Конспект урока по географии «Рельеф и полезные ископаемые Евразии»

Цель урока: Изучить особенности рельефа материка Евразия, выяснить причины, обусловившие эти особенности, выявить взаимосвязь тектонического строения и размещения полезных ископаемых.

Задачи:

Образовательная: Выяснить причины разнообразия форм рельефа Евразии, через определение закономерностей размещения крупных форм рельефа и тектонических структур.

Развивающая: Сопоставлять и анализировать различные по содержанию карты атласа (тектоническую и физическую); развивать у учащихся умение работать в паре, в группе.

Воспитательная: Определить личностно - значимые аспекты изучения рельефа материка.

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: проблемный метод, частично - поисковый.

Формы организации деятельности учащихся:

Индивидуальная;

Групповая.

Средства обучения: учебник «География материков и океанов», 7 класс, карты атласа и настенная тектоническая карта мира, контурные карты, электронные образовательные ресурсы.

Техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интернет - ресурс ФЦИОР http://www. fcior. edy. ru , ЕК ЦОР http://school - collection. edu. ru.

Структура и ход урока.

Организационный момент.

Создание атмосферы взаимопонимания и сотрудничества, благоприятный настрой учащихся на совместную работу.

Актуализация знаний.

На данном этапе урока учитель выступает в роли арбитра. Проверка знаний усвоенных на прошлом уроке, создание ситуации успеха и определение перспектив урока (от географического положения материка к рельефу и тектоническому строению)

Учащиеся в течение 5 минут задают вопросы по пройденной теме «Географическое поло - жение Евразии» по цепочке: ученик формулирует и задаёт вопрос классу, весь класс определяет корректность и правильность вопроса, за тем жела - ющий отвечает и задаёт свой вопрос, и так по цепочке пока время не вышло. Впоследствии выявляется лучший вопрос на данном этапе урока.

Мотивация на новую деятельность. Совместная работа учителя и учащихся над утверждением: «Рельеф оказывает большое влияние на образование, развитие и размещение по поверхности материка всех компонентов природы». 

Каждый учащийся отвечает на вопросы: Что изучаем сегодня?

Зачем, ради чего я изучаю эту тему? Что интересно для меня лично?

Изучение нового материала.

Организует и катализирует деятельность учащихся в процессе решения поставленных задач, обеспечивает личностную включенность каждого ученика в решение проблемы. Осуществляет консультирование учащихся при вы - полнении как групповой, так и индивидуальной деятельности.

 Предоставляет возможность и право выбора заданий учащимся с целью формирования адекватной самооценки.

Учащиеся дают образное описание рельефа поверхности материка используя настенную физ. карту Евразии, иллюстрацию профиля материка (ЭОР №1); выделяют террито - рии равнинные и горные, определяют различия по высоте, самую высокую и низкую точки материка.

Используя раздаточные таблицы (см. приложение №2) путём «наложения карт» анализируют тектоническую и физическую карты материка, сопостав - ляют и суммируют полученную информацию, заполняя раздаточную таблицу, определяют причинно - следственные связи между размещением форм рельефа и тектоническим строением территории. Вывод: Древним плат - формам соответствуют в основном равнины, а складчатым областям – различные по высоте горы (запись в тетрадь).

 Учащиеся закрепляют полученную информацию при просмотре моделей движения земной коры, работая в контурной карте и осуществляя взаимный контроль. В процессе формируется конкретный образ территории Альпийско - Гималайского и Тихоокеанского поясов складчатости и их происхождения.

 В ходе групповой работы учащиеся используют личный прошлый опыт и логические суждения для выявления закономерностей в распределении полезных ископаемых.

Индивидуальная работа на последнем этапе подразумевает выбор учащимися заданий подходящих по уровню сложности каждому; при решении любого из данных заданий формируется система выводов (причинно - следственных связей) преобразованных в схему «Причины, повлиявшие на разнообразие форм рельефа Евразии» (см. приложение №3, запись в тетрадь).

Весь материал - смотрите документ.

План-конспект урока

«Рельеф и полезные ископаемые Евразии».

Тема урока: Рельеф и полезные ископаемые Евразии.

Цель урока: Изучить особенности рельефа материка Евразия, выяснить причины, обусловившие эти особенности, выявить взаимосвязь тектонического строения и размещения полезных ископаемых.

Задачи:

Образовательная: Выяснить причины разнообразия форм рельефа Евразии, через определение закономерностей размещения крупных форм рельефа и тектонических структур.

Развивающая: Сопоставлять и анализировать различные по содержанию карты атласа (тектоническую и физическую); развивать у учащихся умение работать в паре, в группе.

Воспитательная: Определить личностно-значимые аспекты изучения рельефа материка.

Тип урока: комбинированный

Методы обучения: проблемный метод, частично-поисковый.

Формы организации деятельности учащихся:

• Индивидуальная;

• Групповая.

Средства обучения: учебник «География материков и океанов», 7 класс, карты атласа и настенная тектоническая карта мира, контурные карты, электронные образовательные ресурсы.

Техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интернет-ресурс ФЦИОР http://www.fcior.edy.ru , ЕК ЦОР http://school-collection.edu.ru.

Структура и ход урока.

Результаты урока.

В результате сотрудничества учащихся и учителя стала возможным самостоятельная постановка целей и задач, а также их решение. Учащиеся закончили поэтапное освоение знаний о размещении неровностей по поверхности земного шара, т.к. Евразия последний материк в курсе, поэтому сформировалась полноценная картина мировой орографии и происхождения отдельных её элементов. Выявление места Нижегородской области на тектонической карте Евразии позволило рассмотреть личностно-значимый аспект изучения данной темы.

Групповая и индивидуальная формы работы позволили организовать деятельность учащихся по переработке полученной информации в собственные личностные знания в условиях, когда каждый ученик хочет и может наиболее эффективно осуществлять свою деятельность.

Приложение к плану-конспекту урока

«Рельеф и полезные ископаемые Евразии».

Приложение №1. Перечень используемых на данном уроке ЭОР

Приложение №2. Раздаточная таблица «Анализ тектонической и физической карт Евразии».

Приложение №3. Схема «Причины, повлиявшие на разнообразие форм рельефа Евразии».

Приложение №4. Матрица оценочной карты урока.