Тема: «Глобальная сеть Интернет.
Поиск информации в Интернете».
Цель урока: изучить структуру глобальной сети Интернет и освоить основные методы поиска в сети;
Задачи:
Образовательная: познакомиться с понятием «Интернет», изучить поисковые системы и освоить технологии поиска информации в глобальной сети;
Развивающая: формирование приёмов логического мышления, развитие интереса к предмету, информационной культуры, развивать способность анализировать и обобщать, делать выводы, расширение кругозора;
Воспитательная: воспитание аккуратности, точности, самостоятельности, привитие навыки групповой работы, сотрудничества;
Здоровьесберегающая: соблюдение санитарных норм при работе с компьютером, соблюдение правил техники безопасности, оптимальное сочетание форм и методов, применяемых на уроке;
Предварительная подготовка учащихся: материал, изученный на предыдущих уроках информатики;
Предварительная подготовка учителя: изучение материала урока, написание конспекта;
Дидактические основы урока:
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.
Тип урока: объяснение нового материала;
Формы учебной работы учащихся: групповая, индивидуальная работа.
Оборудование: 11 компьютеров, листы бумаги, маркеры, индивидуальные карточки с вопросами, тетради.
План урока:
Орг. момент (1-2 мин.);
Объяснение нового материала (20 мин.);
Самостоятельная работа (15 мин.);
Итог урока (3-5 мин.);
Ход урока:
| Этапы урока | Деятельность преподавателя | Деятельность учащихся |
| Орг. момент, 1-2 мин. - сообщение темы урока, его целей и задач; - краткий план деятельности. | Здравствуйте, ребята! Итак, тема сегодняшнего нашего урока: «Глобальная сеть Интернет. Поиск информации». Презентация к уроку (приложение 1). На уроке мы познакомимся с Интернетом, взглянем на глобальную компьютерную сеть Internet с различных сторон, познакомимся с поисковыми системами и научимся искать нужную для нас информацию (слайд 1). | Записывают тему урока в тетради. |
| Введение в тему: - подготовить детей к восприятию темы; - нацелить на продуктивную работу. 7-10 минут | с приходом глобальной компьютерной сети Internet наш мир действительно изменился. Сегодня не выходя из дома можно познакомиться и пообщаться с людьми, находящимися далеко за пределами Вашей страны, приобрести различные товары и услуги и многое-многое другое. Обратите внимания на следующую статистику. Здесь мы можем увидеть, какое количество человек пользуется на сегодняшний момент глобальной сетью Интернет. И вы, наверняка, согласитесь со мной, что Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни А давайте попробуем выяснить, что же такое Интернет? Интернет - это глобальная сеть компьютерных сетей, соединенных каналами связи и передающих информацию друг другу по определенным правилам, называемых протоколами. (слайд 2). А теперь давайте попробуем выделить сильные и слабые стороны Интернета. (слайд 3) | Достоинства | Недостатки | | Важный источник информации | Информация из Интернета может быть недостоверной | | Общение с людьми из разных городов | Человек может уйти в виртуальный мир, придумывать себе образ при общении; появляется зависимость от Интернета | | Приобретение товаров и услуг, не выходя из дома | Обман со стороны организации | | Способ распространения своих знаний | Много вирусов в сети Интернет, которые заражают наш компьютер | Сейчас вы разделитесь на 2 команды. Первая – сторонники интернета, а вторая группа – противники. В течение трех минут вам необходимо выделить основные достоинства (для 1 группы) и недостатки (для 2 группы) Интернета. Анализ, сравнение, обобщение и заявление собственных позиций. Вывод: Нам удалось взглянуть на глобальную компьютерную сеть Internet с различных сторон. Выявлены как положительные, так и отрицательные её качества. Обобщая всё вышесказанное можно сделать вывод, что Internet представляет собой очень важный источник информации, пользоваться которым несомненно надо, однако при этом не следует забывать о тех проблемах, которые несёт в себе компьютерная сеть. |
Восстанавливают определение, записывают в тетрадь вместе с учителем.
