Конспект урока по биологии на тему "Пластический обмен. Биосинтез белка"

№

п/п

Структура

Действие учителя

Действие ученика

1

Хай Файв

(сигнал тишины)

Организационный момент.

Здравствуйте, ребята!

Приветствие учеников.

2

Мэнэдж Мэт

(инструмент для управления классом)

Садимся на свои места, в группе по 4 человека.

Положите, пожалуйста Мэнэдж Мэты, чтобы цифры 2 и 3 смотрели на меня. Настройтесь на работу.

Обучающиеся сидят в группах по 4 человека.

Указаны № столов.

2

Таймд

Раунд Робин

(Подумайте, проговорите по кругу)

Актуализация знаний.

Итак, ребята, на предыдущих уроках мы познакомились с нуклеиновыми кислотами, выяснили, что нуклеиновые кислоты бывают двух типов.

Ребята, каждый из вас проговорите ответ в команде по кругу в течение 1 минуты.

1. Какие Вы знаете нуклеиновые кислоты?

Отвечает ученик под № стол № ) .

2. Какое строение имеет ДНК?

Отвечает ученик под № стол № ) .

3.Чем отличается ДНК от РНК?

Отвечает ученик под № стол № )

4. Какую функцию выполняют нуклеиновые кислоты?

 Хранение, перенос и передача по наследству информации о структуре белковых молекул.

Ученики думают и проговаривают

свои ответы.

Ученики отвечают на вопросы учителя.

5

Изучение нового материала.

Oл Райт Раунд Робин

Изучение нового материала.

Решение проблемы

Проблемный вопрос

(1 минута).

После проведенного скрининга в классе, Надя задумалась, почему мы все ученики одного года, но весим по-разному?

Разбираем вместе по таблице факты, выдвинутые гипотезы, обучающие вопросы, план действий.

Учитель записывает на флипчарте.

Ребята по тем вопросам, которые мы с вами выдвинули, давайте сформулируем тему урока. Подумайте, обсудите в группах. Отвечает стол №, ученик № .Давайте запишем тему в тетради.

«Пластический обмен. Биосинтез белка.( на экран)

Зарядка для глаз-1 минута.

Ученики делают таблицу FILA

Зачитывают свои ответы по кругу, а Все остальные ученики Записывают новые идеи на своих листках.

Эй Ар Гайд

Ребята для решения нашей проблемы, вы в плане действий указали просмотр видеофильма.

- Сейчас, используя Эй АР ГАЙД, прочтите утверждения.

2. В столбике «ДО» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-», если вы не согласны с утверждением.

3. Чтобы принять решение, учитывайте свой личный опыт, знания и убеждения .

Поставить секундомер 1 минута.

Показ видеофильма «Биосинтез белка»

4.Теперь, по завершению просмотра видеороликов, еще раз прочтите все утверждения. Секундомер 1 минута.

5. В столбике «ПОСЛЕ» поставьте «+», если вы согласны с утверждением, или «-», если вы не согласны с утверждением.

6. Сравните столбики «ДО» и «ПОСЛЕ». Изменились ли ваши убеждения? Почему?

Отвечают на вопрос учащиеся, у которых ответы поменялись: «Почему изменились ваши убеждения после просмотра роликов?» Молодцы, ребята! Вы все отлично поработали и получили много новой информации.

Ребята делают вывод, почему же у всех разный вес.

Таким образом, что такое пластический обмен?

(Биологический синтез )

Поставить секундомер на время 1 минута.

Организация работы с терминами и понятиями урока по ходу и после показа видеофрагментов.

Разбор заданий и задач по видеофрагментам

Ученики записывают ответы , на карточках До(просмотра фильма)

Посмотрев видео, ученики записывают свои ответы (После)

Ученики делают записи в тетрадях.

6

Закрепление.

Ребята, сейчас мы с вами порешаем биологические задачи. На экране

(1) Составить фрагмент одной цепи ДНК нуклеотиды нужно расположить в следующей последовательности: А - Ц - Т - Г- Т – Ц – А - Ц -Т

2) Составить вторую цепь ДНК.

2. Решить задачу

Фрагмент кодирующей полинуклеотидной цепи ДНК имеет следующую последовательность нуклеотидов: АААГЦТАЦЦГЦАААТГЦГ. Определите последовательность нуклеотидов и последовательность кодонов в и – РНК, синтезируемой на указанном фрагменте

Групповой разбор заданий и по инструктивным карточкам.

7

Подведение итогов урока.

Опорные точки.

Подведение итогов урока.

Оценивание.

Выводы.

8

9

Домашнее задание.

Парковка

Домашнее задание: Читать стр 156-160.,составить опорную схему по теме « Пищеварительная система»

Ребята, перед вами лежат листочки, напишите свои впечатления

и прикрепите их к голубю, он до меня долетит ,и я буду знать о ваших впечатлениях.

Записывают домашнее задание.

До

Пищеварение в кишечнике

После

Мономерами нуклеиновых кислот являются нуклеотиды

Пластический обмен это распад органических веществ

Синтез белка происходит на рибосомах

Трансляция- это переписывание информации с Днк на и-Рнк

Транскрипция-это удвоение ДНК

Транскрипция происходит в ядре.

Одна аминокислота кодируется тремя аминокислотами