Получите свидетельство
Вход
Цели:
обучающие (ориентрированные на достижение предметных результатов обучения):
— освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Виды транспорта, правила дорожного движения, дорожные знаки»;
—научить спрашивать и объяснять дорогу;
—освоить образование форм повелительного наклонения;
—освоить в связной речи грамматические структуры с глаголом can/can’t для выражения значения способности, разрешения, запрещения;
—развивать умения, составляющие лингвистическую компетенцию: сопоставление языковых явлений в изучаемом и родном языках;
—развивать компенсаторную и социокультурную компетенции;
развивающие (ориентированные на достижение метапредметных результатов обучения):
—развивать умения во всех видах речевой деятельности при планировании вербального и невербального поведения;
—развивать умения систематизировать новые лексические единицы для их осознанного усвоения, используя приёмы классификации/категоризации (spidergrams);
—развивать навыки работы с информацией, в том числе с использованием И КТ;
—развивать умения самонаблюдения, самоконтроля и самооценки;
—развивать умения смыслового чтения: умения прогнозировать содержание текста по ключевым словам, восстанавливать пропущенные слова по контексту и устанавливать смысловые соответствия при восприятии речи на слух;
—развивать воображение при моделировании ситуаций общения;
воспитательные (ориентированные на достижение личностных результатов обучения): Текущий контроль предполагает комплексный подход к оценке результатов образования (оценка предметных, метапредметных и личностных результатов).
В системе оценки должны присутствовать как оценка успешности освоения содержания отдельных учебных предметов, так и оценка динамики образовательных достижений учащихся.
Содержательный контроль и оценка предметных компетентностей (грамотности) учащихся предусматривает выявление индивидуальной динамики качества усвоения предмета ребенком и не допускает сравнения его с другими детьми.
Вводная беседа (Before you start) по изучаемой теме.
Задачи: мотивировать учащихся на работу с новой темой; активизировать в речи изученную ранее лексику по теме «Транспорт». Привлекать учащихся к сопоставлению русского языка с английского для установления сходств и различий.
Hello boys and girls! I'm glad to see you. Sit down, please. Let's begin our lesson. Answer my questions.
Which of these things can you see on the road outside: your school? your home?
Т: Which of these things can you see outside the school?
T: Which can you see outside your home?
Parking zone, pedestrian , pavement, zebra crossing, traffic warden, traffic sign, yellow lines
S1: Traffic lights.
S2: Traffic signs. Etc.
S1: Yellow lines.
S2: A zebra crossing. Etc.
Writing (a leaflet)
Уnp. 9, c. 27
Задача: развитие умений письменной речи листовка по безопасности движения).
Использовать упр. 4 в качестве образца.
Попросить учащихся сформулировать правила безопасности при играх на улице и записать их на доске под двумя заголовками
T: Now we know what is safe and what is dangerous to do on the roads. Let’s make instructions how to be safe on the street, in the car and on the bus. You are on the street. You are in the car. You are on the bus. What do you do and what don’t you do.
dos/Don'ts (соотнесите с русскими эквивалентами: можно /нельзя).
dos
Choose a place near your house.
Choose a place with no cars passing by.
don'ts
Don't go near the road.
Don't talk to strangers. Etc.
Fill in the correct preposition by or on.
Логическая игра по теме «Правила дорожного движения».
Задача: развитие умений понимать смысл прочитанного и логично находить к нему иллюстрированные подтверждения.
Использование интерактивных технологий (интерактивный Google-лист).
T:And now let’s speak how to be safe on the road. Use our instruction.
У4читель предлагает оценить работу уч-ся на уроке
(Таблицы самооценки, где учащимся предлагается учащимся выбрать окончания фраз)
NOW I KNOW…
NOW I CAN…
I CAN’T…
IDON’TKNOW…
2. подводит итоги урока, выставляет оценки
3. Мотивирует дальнейшую учебную деятельность
4. Объявляет домашнее задание
Самооценка обучающихся:
- у меня получилось……………
- мне было трудно…………………
Домашнее задание:
SB упр. 9*, с. 27 (оформление для портфолио - по выбору учащихся); WB с. 17 Our lesson today was very interesting. We did many exercises. I am pleased with your work. The lesson is over. Goodbye!
Весь материал – смотрите документ.
Конспект урока по английскому языку "Безопасность на дорогах" (1.06 MB)
0
1210
108
Нравится
0