Делятся на группы.
Работа в группах.
Вывод своих позиций. |
| Тема урока: - изучить способы поиска информации в сети Интернет; - рассмотреть поисковые системы Интернета. 10 минут | А теперь переходим к изучению темы. Самой интересной услугой Интернет, начиная с 1993 года стала работа с гипертекстовой информационно-поисковой системой World Wide Web (WWW) «Всемирная паутина» Эту систему можно сравнить с огромной энциклопедией, страницы которой разбросаны по компьютерам-серверам, объединенным сетью Интернет. Чтобы получить нужную информацию, пользователь должен добраться до соответствующей страницы энциклопедии, Web-страницы. Web-страница —представляет собой отдельный документ, хранящийся на Web-сервере. Страница имеет свое имя, по которому к ней можно обратиться. Web-сайт – несколько страниц по одной тематике. Web-броузер —программа для просмотра Web-страниц: Для поиска информации в Internet используется универсальная адресация URL (Uniform Resource Locator). URL-адрес содержит информацию о том, где находится ресурс, и как к нему обратиться. Состоит из двух частей, разделённых двоеточием: http://имя севера/путь/файл левая часть указывает тип связи, которую надо установить с нужным компьютером: ftp:// — протокол обращения к ftp-серверам; gopher:// — подключение к серверам Gopher; http:// — протокол работы с гипертекстом (Hyper Text Transfer Protocol). Этот тип связи указывают при обращении к любому WWW-серверу.
 
правая часть указывает, где расположен данный ресурс в сети.
(слайд 5) Рассм. задачу: Доступ к файлу urok.doc , находящемуся на сервере rnd.edu, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса этого файла представлены в таблице и закодированы буквами А-Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. | А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | | / | rnd | .edu | :// | .doc | urok | ftp | Восстановим адрес: ftp:// rnd.edu/ urok.doc Ответ: ЖГБВАЕД (слайд 6) Самостоятельно. На сервере gia.edu находится файл mat.net, доступ к которому осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса этого файла закодированы буквами А-Ж и представлены в таблице. Запишите последовательность этих букв, которая кодирует адрес указанного файла в Интернете. | А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | | gia | mat | :// | / | http | .edu | .net | Восстановим адрес: http:// gia.edu/ mat. net . Ответ: http:// gia.edu/ mat. net
Работая в сети, необходимо быстро ориентироваться в имеющемся объеме информации. Информацию в Интернете ищут с помощью информационно-поисковых систем (ИПС). Информационно-поисковые системы – это web-сайт представляющий возможность поиска информации в интернете. В настоящее время наибольшей популярностью пользуются такие ПИС как: Rambler, Яндекс, Mail, Народ и др. История возникновения информационно-поисковых систем (ИПС) (Выступление студента). Первой поисковой системой для «Всемирной паутины» был «Wandex» (в данное время уже не существующий). Разработчиком данной поисковой системы стал Мэтью Грейм в 1993 г. Первой полнотекстовой поисковой системой стала «WebCrawler», запущенная в 1994. В отличие от своих предшественников, данная ИПС позволяла пользователям искать информацию по любым ключевым словам и кроме того на любой web-странице. С тех пор поиск по ключевым словам стал стандартом во всех основных ИПС. Вскоре появилось множество других конкурирующих поисковых машин. В 1996 году русскоязычным пользователям интернета стало доступно морфологическое расширение к поисковой машине Altavista. 