Конспект интегрированного урока по физике и биологии "Решение задач"

Задачи урока:

- Показать взаимосвязь физики и биологии в объяснении физических явлений (явление природы).

- Продолжить формирование умений решать задачи с применением формул. V=S/t; p=m/v;

F_r= m×g; p=p×g×h.

- Развитие навыков анализировать справочные данные.

- Активизировать мыслительную деятельность через привлечение знаний биологии.

- Воспитание любви к природе, родному краю.

- Развитие интереса.

Ход урока.

Оргмомент: Здравствуйте! Садитесь!

Вступительное слово учителя физики: У нас сегодня урок решения задач. Правда, в необычной обстановке - мы в кабинете биологии. Почему здесь? Ответить на него нужно после того, как решим задачи.

А пока слово учителю биологии.

Слово учителю биологии: рассказ о том, что изучали по биологии (живая природа).

Учитель физики.

1) Что диффузия доказывает с точки зрения физики? (непрерывное беспорядочное движение молекул).

2) Что является причиной трения? (шероховатости поверхностей).

3) Какие физические величины вы знаете?

Запись на доске:

V, m/v, кг, 9, 8H/кг, Па

P, F/S, м/с, H, pgh, 1000 кг/м³

По записи на доске разъяснить буквенные обозначения: (придерживаться плана)

- Что за величина так обозначается?

- Единица измерения чего является?

- Какая величина так рассчитывается?

V=S/t

p=m/v

F=mg

p=F/S

p=pgh

Работа с таблицей (задачник В. И. Лукашика, Е. В. Ивановой, справочник под ред. А. С. Еноховича).

Обратимся к таблице 14 задачника, так как важный признак живой природы – движение.

Найдите в таблице значение скоростей птиц, животных (тех, которые обитают в нашем регионе).

Утка (120 км/ч), Стриж (160 км/ч), Ворона (15 км/ч), Скворец (20. 6 км/ч)

Муха (5 км/ч), Бабочка (2. 3 км/ч) Заяц (16, 7 км/ч), Волк (45 км/ч)

Щука (2, 1 км/ч), Форель (2, 7 км/ч)

Учитель биологии: выделяет среду обитания.

Какое расстояние пролетит стриж за 3 часа? (запись на доске: S=v×t=160 км/ч × 3ч= 480км)

Почему заяц всегда убегает от волка?

V₃=60 км/ч, а V_в=45км/ч V_> V_3.

Сколько времени понадобится щуке, чтобы проплыть 0, 21 км?

Учитель биологии. Рассмотрим коллекцию древесины.

Учитель физики. Какая физическая величина характеризует разные вещества? (плотность)

Обратимся к таблице 1 на с. 146 задачника.

Какая древесина имеет самую маленькую плотность? (сосна – p=0, 4 г/cм³)

Какая древесина имеет самую большую плотность? (дуб –р =0, 8 г/cм³)

Что это значит?

Задача: Найти плотность древесины объемом 8м³, если масса 4, 8 т.

Решение на доске:

V=8м³, p=m/v

m=4, 8 т = 4800 кг

ρ -? p= 4800 кг/8м³=600 кг/м³

Что это за древесина?

Можно сказать - сосна!

Но… учитель биологии - это лиственница! Отмечает особенности этой породы дерева.

Учитель биологии. Продолжает о листопаде.

Почему листья падают на Землю? (действует притяжение Земли)

Учитель физики.

От чего зависит сила тяжести? Выслушать ответы учащихся.

Откроем с. 172 задачника (справочник А. С Еноховича, задачник В. И Лукашика, Е. В. Ивановой).

Чему приблизительно равна сила тяжести, действующая на:

Заяц = 6 кг - 60 H

Волк = 40 кг - 400 H

Бык = 1200 кг - 12000 H

Медведь = 400 кг - 4000 H

При этом выделяют домашних и диких животных!

Внимание, посмотрим на аквариум! От чего зависит давление жидкости?

Определить давление на дно аквариума. (индивидуально, измерить высоту воды в аквариуме).

1 Вариант - на дно, 2 вариант - до определенной отметки.

Учитель физики.

Обратимся к таблице на с. 169 задачника.

На какую глубину опускаются:

Искатели жемчуга - 30 м.

Водолаз в мягком костюме - 180 м.

Водолаз в жестком костюме - 250 м.

Байкал - 1741 м.

Байкалч - естественный водоем, наша жемчужина.

Учитель физики.

Итог урока.

Почему мы решали задачи в кабинете биологии? (выслушать ответы учащихся)

Физика и биология – науки о природе.

Формулы физики можно применять для расчета скоростей человека, птиц, рыб и животных (применять формулы к живым организмам).

Известно, что биофизика - союз биологии и физики. А бионика - союз биологии и техники.

Домашнее задание: составить задачу, использую данные таблицы на с 169 (В. И Лукашика, Е. В. Ивановой)

Обратите внимание на слова на доске:

«Логика природы есть самая доступная и самая полезная логика для детей». К. Д. Ушинский.