Конспект и презентация по русскому языку «Неизменяемые слова»

Цели:

познакомить учащихся со словами, форма которых не меняется;

отрабатывать умения изменять форму слова, находить и выделять окончания, в том числе нулевые, работая по алгоритму;

отрабатывать умение отличать слова с нулевым окончанием от неизменяемых слов;

обогащать устную и письменную речь учащихся;

развивать интерес к языку;

формировать умение самоконтроля.

Планируемые результаты:

Предметные: знание слов, форма которых не изменяется. ; умение выбирать нужное из предложенного.

Личностные: владение коммуникативными умениями с целью реализации возможностей успешного сотрудничества с учителем и учащимися класса при работе в группах.

Метапредметные: способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения.

Методы обучения: наглядно - словесный, проблемный, репродуктивный.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.

Демонстрационный материал: демонстрационные карточки, опорные таблицы.

 Интерактивный материал: компьютерная презентация.

Ход урока:

1. Организационный момент

Сядьте ровно, все в порядке?

Открывайте - ка тетрадки

И какой сегодня день,

Все запишут нам не лень!

Учитель: Что же нам пригодится сегодня для успешной работы?

Дети: Внимание, усердие, старание, уважение друг к другу.

Учитель: А теперь за дело!

2. Минутка каллиграфии. (Слайд 2)

м мм ммм

 - Какая буква записана у вас в тетради?

 - Посмотрите внимательно на сочетания, установите закономерность и продолжите ряд. (с каждым разом число букв увеличивается на одну).

3. Словарный диктант. (Слайд 3)

Мороженое, береза, коньки, город, ветер, телефон.

 - Самопроверка.

Актуализация знаний.

Работа в группах по карточкам.

 - Прочитайте слова. Карточка №1

Собака, лиса, крот, сорока, пони, рыба, стрекоза, кенгуру, шимпанзе.

Учитель: Что объединяет эти слова? (Они отвечают на вопрос «Кто?», это животные, это имена существительные).

Учитель: Молодцы! Выделите окончания в словах.

– Но сначала давайте вспомним, как надо выделять окончания в словах, используем алгоритм.

АЛГОРИТМ на доску.

1. Изменяем форму слова по вопросам.
2. Ищем общую часть в формах слова.
3. Изменяемая часть является окончанием.

(Дети испытывают затруднение в словах пони, кенгуру, шимпанзе).

5. Постановка учебной задачи.

Учитель: Испытали ли вы при выполнении задания трудности?

(в словах кенгуру, пони, шимпанзе мы не можем отметить окончание, они не изменяются).

Учитель: докажите, своё утверждение.

Дети: кенгуру, нет кенгуру, много кенгуру.

Выделите окончания в остальных словах.

 - Проверка. (Слайд 4)

Учитель: Молодцы! Какова тема урока?

Дети: Неизменяемые слова.

6. Открытие нового знания.

 - В русском языке есть имена существительные, которые не изменяются, а значит, не имеют окончания.

Примеры: пальто, кино, кафе, кенгуру, метро, пианино, эскимо, какао, пони, шоссе, меню, такси, радио, желе, кофе, лото.

(Слайд 5)

7. Словарная работа. (Слайд 6)

Загадки. Запись слов ПАЛЬТО, КИНО.

Поставьте ударение, подчеркните «опасные места».

Учитель: Что можно сказать о форме этих слов?

Дети: У неизменяемых слов одна форма.

8. Физкультминутка

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться.

Три - руками три хлопка, головою три кивка,

На четыре ноги шире,

Пять руками помахать,

Шесть – за стол тихонько сесть.

9. Первичное закрепление.

Работа по учебнику.

Учебники откроем, знания новые усвоим!

Упражнение 2, страница 74 (в парах)

 - Проверка. Сколько слов выписали? (Слайд 7)

10. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

Дидактическая игра «Магазин»

Цель игры: проверить усвоение знаний по теме, расширить словарный запас.

Описание: дети по очереди отправляются в магазин и покупают только те предметы, которые имеют неизменяемую форму.

Карточки: шимпанзе, безе, конфета, пальто, кофе, ручка, пони, желе, какао, эскимо, пенсне, мячик, альбом, платье.

Во время игры учитель объясняет значение незнакомых слов.

Весь материал – смотрите архив.