Конспект урока по английскому языку «До встречи в следующем году»

Цель: обобщения материала

Задачи:

1) образовательные:

 - отработка лексического материала;

 - систематизирование полученных знаний о звуках и буквах;

2) развивающие:

 - развитие связанной речи;

 - развитие психических процессов (внимание, память, восприятие, воображение, мышление);

3) воспитательные:

 - воспитание умения работать в команде;

 - воспитание интереса к изучению иностранного языка

Демонстративный материал:

Ход урока

I. Организационный момент

(Это последний урок на улице уже тепло, поэтому выбираемся из наскучившего кабинета в школьный двор, где светит яркое солнышко и радует глаз зеленая листва)

 - Good afternoon, children!

 - Good afternoon, teacher!

 - I am glad to see you! Today we have a magic lesson in the school yard! How are you today? (с помощью пальцев ребята отвечают Fine – показывают OK; so - so – большой палец влево - вправо; bad – большой палец внизу)

II. Фонетическая разминка

(все вместе хором)

A bear and a bunny had plenty of money

They went to the store for carrots and honey.

When the bear and the bunny asked for "Carrots and honey!"

The man of the store cried: "Where is your money?"

How strange and how funny! They really had money!

And that's how they bought their carrots and honey.

IV. Работа

Вспоминаем алфавит играем в «Quess the word» (класс делится на две команды 1 команда загадывает слово и чертит на асфальте мелом пустые клетки по количеству букв в слове, 2 команда должна угадать слово называя буквы, если команда может назвать слово целиком, можно назвать слово. Цель игры вспомнить названия букв алфаита, а также активизация лексического материала.

Физкульминутка

(Учитель берет с собой телефон, в котором предварительно записана песня у меня это «Reach up high (tofa tafa)», в течении года мы часто делали под эту песенку физкультминутки. Танцуем и поем)

Следующая игра “One, one I can run (dance, jump, fly… Two, two I can dance (dance, jump, fly… Three three look at me!)” После фраз “One, one” и “Two two” дети выполняют соответствующие движения (если какой то ученик, выполнил неправильное движение, например вместо fly – swim то он выбывает из игры), а после фразы “Look at me!” замирают учитель считает до десяти в течении этого времени ученики не должны двигаться, если ученик двигается – то он выбывает из игры ( - Anya is out of the game…).

Подведение итогов урока (рефлексия)

 - Our lesson is coming to the end. You are excellent pupils! Tell me, please, what was the most interesting (difficult) thing at our lessons this year? (ученики отвечают)

The year is over. See you next year!

Конспект урока английского языка во 2 классе

«До встречи в следующем году»

Автор: Матвеева Наталья Сергеевна, учитель английского языка, БОУ УР УГНГ имени Кузебая Герда, г.Ижевск Удмуртская Республика

Описание материала: предлагаю вам конспект урока для учеников 2 класса. Данный материал будет полезен учителям английского языка. Этот конспект обобщающего занятия, направлен на воспитание интереса к английскому языку и обобщения материала.

Цель: обобщения материала

Задачи:

1) образовательные:

- отработка лексического материала;

- систематизирование полученных знаний о звуках и буквах;

2) развивающие:

- развитие связанной речи;

- развитие психических процессов (внимание, память, восприятие, воображение, мышление);

3) воспитательные:

- воспитание умения работать в команде;

- воспитание интереса к изучению иностранного языка

Демонстративный материал:

Ход урока

I. Организационный момент

(Это последний урок на улице уже тепло, поэтому выбираемся из наскучившего кабинета в школьный двор, где светит яркое солнышко и радует глаз зеленая листва)

- Good afternoon, children!

- Good afternoon, teacher!

- I am glad to see you! Today we have a magic lesson in the school yard! How are you today? (с помощью пальцев ребята отвечают Fine – показывают OK; so-so – большой палец влево-вправо; bad – большой палец внизу)

II. Фонетическая разминка

(все вместе хором)

A bear and a bunny had plenty of money

They went to the store for carrots and honey.

When the bear and the bunny asked for "Carrots and honey!"

The man of the store cried: "Where is your money?"

How strange and how funny! They really had money!

And that's how they bought their carrots and honey.

IV. Работа

• Вспоминаем алфавит играем в «Quess the word» (класс делится на две команды 1 команда загадывает слово и чертит на асфальте мелом пустые клетки по количеству букв в слове, 2 команда должна угадать слово называя буквы, если команда может назвать слово целиком, можно назвать слово. Цель игры вспомнить названия букв алфаита, а также активизация лексического материала.

Пример на картинке:

Физкульминутка

(Учитель берет с собой телефон, в котором предварительно записана песня у меня это «Reach up high (tofa tafa)», в течении года мы часто делали под эту песенку физкультминутки. Танцуем и поем)

Следующая игра “One, one I can run (dance, jump, fly… Two, two I can dance (dance, jump, fly… Three three look at me!)” После фраз “One, one” и “Two two” дети выполняют соответствующие движения (если какой то ученик, выполнил неправильное движение, например вместо fly – swim то он выбывает из игры), а после фразы “Look at me!” замирают учитель считает до десяти в течении этого времени ученики не должны двигаться, если ученик двигается – то он выбывает из игры (- Anya is out of the game…).

Подведение итогов урока (рефлексия)

-Our lesson is coming to the end. You are excellent pupils! Tell me, please, what was the most interesting (difficult) thing at our lessons this year? (ученики отвечают)

The year is over. See you next year!