Конспект урока по географии на тему "Географическое положение Африки"

Цели: 

1. Формировать страноведческие знания через изучение особенностей географического положения Африки.

2. Развивать умения овладевать основными мыслительными операциями – анализ, синтез, сравнение.

3. Воспитывать чувства само - и взаимоуважения при работе в парах, чувства ценности интеллектуального труда, познавательного интереса к дальнейшему изучению материка.

Средства обучения: физическая карта, атласы, контурные карты, маршрутный лист экспедиции презентация.

Методы обучения: словесный, частично-поисковый.

Основные этапы урока.

1. Организационный этап.

Взаимное приветствие учителя и учащихся. Проверка внешнего состояния классного помещения, проверка подготовленности учащихся к уроку, организация внимания.

Введение в тему, определение формы и целей урока.

На фоне видеоролика формулирование целей урока (вместе с учащимися):

Что мы должны выяснить на уроке, исходя из заявленной темы? (особенности г.п. и историю освоения материка)

Чему мы должны научиться в ходе занятия? (научиться по карте определять г.п, Этапы и маршруты  путешествий).

2. Этап усвоения новых знаний.

Маршрутный лист экспедиции ученика 7 класса.

1. «Самый- самый»

Цель: выяснить, в чём заключается уникальность  материка Африка.

2. «История открытия материка».

Цель: изучить основные этапы открытия материка.

Задание: На основе текста дополнительной информации познакомиться с историей  исследования  материка, заполнить таблицу.

3. «Географическое положение материка».

Цель: составить характеристику географического положения материка.

1. Выполнение практической работы: « Описание географического положения материка».

(использование плана описания географического положения материка).

2. Географический диктант: впишите географические объекты вместо пропусков.

Африку с севера омывает ---- море. Африку омывают ----- океаны, их по количеству ----. Гвинейский залив расположен с ------ материка. Самый большой остров близ берегов Африки ---.

Весь материал - в документе.

Тема урока: Географическое положение Африки.

Цели: 1. Формировать страноведческие знания через изучение особенностей географического положения Африки.

2.Развивать умения овладевать основными мыслительными операциями – анализ, синтез, сравнение.

3. Воспитывать чувства само- и взаимоуважения при работе в парах, чувства ценности интеллектуального труда, познавательного интереса к дальнейшему изучению материка.

Средства обучения: физическая карта, атласы, контурные карты, маршрутный лист экспедиции,

презентация.

Методы обучения: словесный, частично-поисковый.

Основные этапы урока:

1 Организационный этап.

Взаимное приветствие учителя и учащихся. Проверка внешнего состояния классного помещения, проверка подготовленности учащихся к уроку, организация внимания.

Введение в тему, определение формы и целей урока.

На фоне видеоролика формулирование целей урока (вместе с учащимися):

1. Что мы должны выяснить на уроке, исходя из заявленной темы? ( особенности г.п. и историю освоения материка)

2. Чему мы должны научиться в ходе занятия? ( научиться по карте определять г.п, Этапы и маршруты путешествий).

2 Этап усвоения новых знаний:

Маршрутный лист экспедиции ученика 7 класса -------------------------

3.Рефлексивно-оценочный этап.

1. Подсчитайте общее количество баллов и занесите в сводную ведомость (общее

Количество баллов)

2.Выберите домашнее задание

Дополнительный материал к уроку.

Бартоломеу Диаш

Со смертью Генриха Мореплавателя у португальских монархов на некоторое время исчез интерес к исследованиям. Только после восшествия на престол Жуана Второго африканское побережье опять увидело вереницы португальских судов и новую плеяду смелых независимых моряков

Самым значительным из них был, несомненно, Бартоломеу Диаш. Многих своих спутников он обучил искусству мореплавания. Мы мало знаем о жизни Б. Диаша, даже его рождения точно не установлена.

Впервые его имя было упомянуто в кратком официальном документе в связи с освобождением его от уплаты пошлины на слоновую кость, привезённую с берегов Гвинеи. В 1481г. он командовал одним из судов, отправленных к Золотому Берегу. В этой экспедиции участвовал и безызвестный тогда Христофор Колумб. В 1487 г. он вновь отправился вдоль берегов Африки во главе экспедиции из двух судов. При этом он достиг мыса Доброй Надежды. Но команда потребовала повернуть назад , и Диаш подчинился. Когда началась подготовка новой экспедиции в Индию, Диаш был назначен руководителем строительства кораблей. Естественно, что кандидатом в начальники экспедиции должен был быть назначен он. Но главой экспедиции назначили Васко да Гаму. Диаш достроил корабли и сопроводил суда до островов Зелёного Мыса. В 1500 г. Диаш участвовал в плавании в Индию экспедиции Кабрала. Корабли достигли сначала восточной оконечности Африки, а затем мыса Доброй Надежды. В двадцатидневном шторме четыре корабля из десяти, участвовавших в экспедиции, потерпели крушение, и на одном из них погиб Диаш.

Васко да Гама.

Этому человеку посчастливилось осуществить мечту многих – достичь далёкой Индии. Он достиг берегов Индии и вернулся оттуда прославленным и богатым вельможей. Васко да Гама рано приобрёл опыт в мореплавании и управлении кораблём. Когда король принял решение продолжить открытия, сделанные Диашем, да Гама был наготове и ждал приказа к выступлению. Приказ был получен весной 1497 года. Да Гама получил 4 корабля, построенные Диашем. Личный экипаж состоял из 170 человек. Утром 8 июля под звуки военной музыки корабли с развевающимися флагами отплыли из Португалии. Через 12 дней моряки достигли Зелёного Мыса. Миновав острова, корабли направились на юго - запад, чтобы не идти против морского течения у берегов Африки. Спустя 4 месяца после выхода из Лиссабона, корабли, медленно продвигаясь на юг, обогнули мыс Доброй Надежды и пришли к восточному берегу Африки, назвав его берегом Натал (Рождества).В конце января 1498 г. эскадра вошла в устье реки Замбези . Объявив это место владением Португалии, Васко да Гама пробыл здесь месяц, ремонтируя корабли. В устье Замбези да Гама получил сведения о том, что к северу лежит цветущая страна, и поэтому назвал это устье «Рекой хороших указаний». В апреле корабли прошли Мозамбик, а вслед за тем Момбасу и Милинди, откуда начиналась большая торговля между Индией и Африкой. Общепринятым торговым языком в этих местах был арабский. Выйдя в море, они сначала шли вдоль берегов Сомали, а затем отплыли от берега и взяли курс на Индию.