Конспект и презентация по литературе "М. Е. Салтыков – Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»"

Цель: Организовать деятельность учащихся по выявлению в тексте средств выразительности, помогающих показать характеры персонажей в сказке.

Задачи:

общеучебные:

Развитие умения определять в тексте литературные приемы и средства, оперируя теоретическими понятиями;

Формирование умения выявлять жанровые особенности сказки М. Е. Салтыкова – Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»;

познавательные:

Совершенствование умений учащихся понимать значение и роль художественных приемов создания персонажа;

воспитывать наблюдательность, трудолюбие.

коммуникативные:

Развитие устной монологической речи, исследовательских, коммуникативных качеств и навыков самооценки;

продолжить формирование умений работать в коллективе и находить согласованные решения, умения высказывать собственное мнение и выслушать мнение других.

 Виды учебной деятельности:

Работа с литературоведческими терминами.

Анализ отрывков художественного произведения.

Работа с учебником.

Контроль знаний по терминологии.

 Технологии, методы обучения, формы организации познавательной деятельности:

Элементы технологии дифференцированного обучения.

Репродуктивный метод.

Частично – поисковый метод.

Коллективное обучение (работа в группах)

 Планируемые образовательные результаты.

Научатся: определять в тексте литературные приемы и средства, оперируя теоретическими понятиями;

Получат возможность: ориентироваться на понимание причин успеха в учебе; формулировать собственную точку зрения, работая в группе; осуществлять поиск нужной информации.

Оборудование: портрет М. Е. Салтыкова - Щедрина, иллюстрации.

Перед уроком класс делится на две группы.

Ход урока.

I. Мотивация и целеполагание.

Стадия вызова (учащиеся отвечают на два вопроса, ставят перед собой задачи урока, исходя из темы урока)

1. Что знаем по теме урока?

 - прочитали сказку;

 - знаем автора сказки;

 - знакомы с определением жанра “сказки”;

 - знакомы с понятиями “сатира”, “юмор”, «гипербола», «сарказм», «ирония», «олицетворение». (слайд 2)

2. Что должны узнать?

 - каковы особенности сказки “ Повесть о том…”: (анализ текста; определение жанровых особенностей и своеобразия языка сказки);

 - характер героев;

 - какие приемы использовал автор, для того чтобы раскрыть характеры героев и показать жанровые особенности сказки. (ил. 1) (слайд 3)

 II. Реализация домашнего задания.

 - Что вы готовили дома к уроку литературы? (читали сказку, знакомились с биографией писателя)

На сегодняшнем нашем уроке мы познакомимся с замечательным писателем Михаилом Евграфовичем Салтыковым и его произведением «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». (слайд 4)

 Настоящая фамилия писателя — Салтыков, псевдоним Щедрин.

Детство писателя:

Родился в январе 1826г. В селе Спас - Угол Тверской губернии в богатой помещичьей семье. Запомнилась будущему писателю безропотность слабохарактерного, набожного отца и крутая властность матери, ее расчетливость, суровый нрав, бесконечные угрозы, наказания не только крепостных, но и собственных детей. (слайд 5)

Учёба. К шести годам был обучен французскому и немецкому языку. Обучался в Дворянском институте в Москве (1836 - 1838). Потом обучался в Царскосельском лицее (шесть лет). На одном из курсов был объявлен продолжателем Пушкина. С1844г. служит чиновником в канцелярии военного министерства Входит в кружок, созданный Михаилом Васильевичем Петрашевским русским революционером. (ил. 2) (слайд 6)

Творчество. Выдающимся достижением последнего десятилетия литературной деятельности Салтыкова – Щедрина является книга “Сказки”, включающая 32 произведения. (слайд 7)

За небольшим исключением сказки создавались в течение 4 - х лет (1883 – 1886 гг. ). Сказки – итог многолетних наблюдений писателя. (ил. 3)

Основная задача сказок С. - Щедрина обличение пороков, освещение злободневных вопросов русской действительности, выражение народных идеалов, передовых идей.

Особенности сказок: фантастика, реальность, комическое, трагическое, гротеск, эзоповский язык. (слайд 8)

3. Групповая работа по выявлению в тексте художественных приемов и средств.

 - Ребята, скажите, что такое

ГРОТЕСК?

ЭЗОПОВ ЯЗЫК? (слайд 9)

 - Салтыков - Щедрин – писатель – сатирик.

 - Что такое сатира?

 (Сатира – художественное произведение, остро и беспощадно обличающее отрицательные явления действительности. ).

 - Основными приемами сатиры является:

 - Аллегория – иносказательное выражение чего - нибудь отвлеченного в конкретном образе.

 - Гипербола – преувеличение.

 - Фантастика – заснули – попали на необитаемый остров.

 - Гротеск – изображение чего - либо в фантастическом, уродливо - комическом виде.

Физминутка

Две ладошки прижму,

И по морю поплыву.

Две ладошки, друзья, -

Это лодочка моя.

Паруса я подниму,

Синим морем поплыву.

А по бурным волнам

Плывут рыбки тут и там,

Плывут рыбки тут и там (слайд 10)

4. Проверка домашнего задания.

 Анализ сказки.

 - На дом вам было задано прочитать сказку. Давайте сейчас поработаем над ней.

Весь материал - смотрите архив.