6 класс
Тема: Свойства вод Мирового океана: соленость, температура.
Цели урока:
Воспитательные:
Развивающие:
совершенствовать навыки учащихся работать в парах, развивать чувство сотрудничества и взаимопомощи;
развивать логическое мышление на основе взаимосвязи компонентов природы путем формирования умения делать выводы и работы с картографическим материалом;
способствовать развитию творческой активности учащихся.
Образовательные:
Учебно-наглядный комплекс: Физическая карта , учебники, атласы 6 класс, две литровых емкости с водой, соль, карточки с заданием, мультимедийное оборудование.
Методы: работа в парах, проблемное изложение, беседа, рассказ, объяснение.
Тип урока: урок изучения нового материала (урок-путешествие)
ХОД УРОКА
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
Инсценировка- совместно с учащимися
Спросил на днях Иван – сосед
У струйки, льющейся из крана:
«Откуда ты?» - Вода в ответ:
«Из Мирового океана».
Потом Иван гулял в лесу,
Росой искрилась вся поляна.
Откуда ты? – спросил росу_
«Из Мирового океана»
На поле лег туман седой
Сосед спросил и у тумана:
«Откуда ты? Кто ты такой?-
«И я, дружок, из океана»,
«Ты газировка, что шипишь?»
И из бурлящего стакана
Донесся шепот: «Знай , Иван,
И я пришла из океана»
Удивительно, не так ли?
В супе, в чае, в каждой капле,
И в дождике, и в росинке
Нам откликается всегда
Океанская вода.
Что же такое Мировой океан?
-О каком процессе здесь говорится?
-Что такое Мировой круговорот воды?
Схема «Мировой круговорот воды» - анализ учащихся
Вода совершает путешествие. Я вам тоже предлагаю совершить путешествие, но мы должны к нему подготовиться.
Географический диктант
У каждого учащегося контрольная карточка
| Фамилия, Имя |
| Вариант |
| вопрос | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| ответ |
|
|
|
|
|
|
|
| 1 вариант | 2 вариант |
| 1. Архипелаг | 1.Пролив |
| 2.Материк | 2.Архипелаг |
| 3.Остров | 3.Залив |
| 4.Залив | 4.Полуостров |
| 5.Море | 5.Материк |
| 6.Пролив | 6. Остров |
| 7.Полуостров | 7.Море |
| 8.Внутренние моря | 8.Гидросфера |
| 9.Окраинные моря | 9. Окраинные моря |
| 10. Гидросфера | 10.Внутренние моря |
Вопросы:
узкое водное пространство, ограниченное с двух сторон берегами материков или островов.
Часть океана, отделенная от него островами или полуостровами, отличающаяся от океана свойствами воды, обитателями
Группа островов, расположенных недалеко друг от друга
Участки материков и островов, глубоко вдающиеся в океан
Огромные участки суши в океане
Часть океана, моря, вдающаяся в сушу
Небольшие участки суши в Мировом океане
Моря, почти со всех сторон окруженные сушей
Водная оболочка Земли
Моря, находящиеся у краев материков
Ключ
| 1 вариант |
| вопрос | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| ответ | 6 | 5 | 1 | 7 | 2 | 4 | 3 | 8 | 10 | 9 |
| 2 вариант |
| вопрос | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| ответ | 1 | 7 | 2 | 4 | 5 | 3 | 6 | 10 | 8 | 9 |
Взаимопроверка
Вопросы на карте
Назвать и показать
Материки -6 ?
Острова – Гренландия, Гавайские острова
Полуострова –Камчатка, Аравийский, Индостан
Океаны-4
Моря-3 Черное, Берингово, Саргассово
Заливы- Бискайский, Бенгальский
Проливы –Берингов, Магелланов, Дрейка, Гибралтарский
Подведем итоги:
Критерии оценивания:
12-15 баллов –«5»
9-11 баллов –«4»
6-8 баллов –«3»
Занести в лист самооценки
3.ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
Это - бездна проблем, тайн, непонятных вещей, нелепых вопросов и увлекательных загадок.
