Конспект урока для начальных классов по теме: "Познание мира. Экономическая грамотность"

Цель:

Познакомить с понятиями «доход», «расход», «бюджет», их видами, структурой семейного бюджета, с основой домашней бухгалтерии.

Развитие внимания, памяти, речи, логического мышления и навыков составления семейного бюджета, умения анализировать информацию, обучение навыкам аргументации выводов.

Воспитать чувство бережливости, экономичности, формировать навыки самостоятельности, аккуратности, умения работать в команде.

Основные понятия: доходы семьи, расходы семьи, налоги, бюджет, виды бюджета.

План урока.

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и цели урока.

3. Повторение.

4. Изучение нового материала ( объяснение нового материала)

5. Физминутка.

6. Закрепление нового материала ( проверка усвоения основных понятий)

7. Подведение итогов урока.

8. Домашнее задание.

Ход урока.

1. Организационный момент.

(посадка детей по картинкам : 1 команда – картинка семьи, 2 команда – картинка денег)

2. Сообщение темы и цели урока.

- Ребята, сегодня наш урок по экономической грамотности  пройдет в необычной форме. Во – первых, вы сели не так, как обычно, вы расселись, выбирая понравившуюся картинку, кому – то приглянулась картинка «семья», а кто – то отдал предпочтение картинке «деньги». Вот сегодня мы много будем говорить о семье и о деньгах. Тема нашего урока «Семья – составная часть общества. Бюджет семьи.»

И еще хочется напомнить, что работая в группе, оценивание происходит следующим образом: вы выбираете достойного консультанта на время проведения урока, он внимательно следит за работой всех, распределяет жетоны и в конце урока – комментирует оценки. Итак, назовите выбранного вами консультанта – оценщика.

3. Оформление тетрадей.

- Запишите число, тему урока.

4. Повторение.

- Прежде, чем начнем урок по данной теме. давайте немного поговорим об уроке  - экономическая грамотность. О чем мы говорим на уроке? Чем занимаемся? Есть ли польза от данного урока?

(ответы детей).

5. Изучение нового материала (объяснение нового материала)

- Изучение нового материала я бы хотела начать с вашей помощью, то есть вам дается время, за это время каждая группа должна составить мини – кластер по выбранной картинке, то есть: 1 группа – семья, 2 группа – деньги. В кластере указываете положительные ассоциации.

6. Презентация мини – кластеров.

7. Работа в тетрадях.

Комментированное письмо со слайда.

Запишите определения слов – «семья» и «деньги»:

Семья – дружное и крепкое общество. В нем все члены любят, уважают и ценят друг друга.

Деньги – это знаки, которые  определяют  цену, стоимость вещи, предмета.

Весь материал - в документе.

«Познание мира. Экономическая грамотность.»

Тема: Семья – составная часть общества. Бюджет семьи.

Цель: Познакомить с понятиями «доход», «расход», «бюджет», их видами, структурой семейного бюджета, с основой домашней бухгалтерии.

Развитие внимания, памяти, речи, логического мышления и навыков составления семейного бюджета, умения анализировать информацию, обучение навыкам аргументации выводов.

Воспитать чувство бережливости, экономичности, формировать навыки самостоятельности, аккуратности, умения работать в команде.

Основные понятия: доходы семьи, расходы семьи, налоги, бюджет, виды бюджета.

Форма проведения урока: урок – проект, беседа с использованием презентации, работа по группам.

Тип: изучение нового материала с применением информационных технологий.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и цели урока.

3. Повторение

4. Изучение нового материала ( объяснение нового материала)

5. Физминутка

6. Закрепление нового материала ( проверка усвоения основных понятий)

7. Подведение итогов урока.

8. Домашнее задание

Ход урока:

1. Организационный момент.

( посадка детей по картинкам : 1 команда – картинка семьи, 2 команда – картинка денег)

1. Сообщение темы и цели урока.

- Ребята, сегодня наш урок по экономической грамотности пройдет в необычной форме. Во – первых, вы сели не так, как обычно, вы расселись, выбирая понравившуюся картинку, кому – то приглянулась картинка «семья», а кто – то отдал предпочтение картинке «деньги». Вот сегодня мы много будем говорить о семье и о деньгах. Тема нашего урока «Семья – составная часть общества. Бюджет семьи.»

И еще хочется напомнить, что работая в группе, оценивание происходит следующим образом: вы выбираете достойного консультанта на время проведения урока, он внимательно следит за работой всех, распределяет жетоны и в конце урока – комментирует оценки. Итак, назовите выбранного вами консультанта – оценщика.

