Конспект урока по ИЗО по теме "Символы и эмблемы в современном обществе"

Цель: углубить знания о символах и знаках в гербах и эмблемах. Воспитывать аккуратность в выполнении работ.

Задачи:

Образовательная: приобщение учащихся к истокам мировой и национальной культуры; формирование понятия о символическом характере декоративного искусства на примере эмблем; знакомство с символами и эмблемами, используемыми в нашем обществе, сферами их применения, значением их элементов

Развивающая: развить ассоциативно-образное мышление, фантазию, навыки работы с художественными материалами.

Основные понятия:

- декоративность;

- орнаментальность;

- изобразительная условность искусства геральдики.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

Вопросы

1) Расскажите, как возникла такая наука – геральдика.

2) Какой герб семьи вы нарисовали на предыдущем уроке? Почему?

3) Какую эмблему вы нарисуете для кабинета математики? Почему?

4) Кто такие герольды?

5) Дай определение слову геральдика.

6) Дай определение слову эмблема.

3. Сообщение новых знаний

Наша жизнь, которая состоит из множества знаков и символов. С символами ты встречаешься в жизни постоянно. Идя по улице, ты наблюдаешь различные таблички, где изображены разные знаки, которые несут различную информацию. Всё это — знаки и символы.

Свои собственные символы могут иметь различные организации, учебные заведения, спортивные общества.

Эмблема — это условное символическое изображение каких-либо понятий, идей и т. д. Их появление относится к глубокой древности и тесно связано с возникновением письменности

Эмблема состоит из трех частей (надписи, рисунка, подписи). В эмблеме текст и рисунок имеют равнозначные смыслы, скорее усиливая друг друга, чем дополняя. Эмблема выражает некую общую идею, концепцию. Эмблемы могут быть разной формы, а также могут применяться разные цвета.

4. Практическая работа

Творческое задание.

Вам необходимо придумать для своего класса эмблему. В своей работе вы можете использовать краски, карандаши, фломастеры.

5. Итоги урока

Весь материал - смотрите документ.

Дата_____________________ класс___________ учитель: Г.С. Арутюнова

Символы и эмблемы в современном обществе

Цель: Углубить знания о символах и знаках в гербах и эмблемах. Воспитывать аккуратность в выполнении работ.

Задачи:

Образовательная: приобщение учащихся к истокам мировой и национальной культуры; формирование понятия о символическом характере декоративного искусства на примере эмблем; знакомство с символами и эмблемами, используемыми в нашем обществе, сферами их применения, значением их элементов

Развивающая: развить ассоциативно-образное мышление, фантазию, навыки работы с художественными материалами.

Основные понятия:
- декоративность;
- орнаментальность;
- изобразительная условность искусства геральдики.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.  

Вопросы

1. Расскажите, как возникла такая наука – геральдика.

2. Какой герб семьи вы нарисовали на предыдущем уроке? Почему?

3. Какую эмблему вы нарисуете для кабинета математики? Почему?

4. Кто такие герольды?

5. Дай определение слову геральдика.

6. Дай определение слову эмблема.

3. Сообщение новых знаний

Наша жизнь, которая состоит из множества знаков и символов. С символами ты встречаешься в жизни постоянно. Идя по улице, ты наблюдаешь различные таблички, где изображены разные знаки, которые несут различную информацию. Всё это — знаки и символы.

Свои собственные символы могут иметь различные организации, учебные заведения, спортивные общества.

Эмблема — это условное символическое изображение каких-либо понятий, идей и т. д. Их появление относится к глубокой древности и тесно связано с возникновением письменности

Эмблема состоит из трех частей (надписи, рисунка, подписи). В эмблеме текст и рисунок имеют равнозначные смыслы, скорее усиливая друг друга, чем дополняя. Эмблема выражает некую общую идею, концепцию. Эмблемы могут быть разной формы, а также могут применяться разные цвета.

В 2014г в России прошли 22 зимние Олимпийские игры.

Проведем заочную экскурсию в историю Олимпийских игр.

Занятия спортом приносят огромную пользу здоровью и играют важную роль в жизни человека. Самый большой спортивный праздник древности — Олимпийские игры — проводили раз в 4 года. В течение почти 12 столетий сильнейшие атлеты встречались в Олимпии. А в 394 году римский император Феодосий отменил эти замечательные торжества. Только через полторы тысячи лет люди всей Земли решили возродить древние олимпийские игры, сделать их всемирными и проводить каждый раз в другой стране.

Показ олимпийской эмблемы, которая состоит из пяти колец: синего, черного, красного, желтого и зеленого. Пиктограммы с изображением спортсменов (орнамент – задание на повторение).  Показ эмблем с разбором, где данные эмблемы могут быть использованы.

Выбор формы эмблемы для кабинета, что можно нарисовать и какими цветами.

— Для чего использовали знаки на олимпийских играх?

— Что изображали? Как изображали спортсменов и спортивное снаряжение? К какой группе их можно отнести?

4.Практическая работа

Творческое задание .

Вам необходимо придумать для своего класса эмблему.  В своей работе вы можете использовать краски, карандаши, фломастеры.

1. Итоги урока