Цель: охарактеризовать особенности внутренней и внешней политики Павла I; дать представление о большом влиянии личных понятий и пристрастий монарха в России на всю внутреннюю и внешнюю политику.
Задачи урока:
образовательная: показать противоречивый характер политики Павла I; объяснить причины последнего дворцового переворота;
развивающая: развивать наглядно - образное мышление учащихся, устную речь в процессе просмотра и обсуждения иллюстраций, таблиц, карты; развивать навыки групповой работы; учить анализировать полученную информацию, видеть причинно - следственные связи; формировать умение работать с историческими документами на примере мнений различных историков о личности Павла I; формировать у учеников навыки высказывания своего отношения, мнения;
воспитательная: развитие коммуникативных способностей; создание ситуации, обучающей «пониманию» другого человека.
Основные понятия: эскадра.
Тип урока: комбинированный.
Форма организации урока: групповая.
Важнейшие даты: 1796 - 1801 – годы правления Павла I; 1798 - 1799 гг. – война с Францией; действия русского флота под командованием Ф. Ф. Ушакова в Средиземном море; 1799 г. – поход А. В. Суворова в Италию и Швейцарию.
Выдающиеся личности: Павел I, А. В. Суворов, Ф. Ф. Ушаков.
Оборудование урока:
Учебно –методическое обеспечение.
Данилов А. А. , Косулина Л. Г. История России. Конец XVI - XVIII век. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений, – М. «Просвещение», 2012 г. ;
Л. Гумелев « От Руси к России», «Энциклопедия российской монархии» под ред. В. Бутромеева, «Начало правления Романовых» автор - сост. П. Дейниченко;
Казиев С. Ш. Бурдина Е. Н. Справочное пособие «История России в таблицах и схемах». Серия «Школа в клеточку». – М. ; «Лист». 1997.
Техническое оснащение:
- компьютер;
- планшеты;
- мультимедийный проектор;
- презентация Microsoft PowerPoint «Правление Павла I».
Ход урока
1. Оргмомент.
Здравствуйте, ребята. Сегодня мы познакомимся с одной из самых загадочных личностей в истории России.
2. Мотивация учебной деятельности.
1 слайд Портрет Екатерины II
- Кто занял российский трон после смерти Екатерины II?
(Ответ: её сын – Павел I).
- Хорошо. Как вы думаете, о чём пойдёт речь на сегодняшнем уроке? (Ответы: о Павле I, о его правлении). Верно. Сегодня мы поговорим с вами об одном из таинственных и загадочных правителей России.
Вот что говорят о нём историки:
2 слайд (высказывание).
«…этот государь имел трезвый и практический ум < …> все мероприятия Павла источником имели благороднейшие побуждения, и что если он и возбуждал недовольство и ненависть, то главным образом в худших элементах гвардии и дворянства, развращенных долгим женским правлением». Дореволюционный историк Ф. В. Ростопчин, 1864 г.
3 слайд (высказывание).
«… его преобразовательная деятельность лишена была последовательности и твердости <…> деятельность Павла вся перешла в уничтожение того, что сделано было предшественницей; <…> не только не ослабил крепостного права, но и много содействовал его расширению… щедро раздавал дворцовых и казенных крестьян в частное владение за услуги и выслуги…» В. О. Ключевский «Павел I».
4 слайд (портрет, дата).
- Как мы видим, отношение к Павлу I далеко не однозначное. Внимательно посмотрите на хронологические рамки правления Павла I. Сколько лет он находился у власти? (Ответы).
- Верно, около пяти лет. Хотя Павел вступил на престол уже достаточно взрослым человеком, в возрасте 42 лет, но период его царствования закончился не из - за болезни.
11 марта 1801 гг. ночью очень близкие Павлу люди ворвались к нему в комнату и потребовали отречься от престола. Он отказался это сделать, его убили.
3. Актуализация знаний.
- Почему, на ваш взгляд, Павла I насильно лишили власти? (Ответы. )
Давайте сравним ваши предположения с текстами документов.
Пройдите по ссылке и откройте папки с рабочим материалом. Первая группа работает с папкой №1, вторая группа – с папкой №2, третья - №3, четвёртая - №4.
Откройте, пожалуйста, свои папки, документ №1. Прочитайте документ, обсудите его и найдите возможные причины насильственного лишения власти Павла I.
(Работа в группах).
1 группа
Из воспоминаний Тургенева А. М. , современника Павла I
«Павла отличал «запальчивый до исступления характер, опрометчивость», «наклонность к жестоким наказаниям, разрушающим человека». ( Плохой характер)
2 группа
Из письма великого князя Александра Лагарпу (своему учителю) (1789 г. )
«Мой отец, вступив на престол, захотел все реформировать…Все сразу было перевернуто с ног на голову. Это только увеличило беспорядок, и без того в слишком сильной степени царивший в делах… Мое несчастное отечество находится в положении, не поддающемся описанию…» (Тяжелое положение в стране).
Весь материал – смотрите документ.