Конспект урока по английскому языку по теме «Защита окружающей среды»

Практическая цель - совершенствование лексико-грамматических навыков. Совершенствование монологических умений, развитие умения воспринимать иноязычную речь на слух, совершенствование навыков чтения.

Образовательная цель-пополнение лексического минимума учащихся. Развитие коммуникативных навыков.

Развивающая цель-развитие способностей учащихся (языковых, интеллектуальных), развитие творческого мышления, навыков употребления новых лексических в речи.

Воспитательная цель- воспитание любознательности, интереса к английскому языку, расширение кругозора, воспитание бережного отношения к природе.

Задачи:

• Развитие речевых умений (монологические высказывания по теме)

• Активизация пройденного материала (лексика по теме «Защита окружающей среды», употребление модальных глаголов и пассивного залога)

• Совершенствование и автоматизация лексических навыков.

• Совершенствование умения общего понимания иноязычной речи на слух.

Языковой материал:

• Лексика по теме «Защита окружающей среды».

• Монологи по темам: «День Земли», «Проблема загрязнения окружающей среды».

• модальные глаголы

Структура урока:

1. Определение темы занятия и постановка целей.

2. Подготовка к основному этапу занятия.

3. Работа с текстами в парах.

а) чтение текстов и их обсуждение в группах

б) подведение итогов

4. Контроль знаний.

5. Подведение итогов занятия.

6. Информация о домашнем задании и объяснение его выполнения.

Ход урока.

I этап. Организация начала занятия.

1. Приветствие. Good morning, children! Sit down, please. How are you?

What date is it today? Who is absent today? Let’s begin our lesson. (2 мин)

(На интерактивной доске – презентация, мультимедийное сопровождение урока)

II этап. Лексическая зарядка. На доске написан набор слов. Make up a sentence and try to guess what the theme of our lesson is.

Of, the, problem, is, the, environment, a, pollution, serious.

P: The protection of the environment is a serious problem. And I think it is the theme of our lesson. (1 мин)

T: Let`s do exercise on computer and check how well you know words (Выполнение упражнения на знание лексики в приложении http://learningapps.) (4 мин)

III этап. Систематизация грамматического материала – использование модальных глаголов и употребление активного и пассивного залогов.

(Выполнение заданий на компьютере в приложении http://learningapps. org. )

(7 мин)

IV этап. Работа с текстом. (Учебник Английский язык, автор - О. Карпюк, стр. 117, чтение и перевод, обсуждение текста. )

T: The task is the following: read the texts, discuss them with your friends and then tell the other pupils about your problem.

(Учащиеся читают и обсуждают тексты в группах, затем рассказывают другим учащимся. 10 мин. )

Обсуждение темы. Ex. 2, p. 117 в сопровождении слайдов(15 мин)

1. There are too many cars in city centres. They pollute the atmosphere. There are big traffic jams, and it’s often impossible to find a parking place

2. We produce more and more rubbish. There are huge rubbish dumps in most cities. A lot of rubbish is plastic, and it survives for years and years

3. Factory chimneys pollute the air. This affects birds, animals and humans. We all need to breathe clean air .

4. Dirty air is a serious problem now. More and more factories, cars and trucks add their bad breath to the air. Worldwide the problem of dirty air has grown. Pollution is hanging over big cities like an ugly brown cloud. It is hurting our lungs as well as the life of animals, birds, plants.

5. One of the climatic effects of air pollution is acid rain. Chemicals puff out of coal-burning factories around the world. The sulfates mix with clouds and acid rain falls and harms lakes, rivers and plants. Sulfates from one place can fall as acid rain many miles away.

6. The rivers and lakes have some problems too. The water is so polluted that it is not clean enough to drink. Factories pollute the rivers. They dump chemical wastes into water. So the cleaning of lakes and rivers is very important.

P 1. Доклад «Earth Day»

V этап. Подведение итогов занятия. Рефлексия. (3 мин)

T. : To sum up please look at the slogans. You see what we must do to protect our planet (Видеоклип Майкла Джексона «Песнь Земли»)

Let’s keep the Earth green and healthy and full of millions of wonderful creatures!

The Earth is our home. Don’t pollute it.

Nobody will help us and our planet if we don’t help ourselves.

If you don’t think of the future, you will have nothing.

So, our lesson is going to the end.

Учитель оценивает работу учащихся на уроке.

Ученики выбирают жетоны красного цвета, если урок был полезен для них, если они узнали на уроке новое и желтого цвета – если учащиеся не получили удовлетворения от урока.

