисовити.

(Дети закрывают глаза, звучит музыка).

Фея: Представьте себе, что вы очутились в сказочном королевстве-Королевстве Ниточки. Кругом красиво, чудесно, радостно. Растут райские деревья, растут диковинные цветы, поют заливисто птицы. Вы идёте по тропинке. Трава мягкая и щекотит вас. Вы счастливы и улыбаетесь! И вот вы видите вдали чудесный замок. Чей же это замок? А вот и сама хозяйка! Откройте глаза!

(Музыка выключается). (Паж открывает замок, где изображена Принцесса Ниточка).

Милый паж, познакомь ребят с хозяйкой этого чудесного королевства.

Паж: Познакомьтесь вы ребята

Все без промедления

С милою хозяйкою

Чудного влияния

Бабушка у Ниточки

Ниточка из щелка

Родилась в Китае

И жила там долго

Позже появились нити у крапивы.

Из них люди добрые ткани сотворили

Но в соревновании лен вступил с крапивой.

Лучше был по качеству, мягкий и красивый.

Родственников много у принцессы Нити;

Нити из Китая, Индии с Таити.

Нити вышивальные,

Нити для плетения,

Тонкие и прочные, всем на удивление!

Но принцесса Ниточка

Ниточка волшебная

Что не сотворит она

Все великолепное!

(Демонстрируются слайды).

Фея: Ну вот, ребята, вы и узнали о хозяйке Ниточке.

Ребята, а где можно найти применение Ниточке? Что с помощью её можно сделать?

(Шить, вязать, вышивать и т.д.)

А какие бывают нити?

(Шерстяные, синтетические, мулине, хлопчатобумажные, шелковые, пуховые.)

Ребята, гарлс- это старинные нити .

(Показываю виды нитей).

Ниточка такая мастерица, давайте возьмём ниточки в руки. Погладим их и подарим ей комплименты. Какая она?

(Ребята трогают нити и отвечают, что мягкая, нежная, грациозная и т.д.)

На что похожа ниточка?

(Ребята отвечают, что похожа на лучик солнца, шнурок и т.д.)

Сейчас я вам расскажу об обитателях королевства, Ниточка их сотворила сама.

(Фея показывает образцы изделий из нитей, старинный рушник).

Сегодня мы с вами будем фантазировать, творить с помощью волшебных красок, ниток, познакомимся со способом ниткографией. В королевстве все умеют колдовать. Кто сюда попадает, наделяется волшебными силами. Вот и вы превратитесь в художников с помощью Ниточки. Попробуйте создать картину с помощью Ниточки. Но для начала повторим волшебные слова.

Нити, витии, рисовити!

(Дети хором повторяют).

3.Педагогический рисунок

(Фея берёт лист, накладывает сверху нитку, раскрашенную краской. Сверху накладывает другой лист. Произносит волшебные слова, вытягивает нитку). Что спряталось в рисунке?

(Дорисовывает, показывает детям).

Милый паж, нужно подготовить пальчики к работе.

Паж:

(Проводит физкультминутку).

Мальчик-пальчик, где ты был?

С этим братцем в лес ходил.

С этим братцем щи варил.

С этим братцем кашу ел.

С этим братцем песни пел.

А сейчас поколдуйте и вы.

4.Самостоятельная работа

(Включается музыка, дети выполняют работу. В это время гостям раздаём краски, нити, листы).

Паж:

(Физкультминутка для детей и гостей).

Дружно встали. Раз! Два! Три!

Мы теперь богатыри.

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь вправо,

Оглядимся величаво;

И налево надо тоже

Поглядеть из-под ладошек

И направо. И ещё

Через левое плечо

Буквой «Л» расставим ноги

Точно в танце-руки в боки

Наклонились влево, вправо,

Получается на славу!

(Музыка выключается, Фея вместе с пажом вывешивают работы ребят).

5.Итог работы

Фея:

Милый паж, ты видишь,что ребята потрудились на славу. Ребята, что вы хотели изобразить на своих картинах?

(Дети подходят к выставке и рассказывают).

Ребята. Ваши работы останутся в подарок Ниточке. А сейчас, давайте посмотрим работы наших гостей.

Молодцы ребята! Вы так удачно погостили в королевстве ниточки. Но здесь нельзя находиться больше времени. Всё может исчезнуть. Давайте вернёмся в класс. Закройте глаза и произнесите слова в обратном порядке.

Рисовити, вити, нити!

(Паж в это время закрывает картину королевства).

Откройте глаза. Но вот мы и в классе. Понравилось вам путешествие?

(Ребята отвечают)

Всем спасибо, молодцы!