Конспект урока и презентация по истории на тему "России во второй половине 18 века"

Цель:

Изучить развитие России во второй половине 18 века.

Задачи:

(Образовательная) Рассмотреть основные события и понятия 18 века;

(Развивающая) научить анализировать основные события и их последствия в 18 веке.

(Воспитательная) способствовать воспитанию чувства патриотизма и причастности к своей Родине.

Оборудование: учебник, тетрадь, мел, доска.

Тип урока: Комбинированный урок с применением элементов арт-педагогики.

На паре используется музыкальное сопровождение Эннио Морриконе музыка из К/Ф «Профессионал». Музыка идет фоном на всех этапах пары. Так же используется презентация для увеличения процента получения информации, в результате чего задействованы 3-и из 4 способов усваивания информации: зрительный, слуховой и осязательное.

Ход урока.

1. Организационный момент. (3 минуты)

2. Проверка домашнего задания (25 минут)

- Причины дворцовых переворотов?

- Екатерина I?

- Петр II?

- Анна Иоанновна?

- Петр III?

3. Изучение нового материала. (60 минут)

План.

Золотой век Екатерины II.

Просвещенный абсолютизм.

Павел 1.

1. Золотой век Екатерины II. В правление Екатерины II ярко проявились черты просвещенного абсолютизма.

Политика просвещенного абсолютизма в России имела целью проведение реформ, направленных на устранение наиболее устаревших порядков при сохранении привилегий дворянства. Одним из проявлений просвещенного абсолютизма явилась Комиссия по составлению нового Уложения (взамен Соборного уложения 1649 г.). Екатерина II подготовила «Наказ» для Комиссии, основанный на идеях просветителей. В состав Комиссии вошли выборные от дворян, горожан, казаков, государственных крестьян, «инородцев», а также служащих государственных учреждений.

Комиссия начала свою деятельность летом 1767 г. Помещики жаловались на бегство и непослушание крепостных и требовали принятия решительных мер. Депутаты от городов хотели закрепить и расширить права купечества, оградив купцов от конкуренции со стороны крестьян и дворян. Депутаты от государственных крестьян и казачества просили облегчить налоги и повинности, прекратить произвол властей. Екатерина убедилась в том, что самодержавие устойчиво и депутаты не собираются «потрясать основы». Через год она прекратила общие собрания Комиссии, воспользовавшись начавшейся в 1768 г. войной с Турцией.

В целом политика правительства Екатерины II носила ярко выраженный дворянский характер. Были изданы указы о разрешении помещикам ссылать крестьян на каторгу (1765), о запрещении крестьянам жаловаться на своих господ, что также угрожало им каторгой (1767). Правда, императрица пыталась ограничить помещичьи злоупотребления. В 1766 г. началось генеральное межевание — точнее определение границ владений собственников земли.

После восстания под предводительством Е.И.Пугачева, во время которого проявилась слабость местных органов управления, в 1775 г. была проведена губернская реформа. Россия была разделена разделена на 50 губерний. Население губернии в среднем составляло 300 — 400 тыс., а уезда — 20 — 30 тыс. жителей. Власти губернатора не подчинялись губернские казенные и судебные палаты. Целью губернской реформы было укрепление аппарата управления на местах, в котором ведущую роль играло дворянство.

Венцом политики усиления государственной власти стала Жалованная грамота дворянству (1785). По этой грамоте дворяне получали монопольное право на владение крестьянами, землями и их недрами в пределах своих имений. Они моги заниматься торговлей, освобождались от налогов и телесных наказаний. В России появились дворянские собрания, созываемые раз в три года. На собраниях выбирали губернских и уездных предводителей дворянства. Собрания могли обращаться со своими пожеланиями к самому монарху. Таким образом губернаторы попадали в определенную зависимость "от дворян.

Одновременно была дана Жалованная грамота городам. Население городов делилось на шесть разрядов по своему имуществу. Раз в три года горожане избирали городскую думу, которая утверждала «шестигласную» думу. Под председательством городского головы она занималась городским хозяйством и следила за торговлей и порядком.

2. Просвещенный абсолютизм. Просвещенным абсолютизмом принято называть политику абсолютизма в ряде европейских стран во второй половине XVIII века, которая выражалась в преобразовании наиболее устаревших социальных институтов: упразднении некоторых сословных привилегий, подчинении церкви государству, проведении реформ (крестьянской, судебной, школьного обучения и т.д.). К «просвещенным монархам» традиционно относят Иосифа II в Австрии, Фридриха II в Пруссии. Используя популярность идей французского Просвещения, они изображали свою деятельность как «союз философов и государей».

Относительно периода «просвещенного абсолютизма» в России не существует единой точки зрения. Часть исследователей склонна отсчитывать время просвещенного абсолютизма с Петра 1. Высказывалось также мнение, что просвещенный абсолютизм складывается в правление Елизаветы Петровны. Наибольшее количество авторов склоняются к тому, что первой «просвещенной» государыней следует считать Екатерину II. Нет единого мнения и об окончании эпохи «просвещенного абсолютизма». Значительная часть исследователей полагает, что уже в 70-е годы Екатерина II отходит от прежних «просвещенных» позиций. Однако другие полагают, что время правления Александра I следует включать в эпоху просвещенного абсолютизма.

3. Павел 1. 6 ноября 1796 г. Екатерина умерла, оставив престол сыну — Павлу Петровичу. Ему было уже 42 года. Он отличался вспыльчивостью и неуравновешенностью, был груб, труслив и подозрителен.

Исходя из своих представлений, Екатерина II стремилась дать сыну более или менее приличное образование — воспитателем Павла был назначен граф Н.И. Панин. Кроме того, его воспитателями были Сергей Иванович Плещеев — действительный тайный советник, писатель по географии и переводчик с французского, и барон Андрей Львович Николаи (впоследствии — президент Академии Наук). Благодаря Панину Павел оказался введен в некоторые масонские ложи (и впоследствии, в 1798 г. принял под свое покровительство Мальтийскийорден).

Весь материал - в архиве.