Конспект урока и презентация по русскому языку "Обособленные обстоятельства, выраженные одиночными деепричастиями и деепричастными оборотами"

Цели и задачи:

– закрепить материал об основных понятиях синтаксиса и пунктуации; активизировать знания о деепричастных оборотах, особенностях обособления деепричастных оборотов и одиночных деепричастий на письме;

– совершенствовать умения, связанные с опознаванием основных синтаксических и пунктуационных явлений, применяя полученные знания; развивать ассоциативное мышление, воображение, письменную и устную речь;

– воспитывать интерес к предмету, интерес к различным видам искусства, любовь к родине.

Ход урока.

1. Орг. момент.

Заходя в кабинет, учащиеся с подноса берут часть разрезанной картинки и садятся за тот стол, на котором такая же целая; образуются группы.

(Групповая форма работы с учащимися)

На доске написана дата и классная работа, тема пока не обозначена, вместо нее вопросительный знак.

Здравствуйте, садитесь! Я рада вас всех приветствовать в этот замечательный, солнечный, теплый и погожий день. Скоро весна – пожалуй, самое прекрасное время года, где всё оживает, преображается, хочется жить и радоваться жизни, восхищаться яркими лучами солнца.

Давайте посмотрим, так ли это? (просмотр видеоролика А вы чувствуете легкие шаги наступающей весны? Чувствуете приближение весны? (развитие эстетического вкуса)

- Какое у вас настроение? (Настроение по-весеннему прекрасное)

- Влияет ли время года на настроение человека? (Природа возрождается в это время года)

- Каким оно должно быть весной? (Происходят обновления в природе. )

- Какими бы красками обозначили свое настроение? (Новые чувства, переживания, надежды.)

- Итак, ребята, я вам желаю, чтобы ваше весеннее настроение сохранялось в течение всего урока, поэтому улыбнитесь друг другу, подумайте о хорошем, светлом, добром и настройтесь на работу, в путь с добрым сердцем и с добрыми мыслями.

Запишите сегодняшнее число и классную работу, а для названия темы оставьте строчку.

2. Актуализация знаний.

- На ваших столах лежат конверты, в них вы найдете предложения, разрезанные на две части (с деепричастными оборотам), ваша задача правильно собрать предложения и записать в тетради. Для каждой группы свои предложения, не похожие с другими группами. Каждой группе предлагается озвучить предложения, которые у них получились.

- В чем особенность данных предложений? Какой общей темой они объединены? (слайд №1)

- Это предложения о природе, о наступающей весне, пробуждающей к жизни.

- С точки зрения русского языка, чем еще похожи предложения?

- В каждом предложении мы можем увидеть деепричастия и деепричастные обороты

- Правильно, вспомним с вами, что такое деепричастие и деепричастный оборот. Поиграем в верные и неверные высказывания. У каждой группы лежат 10 высказываний о деепричастии и деепричастном обороте.

Если группа посчитает, что высказывание верное, ставит «+», если неверное, ставит «-«. За каждый верный ответ группа получает балл. 10 баллов – 5, 8 баллов – 4, 6 баллов – 3, меньше 6 – 2.

Высказывания:

1. Деепричастие – это неизменяемая часть речи;

2. Деепричастия отвечают на вопросы Какой? Чей?;

3. Деепричастие обозначает добавочное действие ;

4. Деепричастный оборот – это деепричастие с зависимыми словами;

5. Деепричастия образуются от прилагательных;

6. Деепричастия имеют суффиксы –ущ, -ющ, -ащ, -ящ;

7. Деепричастия и деепричастные обороты в предложениях являются обстоятельством;

8. Деепричастия не имеют признаки глагола и наречия;

9. Деепричастия имеют суффиксы –а, -я, -в, -вши, -ши;

10. Деепричастие в предложении относится к глаголу-сказуемому.

Идет самопроверка, ответы выходят на экран(слайд №2), оценивание записаны на доске. Свои баллы вносят в оценочный лист.

Весь материал - в архиве.