Жак Пикар
Мы совершим свое путешествие по океану Знаний. Но он таит в себе массу неожиданностей, преград и открытий.
Тетрадь- бортовой журнал, карты,
Дата нашего путешествия …….
Тема Свойства вод Мирового океана:соленость, температура.
Совместное целеполагание:
взаимопомощь
узнать исследовать
Связь с жизнью. Вы были на море? Какой вкус у морской воды?
Морская вода-раствор веществ
Работа с текстом (стр.74)
73-химических элемента
Натрий+хлор=поваренная сольсоли магния
Алюминий
Медь
Серебро
Золото
Кислород
Кальций
Кремний
Фосфор
Соленость- количество минеральных веществ в рамах, растворенных в одном литре(кг) воды
1литр -35г
промилле- %
ФИЗКУЛЬТПАУЗА
Везде ли в мировом океане одинаковая соленость?
Работа с картой (анализ)
Причины:
Лед, реки, осадки
Опыт 1 литр воды = 35 гр соли
Красное море- самое соленое- 42 %
Мертвое море -310 %
Опыт. Два сосуда с водой, соль очищенный картофель
1 тонна воды = 1000литров
1000* 310=310 кг
Выпаривание - 45 м
Что значит выпарить?
Температура
Откуда океан получает тепло?
Какая температура на поверхности океана?
Везде ли она одинаковая?
Как изменяется температура воды с глубиной?
Работа с таблицей и контурными картами
Изменение температуры поверхностных вод:
90◦с.ш.- - 1,7◦С
60◦с.ш.- +4,8◦С
30◦с.ш.- +21◦С
0◦с.ш.- +27◦С
30◦ю.ш.- +19◦С
60◦ю.ш 0◦С
70◦ю.ш.+4,8◦С
90◦с.ш - - 1,3◦
Работа с картой.
ЗАКРЕПЛЕНИЕ
Вывод
ЗАДАНИЯ ИЗ БУТЫЛКИ
Рассчитать соленость морей –Индивидуальные задания (карточки)
Тестирование
Сейчас мы проверим, насколько крепка ваша память.
Возьмите лист контроля.
Выполните тест.
Тест.
Тест по теме «Свойства вод Мирового океана»
1 вариант
Выбрать верные ответы из предложенных:
1. Самый теплый из океанов:
А) Тихий;
Б) Атлантический;
В) Индийский;
Г) Северный Ледовитый.
2.С увеличением глубины температура воды:
А) остается неизменной;
Б) повышается;
В) постепенно снижается;
Г) сначала понижается резко, затем медленнее.
3.Наибольшая соленость воды наблюдается:
А) у экватора;
Б) в тропиках;
В) в умеренных широтах;
Г) в полярных широтах.
4.Каковы методы обнаружения солей в морской воде:
А) выпаривание;
Б) фильтрование;
В) действие магнита.
5.Какие химические элементы содержатся в морской воде:
А) золото;
Б) натрий;
В) фтор.
6.Что происходит при испарении воды:
А) выделение тепла;
Б) поглощение тепла;
В) тепло не выделяется и не поглощается.
2 вариант
Выбрать верные ответы из предложенных:
1.Какие химические элементы содержатся в морской воде:
А) золото;
Б) натрий;
В) фтор.
2.Наибольшая соленость воды наблюдается:
А) у экватора;
Б) в тропиках;
В) в умеренных широтах;
Г) в полярных широтах.
3. Самый теплый из океанов:
А) Тихий;
Б) Атлантический;
В) Индийский;
Г) Северный Ледовитый.
4.Что происходит при испарении воды:
А) выделение тепла;
Б) поглощение тепла;
В) тепло не выделяется и не поглощается.
5.С увеличением глубины температура воды:
А) остается неизменной;
Б) повышается;
В) постепенно снижается;
Г) сначала понижается резко, затем медленнее.
6.Каковы методы обнаружения солей в морской воде:
А) выпаривание;
Б) фильтрование;
В) действие магнита.