VI этап. Домашнее задание. (2 мин)

Упр. 6, ст. 119 

План-конспект урока

9-г класс

Тема урока: Защита окружающей среды

Практическая цель- совершенствование лексико-грамматических навыков. Совершенствование монологических умений, развитие умения воспринимать иноязычную речь на слух, совершенствование навыков чтения.

Образовательная цель-пополнение лексического минимума учащихся. Развитие коммуникативных навыков.

Развивающая цель-развитие способностей учащихся (языковых, интеллектуальных), развитие творческого мышления, навыков употребления новых лексических в речи.

Воспитательная цель- воспитание любознательности, интереса к английскому языку, расширение кругозора, воспитание бережного отношения к природе.

Задачи:

• Развитие речевых умений (монологические высказывания по теме)

• Активизация пройденного материала (лексика по теме «Защита окружающей среды», употребление модальных глаголов и пассивного залога)

• Совершенствование и автоматизация лексических навыков.

• Совершенствование умения общего понимания иноязычной речи на слух.

Языковой материал:

• Лексика по теме «Защита окружающей среды».

• Монологи по темам: «День Земли», «Проблема загрязнения окружающей среды».

• модальные глаголы

Структура урока:

1. Определение темы занятия и постановка целей.

2. Подготовка к основному этапу занятия.

3. Работа с текстами в парах.

а) чтение текстов и их обсуждение в группах

б) подведение итогов

4.Контроль знаний.

5. Подведение итогов занятия.

6. Информация о домашнем задании и объяснение его выполнения.

Ход урока.

I этап. Организация начала занятия.

1. Приветствие. Good morning, children! Sit down, please. How are you?

What date is it today? Who is absent today? Let’s begin our lesson. (2 мин)

(На интерактивной доске – презентация, мультимедийное сопровождение урока)

II этап. Лексическая зарядка. На доске написан набор слов. Make up a sentence and try to guess what the theme of our lesson is.

Of, the, problem, is, the, environment, a, pollution, serious.

P: The protection of the environment is a serious problem. And I think it is the theme of our lesson. (1 мин)

T: Let`s do exercise on computer and check how well you know words (Выполнение упражнения на знание лексики в приложении http://learningapps.) (4 мин)

III этап. Систематизация грамматического материала – использование модальных глаголов и употребление активного и пассивного залогов.

(Выполнение заданий на компьютере в приложении http://learningapps.org.)

( 7 мин)

IV этап. Работа с текстом. ( Учебник Английский язык, автор - О. Карпюк, стр. 117, чтение и перевод, обсуждение текста.)

T: The task is the following: read the texts, discuss them with your friends and then tell the other pupils about your problem.

(Учащиеся читают и обсуждают тексты в группах, затем рассказывают другим учащимся. 10 мин.)

Обсуждение темы. Ex.2,p. 117 в сопровождении слайдов(15 мин)

1. There are too many cars in city centres. They pollute the atmosphere. There are big traffic jams, and it’s often impossible to find a parking place

2. We produce more and more rubbish. There are huge rubbish dumps in most cities. A lot of rubbish is plastic, and it survives for years and years

3. Factory chimneys pollute the air. This affects birds, animals and humans. We all need to breathe clean air .

4. Dirty air is a serious problem now. More and more factories, cars and trucks add their bad breath to the air. Worldwide the problem of dirty air has grown. Pollution is hanging over big cities like an ugly brown cloud. It is hurting our lungs as well as the life of animals, birds,plants.

5. One of the climatic effects of air pollution is acid rain. Chemicals puff out of coal-burning factories around the world. The sulfates mix with clouds and acid rain falls and harms lakes, rivers and plants. Sulfates from one place can fall as acid rain many miles away.

6. The rivers and lakes have some problems too. The water is so polluted that it is not clean enough to drink. Factories pollute the rivers. They dump chemical wastes into water. So the cleaning of lakes and rivers is very important.

P 1. Доклад «Earth Day»

V этап. Подведение итогов занятия. Рефлексия. (3 мин)

T.: To sum up please look at the slogans. You see what we must do to protect our planet (Видеоклип Майкла Джексона «Песнь Земли»)

Let’s keep the Earth green and healthy and full of millions of wonderful creatures!

The Earth is our home. Don’t pollute it.

Nobody will help us and our planet if we don’t help ourselves.

If you don’t think of the future, you will have nothing.

So, our lesson is going to the end.

Учитель оценивает работу учащихся на уроке.

Ученики выбирают жетоны красного цвета, если урок был полезен для них, если они узнали на уроке новое и желтого цвета – если учащиеся не получили удовлетворения от урока.

VI этап. Домашнее задание. (2 мин)

Упр.6, ст.119