Конспект урока и презентация по математике для начальных классов "Решение задач и уравнений"

Цель урока:

закрепление и обобщение имеющихся знаний учащихся при решении уравнений и задач на составление уравнений.

Задачи урока:

Образовательные:

повторить, обобщить и систематизировать пройденный материал, контроль усвоения знаний, умений и навыков по решению уравнений.

Развивающие:

развивать интерес к предмету, повышать познавательной активности учащихся на уроках математики; развивать логическое мышление, речь, память.

Воспитательные:

воспитать активность, умение общаться, аккуратность, самостоятельность и взаимопомощь.

Ход урока.

I. Организация класса к уроку.

II. Сообщение темы, целей урока.

- Сегодня урок математики мы посвятим птицам. Весной появляются первые проталины, звенят ручейки, возвращаются из теплых краев перелетные птицы.

- Вернулся и наш старый друг.

- Угадайте, кто он?

 Летом за пахарем ходит, а под зиму с криком уходит?

(Грач. )

- Целью нашего урока является закрепление и обобщение имеющихся знаний при решении уравнений и задач.

- Грач для вас приготовил несколько заданий.

III. Устный счет

«Аукцион числа 709» (участвует весь класс).

- Назовите это число.

- Двузначное или трехзначное?

- Сколько всего единиц в числе?

- Из какого числа надо вычесть 709, чтобы получилось 10.

- Назовите соседей этого числа.

- Назовите сумму разрядных слагаемых.

- К числу 709 прибавьте 3 десятка.

- Сколько в этом числе сотен, десятков, единиц?

- Следующая задание.

Восстановите цепочки вычислений.

600+400: 2 – 300 : 5 х 9 = 360

700 – 500 х 5 : 20 + 100 : 30 = 5

900 : 3 х 2 : 15 + 36 = 76

500 – 100 : 8 + 10 х 4 = 240

- Вместе с грачом к нам прилетели и другие птицы, решим и их задания.

Птичьи задачки.

1) Задача жаворонка.

У какой фигуры больше периметр: у квадрата со стороной 4 см. или у прямоугольника со стороной 2см. и 6см. ?

2) Задача от кукушки.

Самец кукушки за день нашел 23 гусеницы, самка 17 гусениц.

Сколько гусениц они найдут за 2 дня?

IV. Закрепление изученного.

- Запишите число, 29 марта. Классная работа. Пишем красиво, аккуратно. На парте лежат листочки с уравнениями. Будем решать самостоятельно по вариантам.

Самостоятельная работа.

 - Все закончили? А теперь поменяем тетради и проверим. Ставим оценки. Нет ошибок-5, 1 ошибка-4, 2 ошибки-« 3».

Поднимите руки, у кого «5».

Поднимите руки, у кого-«4».

Эти оценки в конце урока выставим в журнал. 

Весь материал - в архиве.