Конспект урока по биологии по теме "Разнообразие живой природы. Царства живых организмов. Отличительные признаки живого"

Цель: расширить знания учащихся о царствах живой природы, об отличительных признаках живой и неживой природы; обеспечить образовательные потребности каждого обучающегося с учетом его склонностей, возможностей и интереса.

Задачи:

- Сформировать у учащихся знания о царствах живой природы;

- Показать, что объединяет все живые организмы и чем они отличаются от объектов неживой природы;

- Познакомить учащихся с требованиями к составлению плана параграфа

Планируемые результаты обучения:

Предметные: узнают названия царств живой природы и отличия живых организмов от объектов неживой природы.

Метапредметные: развитие навыков работы с текстом и иллюстрациями учебника, умение давать определение понятиям, классифицировать объекты, умение соблюдать дисциплину на уроке, развивать навыки самооценки и самоанализа, умение воспринимать информацию на слух.

Личностные: формирование научного мировоззрения на основе знаний об отличительных признаках живого от неживого, понимание научного значения классификации живых организмов.

Закрепление изученного материала

Обеспечить условия для развития внимательности и наблюдательности, отработка полученных знаний

Организует работу учащихся с текстом параграфа по составлению плана к параграфу по алгоритму (ст. 18), з. 13 по тетради

Организует работу в парах, выполнение задания 11 тетради.

- организует обсуждение выполненных заданий с учащимися.

Рефлексия деятельности

(итог урока)

Способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ своей деятельности на уроке, делать выводы.

Полную информацию смотрите в файле. 

Тема урока: Разнообразие живой природы. Царства живых организмов.

Отличительные признаки живого. УРОК № 3

Тип урока: урок приобретения новых знаний

Виды деятельности: формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний: изучения содержания параграфа учебника; работа с текстом, с биологическими терминами, схемами и иллюстрациями. Развитие умений давать определения понятий, выделять в тексте главное, составлять схемы: индивидуальная работа с текстом параграфа по заданному алгоритму при консультативной помощи учителя с последующей самопроверкой; работа в парах по составлению цепей питания с использованием готового образца с последующей проверкой.

Цель: расширить знания учащихся о царствах живой природы, об отличительных признаках живой и неживой природы; обеспечить образовательные потребности каждого обучающегося с учетом его склонностей, возможностей и интереса.

Задачи:

• Сформировать у учащихся знания о царствах живой природы;

• Показать, что объединяет все живые организмы и чем они отличаются от объектов неживой природы;

• Познакомить учащихся с требованиями к составлению плана параграфа

Планируемые результаты обучения:

Предметные: узнают названия царств живой природы и отличия живых организмов от объектов неживой природы.

Метапредметные: развитие навыков работы с текстом и иллюстрациями учебника, умение давать определение понятиям, классифицировать объекты, умение соблюдать дисциплину на уроке, развивать навыки самооценки и самоанализа, умение воспринимать информацию на слух.

Личностные: формирование научного мировоззрения на основе знаний об отличительных признаках живого от неживого, понимание научного значения классификации живых организмов.