23 сентября 1997 года была открыта поисковая машина Яндекс. Поисковая машина Altavista была первой в Интернете, предоставившей возможность искать страницы WWW по содержащимся на них словам. Очень эффективным, причем и в поиске на русском языке, зарекомендовал себя Google. Особенностями этой ИПС являются оперативность просмотра ресурсов Всемирной Паутины (каждые два дня) и очень эффективная форма представления результатов поиска - в качестве первых ссылок пользователю предъявляются те, на которые ссылаются другие популярные ИПС, что во многих случаях дает «нужный» результат. Отечественные поисковые системы отличает глубина просмотра ресурсов российского сегмента Интернета - Рунета. При этом Яндекс славится широтой охвата сайтов Рунета и быстродействием, Рамблер достигает высоких результатов благодаря пусть меньшему, чем у других, но зато выполненному специалистами отбору просматриваемых сайтов. В 2007 году был произведен бета запуск Gogo.ru — Российской поисковой системы, являющейся автономным проектом компании Mail.Ru, запущеным в июне 2007 года. Домен gogo.ru был приобретен компанией Mail.Ru еще в 2000 году. Результаты выдачи поисковика отличаются от интегрированной системы поиска на базе Яндекс-поиска. К отличительным особенностям поисковика можно отнести русскоязычный поиск по видеороликам, а также по базе данных проекта. Чтобы обезопасить детей от ненужной информации, созданы специальные детские поисковые системы, которые индексируют не все сайты, а только сайты с детской или околодетской тематикой. Для самых юных пользователей Интернета создана специальная поисковая система АгА, которая предназначена для поиска информации детских ресурсов. Она содержит много ресурсов по воспитанию и здоровью детей, поэтому ее можно рекомендовать не только детям, но и родителям. Очень удобно искать в этой поисковой системе, используя карту сайта.
АгА не только поисковый сервис. Здесь есть всеми любимые мультики, раскраски, просмотр диафильмов, помощь по разным школьным предметам и т.д. Quintura для Детей – визуальный поиск по детским ресурсам, разработанный специально для детей и ориентирован на школьников младших и средних классов.
Для поиска используется интерактивное облако Quintura. Красочный и привлекательный интерфейс сервиса содержит несколько интерактивных картинок, кликая на которые, дети сразу могут выбрать интересную для себя тему, например: наука, музыка, динозавры или игры. | Основное записывают в тетрадь |
| Закрепление материала 15 минут | А сейчас будет работа в парах. Вы садитесь за компьютеры и выполняете практическую работу. (приложение 1).
| Индивидуальная работа за компьютерами. |
| Подведение итогов урока: систематизация знаний, полученных на уроке 3 минуты | Беседа по содержанию урока: Что такое глобальная компьютерная сеть? Что такое поисковая система? Какие поисковые системы вы знаете (узнали)? Оценивание ребят за практическую работу. |
|
|
| Используемая литература: 1. Гейн А.Г., Сенокосов А.И. Информатика и ИКТ (базовый и профильный уровни). – М.: Просвещение, 2009 г. 2. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов / Н.Д. Угринович. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 511 с.: ил. |
|
Приложение 1.
Правила формирования запросов в информационно поисковой системе
Приведем несколько простых правил формирования запроса в поисковой системе Яндекс.
1.Ключевые слова в запросе следует писать строчными (маленькими) буквами.
Это обеспечит поиск всех ключевых слов, а не только тех, которые начинаются с
прописной буквы.
2.При поиске учитываются все формы слова по правилам русского языка, независимо от формы слова в запросе.
Например, если в запросе было указано слово «знаю», то условию поиска будут
удовлетворять и слова «знаем», «знаете» и т. п.
3. Для поиска устойчивого словосочетания следует заключить слова в кавычки.
Например, «фарфоровая посуда».
4.Для поиска по точной форме перед словом надо поставить восклицательный знак.
Например, для поиска слова «сентябрь» в родительном падеже следует написать
«!сентября».
5. Для поиска внутри одного предложения слова в запросе разделяют пробелом или знаком & (перевестись на английский язык – shift+7)
Например, «приключенческий роман» или «приключенческий&роман». Несколько
набранных в запросе слов, разделенных пробелами, означают, что все они должны входить в одно предложение искомого документа.
