Цель:
систематизировать и обобщить знания учащихся по данной теме;
развивать логическое мышление, аргументированную математическую речь;
повышать интерес к предмету.
Применяемые методы обучения:
поисковые;
исследовательские;
объяснительно - иллюстративные;
репродуктивные.
ТСО: компьютер, мультимедиапроектор для показа презентации проекционный экран
Методические рекомендации.
Урок будет проходить в несколько этапов. Все они отображены на экране. Данный урок – это комбинированный урок, который начинается с проверки теоретического материала, разминки, направленной на актуализацию опорных знаний. В конце урока – самостоятельная работа.
Действия с положительными и отрицательными числами (урок решения занимательных задач)
Тип урока: обобщение и систематизация знаний, умений и навыков учащихся.
Оборудование: доска, компьютер, мультимедиапроектор для показа презентации проекционный экран, карточки, мел, указка.
Дети на начало урока разбиты на 3 группы.
ХОД УРОКА
- Организация класса
Здравствуйте, садитесь! Сегодня на уроке………. . (речь учителя прерывается из - за клика оповещения нового письма на электронную почту), Ребята, давайте проверим что же там в письме!, Один из учащихся читает содержание письма:
Ребята о чем это пишут в письме? Как вы думаете какая тема урока будет у нашего урока сегодня? (Дети сами называют тему урока)
Для того чтобы помочь НИИ нам нужно проверить нашу готовность, поработать устно
- Устный счет по карточкам
- Актуализация знаний. Работа по группам.
Задание 1. у доски работает 1группа
- Расположите следующие числа на координатной прямой, и вы получите имя великого математика, который описал толкование отрицательных чисел, что привело к более ясному их пониманию и признанию
Пропедевтический элемент данного урока. Работа с КИМ. Задание на слайде.
Физминутка
Решение практических задач. На слайде задачи каждой группе.
Самостоятельная работа. На слайде.
Рефлексия. Подведение итогов урока.
Весь материал - смотрите архив.