Цели:
Образовательная:
- учащиеся должны углубить знания о видах травм скелета, их признаках, последовательности действий при оказании первой помощи;
- учащиеся должны научиться оказывать первую доврачебную помощь при растяжениях связок, вывихах суставов, переломах костей;
Развивающая:
- учащиеся развивают навыки оказания взаимопомощи, умение быстро реагировать в экстренных ситуациях, креативное мышление;
Воспитательная:
- учащиеся воспитывают ответственность и неравнодушие за жизнь и здоровье окружающих.
Оборудование: скелет человека, проектор, бинты, шины, стерильные
повязки, раздаточный материал
Тип урока: комбинированный
Ход урока
Организационный момент
Повторение
(Для проведения урока класс делится на группы)
Учитель: Каждый живой организм, относящийся к п/типу Позвоночные, в том числе и человек способен к движению.
Что мы изучали на прошлом уроке? О чем шла речь?
Дети: отвечают
Учитель: мы рассмотрели строение скелета человека. А сегодня для проверки ваших знаний мы проведем турнир знатоков. А чтобы ваши знания оценить объективно, все полученные баллы будем заносить в таблицу. В таблице имеется колонка для штрафных баллов. За лишний разговор и не серьезное отношение к учебе будут даваться штрафные баллы.
(по жребию один из группы дергает номер конверта и получает пакет с заданиями)
(СЛАЙД) Из перечисленных систем органов выберите те, которые обеспечивают подвижность нашего организма: покровная, дыхательная, кровеносная, пищеварительная, скелетная, выделительная, мышечная, нервная, эндокринная, система органов размножения. (скелетная, мышечная, нервная)
Возьмите конверт с заданием № 2
(СЛАЙД) Определите, каким отделам скелета соответствуют кости (задания для каждой группы), после завершения обсуждения, представитель от каждой группы дает устный ответ)
1 - ая гр. – Грудина (грудная клетка)
Теменная кость (мозговой отдел черепа)
Лобная кость (лицевой отдел черепа)
Малая берцовая кость (скелет нижних конечностей)
Поясничный позвонок (поясничный отдел позвоночника)
2 - ая гр. – Шейный позвонок (шейный отдел позвоночника)
Скуловая кость (лицевой отдел черепа)
Затылочная кость (мозговой отдел черепа)
Большая берцовая кость (скелет нижних конечностей)
Нижнечелюстная кость (лицевой отдел черепа)
3 - ая гр. - Лопатка (пояс верхних конечностей)
Бедренная кость (скелет нижних конечностей)
Носовая кость (лицевой отдел черепа)
Фаланги пальцев кисти (скелет верхних конечностей)
Ребро (грудная клетка)
4 - ая гр. - Лучевая кость (скелет верхних конечностей)
Верхнечелюстная кость (лицевой отдел черепа)
Ключица (пояс верхних конечностей)
Тазовая кость (пояс нижних конечностей)
Предплечье (скелет верхних конечностей)
Возьмите конверт с заданием № 3
(СЛАЙД) Назовите и покажите отдел скелета человека и составляющие его кости
Лицевой отдел черепа
Позвоночник
Скелет свободных нижних конечностей
Скелет свободных верхних конечностей
III. Изучение нового материала
Учитель: Теперь я вижу, что вы знаете как устроен скелет. А зачем мы изучали строение скелета? Для чего это нужно, чтобы просто знать, где какая кость находится.
Ученики: (ответы)
Учитель: Несчастные случаи могут произойти где и когда угодно: когда играете в футбол, когда гололедица, и даже просто идя по намытому сырому полу можно получить вывихи, растяжения и переломы. В этом случае нужно уметь оказать первую помощь другу или просто пострадавшему.
Так вот сегодня ваша задача научиться приемам оказанию первой доврачебной помощи при вывихах, растяжениях и переломах.
Запишите тему урока (СЛАЙД) « Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей».
На уроках ОБЖ вы знакомились с определениями этих понятий. Смотрим на слайд, читаем определение и кто первый поднимает руку отвечает, что это за термин.
Весь материал – смотрите архив.