6.Если вы хотите, чтобы были отобраны только те документы, в которых встретилось каждое слово, указанное в запросе, поставьте перед каждым из них знак плюс «+». Если вы, наоборот, хотите исключить какие-либо слова из результата поиска, поставьте перед этим словом минус «-». Знаки « + » и «-» надо писать через пробел от предыдущего и слитно со следующим словом.
Например, по запросу «Волга-автомобиль» будут найдены документы, в которых есть
слово «Волга» и нет слова «автомобиль».
9.Знак «~» (тильда) позволяет найти документы с предложением, содержащим первое
слово, но не содержащим второе.
Например, по запросу «книги ~ магазин» будут найдены все документы, содержащие слово «книги», рядом с которым (в пределах предложения) нет слова «магазин».
10. Если оператор повторяется один раз (например, & или ~), поиск производится в
пределах предложения. Двойной оператор (&&,~~ ) задает поиск в пределах документа.
Например, по запросу «рак ~~ астрология» будут найдены документы со словом «рак», не
относящиеся к астрологии.
Практическая рабта №1
Порядок выполнения работы:
Перед началом работы в сети в папке под своей фамилией создайте папку под названием «Поиск информации».
На сайте колледжа (http://www.nmsgc.org) найдите следующую информацию:
Количество студентов НМСГК 2014-2015уч.г. (количество студентов очной формы обучения на 1.09.2014).
Заполнить таблицу. «Администрация колледжа»
| № | ФИО | Название должности | Телефон | E-mail |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С какого года работает в колледже Назарова Галина Алексеевна и с какого года стала занимать должность директора.
Кто является учредителем НМСГК.
Всю найденную информацию поместите в текстовый файл, «Колледж» который сохраните в своей папке.
Используя любой поисковый сервер, найдите демонстрационный вариант ГИА по Информатике за 2011 год.
Откройте вариант ГИА и решите задачу №17. Решение и текст задачи оформите в текстовом файле Задача и сохраните в своей папке.
Из адресной строки скопируйте Адрес сайта, на котором находится ГИА 2011 года, и вставьте копию адреса сразу после текста задачи.
Прежде чем продолжить работу, проведите физкультминутку для глаз:
В положении сидя медленно делайте движения зрачками: слева-направо и справа-налево, затем вверх-вниз и вниз-вверх.
Круговые движения глазами по часовой стрелке и в противоположном направлении.
Интенсивные сжимания и разжимания век в быстром темпе.
Частые моргания глазами.
Сведение глаз к носу. Для этого к переносице поставьте палец и посмотрите на него – глаза легко «соединятся».
Продолжите работу:
Зайдите на сервер http://www.gismeteo.ru и узнайте погоду на завтра.
Информацию о погоде скопируйте в текстовый файл Погода на завтра и красочно оформите (также как на сайте), подобрав нужный цвет и размер шрифтам, добавьте подходящий рисунок. Файл сохраните в своей папке.
Зайдите на перечисленные в таблице №1 сетевые ресурсы, проанализируйте их содержание и заполните столбцы
| Адрес | Наименование | Что полезного для вас имеется на ресурсе |
| http://ru.wikipedia.org |
|
|
| http://www.everyday.com.ua |
|
|
| http://www.krugosvet.ru/ |
|
|
| http://www.navoprosotveta.net |
|
|
| http://www.livt.net |
|
|
| http://www.geo.ru/ |
|
|
| http://www.etudes.ru/index.php |
|
|
| http://physics.nad.ru/physics.htm |
|
|
| http://college.ru/chemistry/ |
|
|
| http://nrc.edu.ru/est/r4/ |
|
|
Получите свидетельство
Вход
Конспект урока по информатике по теме «Глобальная сеть Интернет. Поиск информации в Интернете» (95.5 КB)
0
1626
126
Нравится
0