Итоги урока
Домашнее задание
параграф 25
Пиратские письма (конверт у каждого ученика)
Нанести на контурную карту границу распространения плавучих льдов .
3.* (по выбору)
| Данные приборов | Вопросы |
Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
| Как меняется температура и почему? Почему воды в северном полушарии теплее? Что может нарушить эту закономерность? Какой океан самый теплый? |
4 Заполнить таблицу
| Море | Солёность, %о | Причины |
| Балтийское | 10 | Умеренные широты, внутреннее море, большой речной сток |
| Карское | 10 | ? |
| Красное | 42 | ? |
| Баренцево | 35 | ? |
Рефлексия
Возврат к целям
Кораблики
Настроение: Синий- грустное
Зеленый – хорошее
Красный -отличное
Инсценировка- совместно с учащимися
Спросил на днях Иван – сосед
У струйки, льющейся из крана:
«Откуда ты?» - Вода в ответ:
«Из Мирового океана».
Потом Иван гулял в лесу,
Росой искрилась вся поляна.
Откуда ты? – спросил росу_
«Из Мирового океана»
На поле лег туман седой
Сосед спросил и у тумана:
«Откуда ты? Кто ты такой?-
«И я, дружок, из океана»,
«Ты газировка, что шипишь?»
И из бурлящего стакана
Донесся шепот: «Знай , Иван,
И я пришла из океана»
Удивительно, не так ли?
В супе, в чае, в каждой капле,
И в дождике, и в росинке
Нам откликается всегда
Океанская вода.
Лист самооценки
Фамилия, имя _____________________________________________________________
| Географический диктант |
|
| Устные ответы |
|
| Работа с картой |
|
______________________________________________________________________________________
Лист самооценки
Фамилия, имя _____________________________________________________________
| Географический диктант |
|
| Устные ответы |
|
| Работа с картой |
|
______________________________________________________________________________________
Лист самооценки
Фамилия, имя _____________________________________________________________
| Географический диктант |
|
| Устные ответы |
|
| Работа с картой |
|
______________________________________________________________________________________
Вопросы:
узкое водное пространство, ограниченное с двух сторон берегами материков или островов.
Часть океана, отделенная от него островами или полуостровами, отличающаяся от океана свойствами воды, обитателями
Группа островов, расположенных недалеко друг от друга
Участки материков и островов, глубоко вдающиеся в океан
Огромные участки суши в океане
Часть океана, моря, вдающаяся в сушу
Небольшие участки суши в Мировом океане
Моря, почти со всех сторон окруженные сушей
Водная оболочка Земли
Моря, находящиеся у краев материков
| ? | ? | ? | ? |
| ? | ? | ? | ? |
| ? | ? | ? | ? |
| ? | ? | ? | ? |
| ? | ? | ? | ? |
| ? | ? | ? | ? |
| ? | ? | ? | ? |
Задание №1 Нанести на контурную карту границу распространения плавучих льдов
Задание №2 Заполнить таблицу
| Море | Солёность, %о | Причины |
| Балтийское | 10 | Умеренные широты, внутреннее море, большой речной сток |
| Карское | 10 | ? |
| Красное | 42 | ? |
| Баренцево | 35 | ? |
Задание №3.
| Данные приборов | Вопросы |
Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
| Как меняется температура и почему? Почему воды в северном полушарии теплее? Что может нарушить эту закономерность? Какой океан самый теплый? |
Задания №2, 3 выполните в тетради
__________________________________________________________________________________
Задание №1 Нанести на контурную карту границу распространения плавучих льдов
Задание №2 Заполнить таблицу
| Море | Солёность, %о | Причины |
| Балтийское | 10 | Умеренные широты, внутреннее море, большой речной сток |
| Карское | 10 | ? |
| Красное | 42 | ? |
| Баренцево | 35 | ? |
Задание №3.