3. Оформление тетрадей.

- Запишите число, тему урока.

4. Повторение.

- Прежде, чем начнем урок по данной теме. давайте немного поговорим об уроке - экономическая грамотность. О чем мы говорим на уроке? Чем занимаемся? Есть ли польза от данного урока?

( ответы детей)

5. Изучение нового материала ( объяснение нового материала)

- Изучение нового материала я бы хотела начать с вашей помощью, то есть вам дается время, за это время каждая группа должна составить мини – кластер по выбранной картинке, то есть: 1 группа – семья, 2 группа – деньги. В кластере указываете положительные ассоциации.

6. Презентация мини – кластеров.

7. Работа в тетрадях. Комментированное письмо со слайда.

Запишите определения слов – «семья» и «деньги»:

Семья – дружное и крепкое общество. В нем все члены любят, уважают и ценят друг друга.

Деньги – это знаки, которые определяют цену, стоимость вещи, предмета.

8.Объяснение нового материала.

- Чтобы продолжить объяснение темы, я хочу вам задать следующий вопрос:

Каким образом в семье появляются деньги?

( люди получают зарплату, пенсию …)

- Давайте вместе сформулируем понятие дохода семьи и запишем это определение в тетрадь.

«Доход» - это все денежные и неденежные поступления в семью.

( неденежные поступление, это – наследство, бонусы, премии, выигрыш лотереи и другие)

- Приобретая все необходимое для удовлетворения потребностей, у любой семьи появляются и расходы. Запишем определение в тетрадь.

«Расход» - это денежные затраты,

идущие на удовлетворение потребностей членов семьи.

Как и доходы, расходы тоже будут делиться на постоянные и непостоянные. Итак, зная, какие бывают доходы и расходы семьи, мы с вами подошли к основному понятию нашего урока – бюджет. Так что же такое бюджет, для чего он нужен? Определение запишем в тетрадь.

«Бюджет» - это роспись доходов и расходов

за определенные период.

«Бюджет» - таблица, в которой учитываются и сравниваются денежные доходы и расходы за определенный период времени. ( толковый словарь)

Составляется бюджет для того, чтобы знать, сколько было доходов и расходов у семьи за определенный срок. Обычно в семьях бюджет составляется на месяц.

9.Игра «Полно – пусто» - распределить слова по нужным столбикам:

Доход Расход

Зарплата продукты питания

Пособие транспортные услуги

Стипендия одежда

Пенсия школьные

принадлежности

наследство моющие средства

болезнь

плата за свет

плата за газ

плата за телефон

приезд гостей

Вывод: доходы и расходы в семье нужно распределять разумно

10. Физминутка «Дорого - дешево»:

( если дорого – прыгаем слегка вверх, если дешево – приседаем)

На вес золота – дорого

За бесценок – дешево

По божеской цене – дешево

Не подступиться – дорого

Как задаром – дешево

Цена кусается – дорого

Не по карману – дорого

По сходной цене – дешево

Влетит в копеечку – дорого

За грош – дешево

11. Творческая работа в группе.

Составить доход и расход семьи на месяц.

12. Презентация.

13. Закрепление. Блиц – опрос.

А) как называется человек, который занимается каким – нибудь частным делом?

( предприниматель, бизнесмен)

Б) в какое учреждение люди обращаются за займом денег?

( банк)

В) что такое банк?

( кредитно – денежное учреждение)

Г) что такое кредит?

(кредит – это займ денег в долг на определенный срок под проценты)

Д) назовите известные банки в нашей стране?

( Народный сберегательный банк Казахстана, Цесна банк,

Казкоммерц банк, Альянс банк, Каспий банк, Евразийский банк)

Е) девиз Народного банка

( «Сберечь и приумножить»)

Ж) В каком году он был основан?

(1923)

З) в каком городе?

( Алма – Ата)

14. Закончи пословицы:

Не имей 100 рублей,……..а имей 100 друзей.

Копейка рубль………..бережет.

Не легко деньги нажить, а …….легко деньги прожить.

Без копейки………рубля нет.

15. Итог урока. Слово консультантам – оценщикам.

16. Анализ урока.

Сегодня на уроке мы с вами познакомились с важнейшими элементами семейной экономики – видами доходов и расходов семьи, научились составлять бюджет, и теперь будете помогать родителям в его разработке и анализе.

17. Домашнее задание – подумайте, как увеличить ваш семейный доход