Конспект урока и презентация по английскому языку "The World of Hobbies. The World of Friends"

Цели урока:

Образовательные:

- активизация лексического материала по теме "The World of Hobbies";

- развитие навыков говорения, аудирования (просмотр видео), чтения и письма по теме;

- расширение общего и филологического кругозора учащихся.

Развивающие:

- развитие умения критически мыслить;

- развитие умения работать в сотрудничестве с другими;

- развитие творческих способностей учащихся;

- развитие умения высказывать и аргументировать свою точку зрения;

- развитие самостоятельной познавательной деятельности;

- развитие умений осуществлять рефлексивную деятельность.

План:

1. Организационный момент.

Вступительное слово учителя.

2. Аудирование и активизация лексики по теме.

а) аудирование ключевых слов урока;

б) постановка учебных целей учащимися;

в) мини-проект учащихся (синквейны);

3. Чтение.

а) выбор картинки, характеризующей личность;

б) чтение, определение, насколько информация соответствует действительности;

в) выполнение задания верные и неверные утверждения;

г) составление кластеров.

4. Динамическая минутка.

5. Проблемная ситуация.

а) просмотр видеофрагмента о друзьях по переписке;

б) ответы на вопросы о просмотренном видео;

в) чтение письма, исследование модели письма;

г) создание письма с опорой на образец.

6. Заключительный этап урока.

а) рефлексия

б) домашнее задание и его комментирование;

в) подведение итогов, комментирование полученных оценок.

Ход урока.

1. Орг. момент.

а) Вступительное слово учителя.

Goodmorning, students. I’m very glad to see you today. We live in a big world. Our world is full of wonders. We can see a lot of interesting things around us and meet a lot of interesting people. How do we call things we like doing in our free time? Can your hobbies help you find new friends? So, the topic of our lesson is “The World of Hobbies. The World of Friends”.                          

Слайды 1 (тема)

2. Аудирование и активизация лексики по теме.

а) Listen to the Key Words of our lesson. Underline the words you don’t hear

(The students guess the aims of the lesson).

б) What are we going to do today? (speaking about hobbies, reading about personality, writing letters)

Слайды 2 (задание по аудированию), 3 (цели урока)

в) мини-проект учащихся (синквейны).

For this lesson you’ve prepared poems about your hobbies. Please, read you poems and we will try and guess your hobby. Don’t read the first line of your poem.

We’ve got some interesting objects here. Can you guess a person’s hobby by the object? What are you interested in?

3. Чтение.

а) выбор картинки, характеризующей личность.

Look at the pictures (A-D). Choose your favourite picture. Write down what picture you choose in your print.

Слайд 4 (pictures A-D)

б) чтение соответствующего мини-текста .

In the prints you can see the description from your favourite picture. Does it describe your personality? Tell the class.

Слайд 5 (example)

Учащиеся говорят о своих интересах.

в) выполнение задания верные и неверные утверждения.

Read the four descriptions again. Are these statements true (T) or false (F)?

Слайд 6, 7 (задание, ответы,

на доске шкала выставления оценок)

Give your work to your partner. Here are the answers. Give a mark to your partner.

г) составление кластеров (работа в группах).

4. Динамическая минутка.

One of the groups of hobbies is doing things. Let’s do some exercises and enjoy doing different activities. Will you, please, stand up? Avellina, do you like swimming? Come out here and ask the students do different activities. Show the activities Avellina names.

The student names activities, the class does the exercises.

Please, swim. Now dance. (Knit, draw, read, fly, jump, write)

5. Проблемная ситуация.

а) постановка цели.

The students answer the teacher’s questions.

Would you like to make friends with the children from other countries? How can you do it? You can use the Internet .But you can also write a letter. Watch the video and answer the questions. Let’s watch the video again.

Слайд 8, 9 (видеофрагмент, задание и ответы)

в) исследование модели письма.

Would you like to write Chloe a letter? Let’s imagine she wants to make friends with you. Here’s her letter. Read the letter and match these topics with the paragraphs (1-4).

Весь материал - в архиве.