Конспект урока "Квадратные и кубические корни"

Цель урока:

проверить уровень усвоения темы путем дифференцированного опроса учащихся.

Задачи урока:

формировать у учащихся адекватную самооценку при выборе уровня трудности самостоятельной работы;

развивать математическую речь при комментировании решения, при составлении алгоритмов выполнения заданий;

воспитывать навыки самоконтроля и взаимоконтроля;

развивать самостоятельность и творчество.

Оборудование: мультимедийный проектор,  оценочный лист, карточки.

Ход урока:

I. Организационный этап (2 мин).

Учитель сообщает тему урока, формулирует цель и задачи урока.

Звучит стихотворение великого математика 19 века Софьи Ковалевской.

Если в жизни ты хоть на мгновенье

Истину в сердце своем ощутил,

Если луч света сквозь мрак и сомненье

Ярким сияньем твой путь озарил:

Что бы в решенье твоем неизменном

Рок ни назначил тебе впереди,

Память об этом мгновенье священном

Вечно храни, как святыню в груди.

Тучи сберутся громадой нестройной,

Небо покроется черною мглой,

С ясной решимостью, с верой спокойной

Бурю ты встреть и померься с грозой.

(В этом стихотворении выражено стремление к знаниям, умение преодолевать все преграды, которые встречаются на пути).

Подвести итоги сегодняшнего урока поможет оценочный лист. Рабочая карта урока есть у каждого из учащихся. Сюда необходимо вносить баллы, полученные  за каждый этап урока. Одну из оценок поставит  сосед по парте, а одну – учитель, если учащийся  будет работать у доски. Бонусные баллы – за активность. В конце урока  будет подведен итог и выставлена отметка за усвоение темы «Арифметический квадратный корень».

II. Диктант - смотрите документ.

III. Устная работа (7 мин).

Учащимся предлагаются задания по нарастанию уровня сложности: «Немного подумайте» - задания базового уровня, «Подумайте лучше» - повышенного.

Критерии оценивания: каждый, кто правильно ответил на вопрос, ставит в Рабочую карту урока соответствующее количество баллов: «Немного подумайте» - 1 балл, «Подумайте лучше» - 2 балла Учащиеся, верно ответившие на несколько вопросов, суммируют баллы.

Слайды меняются по щелчку, появляются правильные ответы и зачеркиваются неправильные также по щелчку.

Учащиеся отвечают на вопросы.

Немного подумайте.

Весь материал - смотрите документ.