| Данные приборов | Вопросы |
Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
| Как меняется температура и почему? Почему воды в северном полушарии теплее? Что может нарушить эту закономерность? Какой океан самый теплый? |
Задания №2, 3 выполните в тетради
| Фамилия, Имя | Фамилия, Имя |
| 1 вариант Выбрать верные ответы из предложенных: 1. Самый теплый из океанов: А) Тихий; Б) Атлантический; В) Индийский; Г) Северный Ледовитый. 2.С увеличением глубины температура воды: А) остается неизменной; Б) повышается; В) постепенно снижается; Г) сначала понижается резко, затем медленнее. 3.Наибольшая соленость воды наблюдается: А) у экватора; Б) в тропиках; В) в умеренных широтах; Г) в полярных широтах. 4.Каковы методы обнаружения солей в морской воде: А) выпаривание; Б) фильтрование; В) действие магнита. 5.Какие химические элементы содержатся в морской воде: А) золото; Б) натрий; В) фтор. 6.Что происходит при испарении воды: А) выделение тепла; Б) поглощение тепла; В) тепло не выделяется и не поглощается.
| 2 вариант Выбрать верные ответы из предложенных: 1.Какие химические элементы содержатся в морской воде: А) золото; Б) натрий; В) фтор. 2.Наибольшая соленость воды наблюдается: А) у экватора; Б) в тропиках; В) в умеренных широтах; Г) в полярных широтах. 3. Самый теплый из океанов: А) Тихий; Б) Атлантический; В) Индийский; Г) Северный Ледовитый. 4.Что происходит при испарении воды: А) выделение тепла; Б) поглощение тепла; В) тепло не выделяется и не поглощается. 5.С увеличением глубины температура воды: А) остается неизменной; Б) повышается; В) постепенно снижается; Г) сначала понижается резко, затем медленнее. 6.Каковы методы обнаружения солей в морской воде: А) выпаривание; Б) фильтрование; В) действие магнита.
|
| Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
| Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
| Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
|
| Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
| Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
| Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
|
| Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
| Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
| Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
|
| Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
| Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
| Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
|
|
Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
|
Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
|
Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
|
| Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
| Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
| Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
|
| Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
| Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
| Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
|
| Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
| Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
| Изменение температуры поверхностных вод: 90◦с.ш.- - 1,7◦С 60◦с.ш.- +4,8◦С 30◦с.ш.- +21◦С 0◦с.ш.- +27◦С 30◦ю.ш.- +19◦С 60◦ю.ш 0◦С 70◦ю.ш.+4,8◦С 90◦ю.ш - - 1,3◦С
|
|
ВЗАИМОПОДДЕРЖКА |
|
УЗНАТЬ |
|
ИССЛЕДОВАТЬ |
Географический диктант
| Фамилия, Имя |
| Вариант 1 |
| вопрос | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| ответ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 вариант |
| 1.Пролив |
| 2.Архипелаг |
| 3.Залив |
| 4.Полуостров |
| 5.Материк |
| 6. Остров |
| 7.Море |
| 8.Гидросфера |
| 9. Окраинные моря |
| 10.Внутренние моря |
____________________________________________________________________
Географический диктант
| Фамилия, Имя |
| Вариант 2 |
| вопрос | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| ответ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 вариант |
| 1.Пролив |
| 2.Архипелаг |
| 3.Залив |
| 4.Полуостров |
| 5.Материк |
| 6. Остров |
| 7.Море |
| 8.Гидросфера |
| 9. Окраинные моря |
| 10.Внутренние моря |
| Фосфор
|
| Натрий+хлор= Поваренная соль
|
| Кремний |
| Кальций |
| Золото |
| Кислород |
| Серебро |
| Медь |
| Соли магния |
| Алюминий |
| 73-химических элемента |
| Средиземное море | 36. |
| Красное море | 42 |
| Мертвое море | 310 |
| Черное море | 18 |
| Балтийское море | 6 |
Аравийского моря: 36
Азовское 14
Южно-китайское 32-34
Карское 33
Соленость
Температура
Получите свидетельство
Вход
Конспект урока по географии на тему "Свойства вод Мирового океана: соленость, температура" (52.29 КB)
0
3670
544
Нравится
0
